2019年高考作文題目練習及范文：人生不可缺了精神食糧(2)

　　讀書(shū)的獲得感無(wú)可替代。如果你是一名教師，大量的閱讀，會(huì )使你在教學(xué)上擺脫知識供給不足；如果你是一位文學(xué)愛(ài)好者，與書(shū)為友，會(huì )使你積累豐富的知識儲備......而讀書(shū)的更大意義在于，讀書(shū)是一個(gè)人，特別是年輕人心智培養、性格塑造、人生觀(guān)引導的重要途徑和方法，是人們獲取知識的源泉。

　　讀書(shū)是終生學(xué)習的“標配”，其中的重要性就在于知識改變命運。知識從哪里來(lái)？從書(shū)中來(lái)，從持續不斷的閱讀中慢慢積累。學(xué)校、家庭乃至全社會(huì )都應該營(yíng)造一種科學(xué)讀書(shū)的氛圍，對青少年的閱讀行為進(jìn)行積極引導，讓我們的孩子從小侵染于濃厚的社會(huì )閱讀氛圍，養成終生讀書(shū)學(xué)習的習慣，這將會(huì )讓他們受益終生。

　　【學(xué)生習作】

　　我很喜歡雨天

　　我很喜歡雨天，到處都是濕濕的，潮濕的空氣里混雜著(zhù)草木泥土特有的氣息，混雜著(zhù)粉色的桃花瓣，潔白的梨花淚。

　　喜歡一個(gè)人打傘慢慢地走在街上，看遠處的煙霧，近處的雨滴。眺望著(zhù)遠處朦朧的綠意，待自己走近后，在眼中一點(diǎn)點(diǎn)放大，變得清晰�？晌矣鷣�(lái)愈覺(jué)得傘下一個(gè)人的孤獨，當風(fēng)肆無(wú)忌憚地從傘下穿過(guò)，一陣涼意便包裹在我身邊，總覺(jué)得好像缺了點(diǎn)什么，有一種說(shuō)不清的失落。

　　又回想起了小時(shí)候的情景，我和爸爸媽媽共撐一把傘走在雨里，雨密密地斜織著(zhù)，而我卻一臉燦爛的笑容，父母的話(huà)語(yǔ)總是逗得我“咯咯”直笑，伸出手去接傘外的雨滴，總喜歡把手弄得滿(mǎn)是雨水才回來(lái)，甚至還神秘地告訴父母：“雨里有一種特殊的味道哦!”父母卻是無(wú)奈地笑笑，這種情景大概他們已經(jīng)見(jiàn)多了吧，我的思維總是不能令他們理解。 思緒被雨聲打斷，悄悄俯下身去，看著(zhù)雨滴落在街邊的水坑里，濺起一圈圈漣漪，漾起美麗。忍不住叫了父母出來(lái)，遠遠地看見(jiàn)兩個(gè)身影，便迫不及待地跑過(guò)去，鉆到父母的大傘底下。

　　仿佛又回到了小時(shí)候，那段和父母一起打傘的日子。伸手去接雨滴，但這次我卻只接了一滴回來(lái)——掌心的那滴，是記錄幸福的雨滴，任它在掌心化水，甜甜地流進(jìn)心里，比之兒時(shí)，今天的我發(fā)現雨滴的味道，是甜的，里面承載了三個(gè)人的幸福，裝載了傘下的甜蜜。 我找到了兒時(shí)問(wèn)題的答案。

　　盡管梧桐葉下滴水的滴答聲響，水坑中蕩起的陣陣漣漪都很美，但幸福卻是不可取代的。幸福在我的詞典里又有了一個(gè)新的含義——一家人在同一把大傘下避雨。

　　而喜歡下雨的原因，再不單單是景美，更多的是發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)。原來(lái)，心里也有一把傘。

　　【感悟】

　　讀這篇學(xué)生作文，不由得讓人想起戴望舒的《雨巷》，文章若隱若現出《雨巷》的悠遠意境，于是，我便大膽推測，本文作者一定讀過(guò)大作家戴望舒的《雨巷》，并被這篇作品深深感染，進(jìn)而沉淀為一種人文底蘊。一個(gè)中學(xué)生能寫(xiě)出如此意境優(yōu)美的佳作，應該就是閱讀的助益吧！

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