高一語(yǔ)文教案：《小狗包弟》教案五

高一語(yǔ)文教案：《小狗包弟》教案五

　　一、教材簡(jiǎn)析：

　　這篇課文是一篇寫(xiě)人記事散文。巴金老人通過(guò)對家中的一條可愛(ài)的小狗在“文革”中的悲慘遭遇，側面為我們講述了那個(gè)瘋狂時(shí)代人性迷失、慘無(wú)人道的歷史事實(shí)。小狗的悲慘遭遇給作者的內心留下了永遠無(wú)法愈合的創(chuàng )痛，文章表達了作者深重的歉疚、懺悔及悲天憫人的情懷。本文的價(jià)值，首先在于發(fā)揮了其對學(xué)生的認識教育作用，它以小見(jiàn)大、深入淺出，從一個(gè)側面客觀(guān)地反映了十年浩劫時(shí)代人的命運的難堪，人性的扭曲，進(jìn)而告訴我們“忘記歷史，意味著(zhù)背叛”；本文的價(jià)值還在于，巴金在已近杖朝之年以一顆交織著(zhù)愛(ài)與恨、血與淚、人性和熱誠的正直而成熟的良心，進(jìn)行深刻反省、自我拷問(wèn)，這種嚴于剖析自己、敢講真話(huà)的勇氣和度量，震撼著(zhù)我們的心靈，巴金不愧為“20世紀中國的良心”。通過(guò)學(xué)習可以引發(fā)學(xué)生對過(guò)去的時(shí)代，對當今時(shí)代的民族精神、民族文化心理進(jìn)行討論和深入挖掘。因此，本文有助于學(xué)生形成高尚的人格和道德情操。

　　二、教學(xué)目標分析：

　　1、知識與技能：整理并積累一些關(guān)于巴金及其作品的知識資料；了解一些有關(guān)“文革”期間的歷史事件及社會(huì )情況；學(xué)習借鑒文章中對比、以小見(jiàn)大的表現手法。

　　2、過(guò)程與方法：精讀課文，引導學(xué)生查閱背景資料，包括與作者巴金以及“文革”相關(guān)的作品、圖片、視頻等，通過(guò)資料的拓展，推動(dòng)學(xué)生對課文的深刻的理解。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：理解作者強烈的思想感情，認識文革給人帶來(lái)的巨大的身心傷害，感悟作者敢講真話(huà)、嚴于剖析自己的精神，正確認識作者拋棄小狗包弟的行為。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、通過(guò)學(xué)習這篇文章，培養學(xué)生的懺悔意識。

　　2、學(xué)會(huì )正確評價(jià)作者拋棄小狗包弟的行為。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習文章以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法，認識文革給人的身心帶來(lái)的巨大傷害。

　　三、課時(shí)、課型計劃：1課時(shí) 自讀課

　　四、學(xué)生特征分析：

　　高一年級學(xué)生的學(xué)習習慣基本上已經(jīng)形成，自我意識迅速發(fā)展，具備一定的自主學(xué)習能力，求知欲望和探索能力較強，而且注重內在的心理世界。因此，本課的教學(xué)力求占有豐富的教學(xué)資源，采用自主探究的學(xué)習手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，引導學(xué)生從學(xué)校圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò )等途徑獲得相關(guān)資料，使學(xué)生合作探究學(xué)習，提高語(yǔ)文學(xué)習能力及素養。

　　五、教學(xué)方法的選擇與設計：

　　1、自主學(xué)習法：

　　通過(guò)教師引導，學(xué)生借助學(xué)校圖書(shū)室現有資源自主閱讀巴金的相關(guān)作品，了解巴金其人其事。借助網(wǎng)絡(luò )資源自主搜集查閱“文革”的相關(guān)資料，借助多媒體手段展示視頻、圖片、文字等相關(guān)資料、鏈接，豐富對文本的理解。本文在講述自己與小狗包弟的故事前追述了一段藝術(shù)家與狗的故事，為后文張本，教學(xué)中不能忽視行文結構及寫(xiě)作手法對學(xué)生啟發(fā)作用。因此，在教學(xué)中既要關(guān)注課文內容的同時(shí)，要加強課文構思方面的指導，引導學(xué)生掌握寫(xiě)作的構思技巧和對比的寫(xiě)作手法。

　　2、小組討論法：

　　將學(xué)生分成六人小組進(jìn)行自主合作探究，理解課文內容，分析作者對小狗包弟的情感變化及其原因；借助網(wǎng)絡(luò )和多媒體資源，讓學(xué)生展示學(xué)習的成果，通過(guò)看圖和上網(wǎng)查資料豐富本課教學(xué)資源。從而突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　3、拓展探究法：

　　盡量借助網(wǎng)絡(luò )資源為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，尤其是關(guān)于巴金的《隨想錄》內容及相關(guān)評價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，領(lǐng)會(huì )作者的懺悔精神。