2019年北京高考文綜卷專(zhuān)家解析來(lái)了！(2)
2019-06-08 17:12:09首都教育
2.弘揚優(yōu)秀傳統文化
試題發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，既追根溯源，又展示流變，多角度多層次考查中國優(yōu)秀傳統文化，激發(fā)學(xué)生的家國情懷。
參考例題
第12題以絲路考古成果為例，考查中國古代文明在“一帶一路”沿線(xiàn)的傳播及影響。
第13題從文獻學(xué)角度入手，展示中國傳統文化理念。
第37題第（1）問(wèn)展示了統一多民族國家文化認同與民族融合的歷史進(jìn)程，揭示出中華民族形成的內在合理性和民族團結的歷史必然性。第（2）問(wèn)則以清末民初的中國為背景依托，涉及歷史上的優(yōu)秀思想成果在此背景下的復興與傳承，以及面對時(shí)代使命，仁人志士的探索與實(shí)踐。37題這兩小題既揭示了中華民族的優(yōu)秀傳統，又展示了中華民族的時(shí)代精神，意在增進(jìn)考生的民族自豪感與時(shí)代使命感。
第41題第（2）問(wèn)以清代皇家園林承德避暑山莊為切入點(diǎn)，引導考生從園林建筑視角了解中國傳統文化的意蘊和內涵。
3.注重社會(huì )、人文關(guān)懷
試題以主干知識為載體，創(chuàng )設與現實(shí)問(wèn)題相關(guān)的歷史情境，既考查考生對歷史問(wèn)題的理解，又引發(fā)考生對現實(shí)問(wèn)題的思考。
參考例題
第16、21、22、23、40（1）等題分別涉及到京津冀一體化、社會(huì )改革、世界政治與經(jīng)濟等當今中國與世界的重大議題。
第20題和41（2）題則關(guān)注了重大的國際文化交流活動(dòng)。這些都有助于引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )現實(shí)，從歷史的角度加深對社會(huì )重大現實(shí)問(wèn)題的理解，培養歷史使命感。
4.注重考查學(xué)生的獨立思考和創(chuàng )新能力
試卷在命題形式上有所突破，例如37題第3問(wèn)要求考生依據近代美國的相關(guān)史實(shí)，獨立設計一組思考題，綜合性地考查了學(xué)生對教材的掌握程度，以及發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體現了創(chuàng )新性和思考深度。
2019年的高考歷史試題啟示我們在日常的中學(xué)歷史教學(xué)中，要充分體現立德樹(shù)人的原則，要關(guān)注優(yōu)秀傳統文化，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)要充分依托教材，落實(shí)主干知識，注重歷史學(xué)科核心素養的培養，不斷提高歷史教學(xué)的水平。
點(diǎn)評專(zhuān)家
李曉風(fēng)：中國人民大學(xué)附屬中學(xué) 正高級教師、特級教師
郭井生：北京教科院基教研中心 高級教師
趙文龍：海淀區教師進(jìn)修學(xué)校 高級教師
冉 峰：東城區教師研修中心 高級教師
郝萬(wàn)清：北京市第二中學(xué) 高級教師
政治
2019年北京高考政治試題彰顯北京特色，強調綜合性、開(kāi)放性、選擇性，注重核心素養的考查。試題注重承上啟下，實(shí)現平穩過(guò)渡。
一、樹(shù)立理想信念，堅定“四個(gè)自信”
試題精心選擇內涵豐富的時(shí)代素材，引導青年樹(shù)立遠大理想，樹(shù)立中國特色社會(huì )主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
參考例題
第30題以人大引入專(zhuān)業(yè)機構開(kāi)展第三方執法評估、建立預算審查聯(lián)系代表機制等創(chuàng )新工作的新舉措為情境，引導學(xué)生感受我國人民代表大會(huì )制度的生機和活力，感悟社會(huì )主義民主堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主和依法治國的統一，堅定制度自信。
第28題，“騎著(zhù)怪異飛行器的郵遞員”這一異想天開(kāi)的暢想變成“送貨無(wú)人機”的現實(shí)，鼓勵學(xué)生敢于夢(mèng)想、樂(lè )于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，用青春的奮斗書(shū)寫(xiě)青春的中國。
二、堅持立德樹(shù)人，突出政治意識
2019年北京高考政治試題落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，以理想信念、家國情懷貫穿全卷，發(fā)揮高考的育人功能。試題突出考查社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化、社會(huì )主義先進(jìn)文化，法治意識，創(chuàng )新精神和公共參與等內容。
參考例題
第38題以“壯麗70年，奮斗新時(shí)代”為主題，通過(guò)70年來(lái)中國共產(chǎn)黨團結帶領(lǐng)中國人民取得的一系列舉世矚目的成就，讓學(xué)生在波瀾壯闊的歷史敘事中感受?chē)业陌l(fā)展變化，增強政治認同，提升“四個(gè)自信”。
第27題關(guān)注學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，以各校豐富多彩的勞動(dòng)教育課程為話(huà)題，關(guān)注同學(xué)們在這些不一樣的學(xué)習中所收獲的成長(cháng)，弘揚勞動(dòng)精神，形成崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的正確價(jià)值觀(guān)。
三、反映時(shí)代特點(diǎn)，突出北京特色
北京高考政治試題反映時(shí)代特征，通過(guò)中國社會(huì )主義建設的偉大成就，引導學(xué)生思考肩負的歷史使命和時(shí)代責任。
參考例題
第30題人大工作機制的創(chuàng )新、31題人民陪審員的第一次抽選等,折射出我國推進(jìn)國家治理體系和治理能力現代化的最新成果。
試題北京特色鮮明，“城市綠道”“長(cháng)城文化帶的保護發(fā)展”“冬奧會(huì )”“世園會(huì )”等素材，展示了首都歷史文化風(fēng)貌和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展成就。
參考例題
第29題通過(guò)北京城市綠道建設，感受北京人居環(huán)境的改善，體會(huì )城市規劃中的人文關(guān)懷。
四、重視綜合考查，突出核心素養
試題堅持素養導向，力求通過(guò)學(xué)科任務(wù)、問(wèn)題情境、學(xué)科內容的有機融合，考查學(xué)生的必備知識和關(guān)鍵能力。
試題強調綜合性與創(chuàng )新性，將學(xué)科內容的考查置于真實(shí)具體的問(wèn)題情境之中，通過(guò)設置科學(xué)合理的學(xué)科任務(wù)，綜合評價(jià)學(xué)生理論水平和創(chuàng )新思維能力、社會(huì )理解和參與能力；引導學(xué)生確立正確的政治方向，提高學(xué)科核心素養，對個(gè)人成長(cháng)、社會(huì )進(jìn)步、國家發(fā)展和人類(lèi)文明做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇。
參考例題
第31題“抽選人民陪審員”、第32題“軌道交通冬奧支線(xiàn)工程環(huán)境影響評價(jià)的公示”等問(wèn)題情境，引導學(xué)生從公民參與、社會(huì )發(fā)展、依法治國等角度進(jìn)行思考和分析，培養學(xué)生的法治素養和社會(huì )參與能力。第38（3）題以“70年長(cháng)歌未央”為切入點(diǎn)，要求學(xué)生綜合運用哲學(xué)和文化的知識，闡述對“歌以詠志”的理解，引導學(xué)生綜合運用學(xué)科理論多角度思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，有利于激發(fā)創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。
第38（2）題呈現1978—2018年我國城鎮化率、居民家庭恩格爾系數等經(jīng)濟圖表，要求學(xué)生準確解讀圖表信息，嚴密推理，揭示其中的經(jīng)濟學(xué)邏輯關(guān)系。在學(xué)生展示知識的結構化水平和基本的學(xué)科思維方法的過(guò)程中，考查學(xué)生科學(xué)精神的核心素養水平、論證問(wèn)題的能力，引導學(xué)生感悟歷史性變化，堅定中國特色社會(huì )主義道路自信。
五、貫徹實(shí)踐育人，突出知行合一
試題將社會(huì )參與中的規則意識、程序意識、權利與義務(wù)意識滲透在試題中。以公共事務(wù)中的現實(shí)問(wèn)題為試題情境，引導學(xué)生拓寬視野，思考民主監督的作用，體驗民主決策的價(jià)值。
參考例題
第32題引用了軌道交通冬奧支線(xiàn)工程環(huán)境影響評價(jià)的公示，要求考生從綠色發(fā)展、公民參與、依法依規、社會(huì )發(fā)展等角度認識環(huán)評公示的價(jià)值。
第41題（3）要求考生從哲學(xué)角度闡述如何建設“美麗家園”，實(shí)現人類(lèi)文明與地球生態(tài)共生共贏(yíng)。
2019年北京高考政治試題重視整體設計，不斷完善考試內容，創(chuàng )新考查形式，豐富評價(jià)手段，強調知識之間的有機聯(lián)系，強調知識的遷移和運用，強調問(wèn)題解決能力的培養。
試題選材生動(dòng)鮮活，覆蓋面廣，從身邊到社會(huì )、從歷史到現實(shí)、從國內到國際。卷面圖文并茂，呈現方式多樣。試題強調對核心素養的考查，積極推動(dòng)考試評價(jià)向2020新高考平穩過(guò)渡。
點(diǎn)評專(zhuān)家
劉媛：北京教科院基教研中心 中學(xué)高級教師
李嵐：北京教育學(xué)院石景山分院 中學(xué)高級教師
馬彩云：北京延慶教科研中心 中學(xué)高級教師
邰美秋：北京師范大學(xué)附屬中學(xué) 中學(xué)高級教師
張帥：中國人民大學(xué)附屬中學(xué) 中學(xué)高級教師
