2019年高考作文題目練習及范文：改革開(kāi)放
2019-05-24 16:35:01高考網(wǎng)整理
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。(2019青島一模)
現在，豐衣足食，生活無(wú)憂(yōu);昔日，粗茶淡飯，其樂(lè )融融�，F在，電動(dòng)玩具，精致有趣;昔日，自制沙包，練手練腦�，F在，醫療器械，準確診斷，科學(xué)治療;昔日，鄉村醫生，望聞問(wèn)切，治病療心�，F在，微信問(wèn)候，電話(huà)關(guān)懷，快捷便利;昔日，書(shū)信往來(lái)，焦急等待，情深意切。
40年改革開(kāi)放，我們感受到了生活的便利、舒適與滿(mǎn)足，也感受到一些東西的遠去與消逝。社會(huì )的變遷，給你帶來(lái)了怎樣的聯(lián)想與思考?
要求：選好角度，確定立意;明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【命題方向】
人文底蘊：人文關(guān)懷
科學(xué)精神：理性思維、勇于探究
學(xué)會(huì )學(xué)習：勤于反思
實(shí)踐創(chuàng )新：?jiǎn)?wèn)題解決
【審題】
限制性
1.內容限制。材料提示語(yǔ)中的“40年改革開(kāi)放”“生活”“社會(huì )的變遷”等都具有內容的限定性，作文素材選擇不得脫離此范圍。
2.立意限制。命題人要求考生立足于改革開(kāi)放40年來(lái)“社會(huì )的變遷”進(jìn)行“聯(lián)想與思考”，“聯(lián)想與思考”的方向或者是“生活的便利、舒適與滿(mǎn)足”，或者是“感受到一些東西的遠去與消逝”，或者思考這二者之間的矛盾，脫離這三個(gè)角度就視為偏題或跑題。
3.價(jià)值判斷限制。材料中包含了比較明顯的價(jià)值取向，“現在”“生活無(wú)憂(yōu)”“精致有趣”“快捷便利”，“昔日”“其樂(lè )融融”“練手練腦”“情深意切”。對“現在”，對“昔日”，材料都傾向于肯定。否定“現在”或者“昔日”的寫(xiě)作均屬于跑題。
開(kāi)放性
1.立意角度自由�？忌梢月�(lián)想和思考40年改革開(kāi)放帶來(lái)的“生活的便利、舒適與滿(mǎn)足”，一路花開(kāi)，且歌且行;也可以感受“一些東西的遠去與消逝”，追憶似水流年;也可以綜合立意，樂(lè )享今朝繁盛，擷取往昔溫馨;也可以思考美好變遷中不變的東西，擁抱現在，守住情懷;也可以思考這二者之間的矛盾該如何解決，今昔相融，如品香茗。
2.“聯(lián)想與思考”有一定的開(kāi)放性�？梢杂�“40年改革開(kāi)放”聯(lián)想到衣食、“玩具”、“醫療”、通訊等具體領(lǐng)域之變，也可以進(jìn)一步聯(lián)想到居住條件、出行方式、購物渠道、服務(wù)形式等多領(lǐng)域社會(huì )之變遷，當然，“聯(lián)想”不必面面俱到。思考，可以著(zhù)眼于今之“便利、舒適與滿(mǎn)足”與昔之樸實(shí)、溫馨、深情等孰輕孰重，面對“社會(huì )的變遷”“一些東西的遠去與消逝”我們該何去何從，等等，思考的深度與廣度有一定的開(kāi)放性。
3.文體選擇是自由的�？忌梢詫�(xiě)議論文，可以比較今昔變化，論如何對待在生活便利、舒適與滿(mǎn)足的同時(shí)一些傳統的質(zhì)樸、純真、溫馨的東西流失的問(wèn)題。也可以寫(xiě)成記敘類(lèi)文章，可以采用倒敘的敘述方式，由眼前的便利、舒適引出對往昔溫馨的記憶，突出“社會(huì )的變遷”帶給人的心靈撞擊。當然也可寫(xiě)成夾敘夾議的散文�？忌谖捏w選擇上是自由的。
