高一歷史教案：《夏、商、西周的政治制度》教案二(4)
2019-09-19 10:42:45網(wǎng)絡(luò )資源
諸侯受分封的土地理論上在其死后可由周王室收回重新分配,但一般是世襲,一些諸侯國的勢力日益強大。春秋時(shí)期,隨著(zhù)井田制的瓦解和爭霸戰爭的發(fā)展,周朝王室衰微,“禮樂(lè )征伐自天子出”的”局面被“禮樂(lè )征伐自諸侯出”取代,周王“天下共主”的地位喪失,“分封制”開(kāi)始破壞。秦始皇統一中國后,取消“分封制”,秦王朝在全國推行單一的“郡縣制”。
在實(shí)行分封制的同時(shí),西周實(shí)行了宗法制度,形成了森嚴的等級制。
2、、西周的宗法制
設問(wèn):什么是宗法制
(1)、含義
宗法制是與分封制互為表里的政治制度。宗法制淵源于原始社會(huì )末期產(chǎn)生的父權家族和宗族制度,是在中國古代宗族國家制度的形成過(guò)程中,為調整人們之間的血緣親屬關(guān)系,維護其倫理道德秩序和社會(huì )等級制度,逐步建立起來(lái)的一種家族和宗族集團的法律規范。
設問(wèn):宗法制基本原則及特點(diǎn)是什么呢
(2)、 特點(diǎn)及基本原則
可先讓學(xué)生看以下圖表,然后讓學(xué)生回答。
利用《西周宗法制度示意圖》,引導學(xué)生分析西周宗法制度的特點(diǎn)和基本原則;明確大宗、小宗的概念,大宗、小宗之間的關(guān)系。
最后教師結合《西周宗法制度示意圖》和《西周分封和等級制度示意圖》講解宗法制度是父系家長(cháng)制演變而來(lái)的宗法關(guān)系,建立了一套族權與政權相結合的統治制度。這是一種從嫡長(cháng)子繼承制為基本特征的權力分配制。宗法制的基本規則,是將每個(gè)宗族中的嫡長(cháng)子一支確立為大宗,居于同宗中的支配地位或主導地位;而把其他庶子分立為小宗,處于大宗的從屬地位或次要地位;宗主照例由大宗擔任,并且世襲繼承。因此,宗法制從一產(chǎn)生時(shí)起,就是基于確定繼承順序的需要而形成的一種等級制度,以鞏固奴隸主的統治。
(教師講解圖后,講一步歸納要點(diǎn)如下)
�、俚臻L(cháng)子繼承,其余子分封。
�、跇嫵闪�“王臣公,公臣大夫,大夫臣士”的等級制度。
�、厶熳�、諸侯、卿大夫、士構成統治階級,士以下的平民和奴隸是被統治階級。
(3)實(shí)質(zhì)及作用
設問(wèn):分封制和宗法制的關(guān)系如何宗法制度實(shí)質(zhì)是什么
西周實(shí)行宗法制原則下的分封制。周天子以“受命于天”自居,號稱(chēng)“天之元子”,是天下同姓宗族的大宗,居于至高無(wú)上的絕對支配地位。其王位由嫡長(cháng)子世襲繼承,其他庶子則作為小宗被分封為各地諸侯。各地諸侯在各自封國內又是同姓宗族的大宗,其王位也由嫡長(cháng)子世襲繼承,其余庶子則作為小宗分封為卿大夫。卿大夫在自己封地里又是同姓宗族的大宗,其封爵仍由嫡長(cháng)子世襲繼承,其他庶子作為小宗分封為士。這樣,根據宗法制與分封制,便形成了天子、諸侯、卿大夫、士等各級宗主貴族構成的金字塔式的等級制結構。各個(gè)等級之間的相互關(guān)系,既是大小宗關(guān)系,也是上下級關(guān)系。每一個(gè)等級都必須服從上一個(gè)等級,并有義務(wù)盡其納貢、服役等責任。周天子位居金字塔頂端,不僅是所有姬姓宗族的大宗,而且通過(guò)“同姓不婚” 、“娶于異姓” 的聯(lián)姻原則,又成為有甥舅關(guān)系的異姓宗族的共主。于是,宗法等級制度遂成為確立社會(huì )等級秩序、維護宗主貴族統治的政治法律工具。
(四)反思總結,當堂檢測。
教師組織學(xué)生反思總結本節課的主要內容,并進(jìn)行當堂檢測。
設計意圖:引導學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )并對所學(xué)內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。
(五)發(fā)導學(xué)案、布置預習。
今天我們學(xué)習了中國古代早期政治制度,都知道博大精深、源遠流傳,那么中國封建社會(huì )的政治制度又具有什么特點(diǎn)呢下節課將要學(xué)習,請同學(xué)們預習,著(zhù)重預習秦朝如何開(kāi)創(chuàng )專(zhuān)制主義中央集權的并完成本節的課前預習部分作業(yè)。
設計意圖:布置下節課的預習作業(yè),并對本節課鞏固提高。
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