語(yǔ)文高頻考點(diǎn)：人物形象的概括與分析

　　高頻考點(diǎn)解讀：

　　人物是作品內容的重要因素，更確切地說(shuō)是作品的主要構成部分。因為小說(shuō)的核心任務(wù)就是通過(guò)刻畫(huà)人物、塑造典型人物形象來(lái)揭示社會(huì )生活的某些本質(zhì)問(wèn)題，從而表現作品的主題的。

　　熱點(diǎn)題型：

　　熱點(diǎn)題型一   人物形象的概括與分析

　　例1、閱讀下面的文章，回答后面問(wèn)題。

　　六 指 猴

　　墨中白

　　侯六是新來(lái)為東家趕馬車(chē)的，右手六指，護院的都笑稱(chēng)他六指猴。

　　侯六也不惱，伸出手問(wèn)：“像六指猴嗎？”

　　“六指猴是江洋大盜，你是給東家趕馬車(chē)的。”說(shuō)完，大伙善意地笑了。

　　東家江大佬有錢(qián)，有錢(qián)的東家不住在泗州城。東家喜歡住在五里城的鳳凰墩。鳳凰墩背靠九座梅花山，西臨攔山河，東邊一條大道直通南邊的泗州城。

　　東家愛(ài)去泗州城聽(tīng)戲。

　　東家聽(tīng)完泗州戲，侯六就陪他去梅嶺茶館。

　　東家和眾玩家邊品茶，邊玩賞古玉。

　　眾玩家要看東家腰上的玉。

　　東家掏出潔白的手帕，用嘴吹吹，才解下玉放在上面。只見(jiàn)手帕上的蟠螭，圓眼怒睜，細眉飛揚，腳爪上翹，胛骨盡顯，活潑有趣。

　　眾人夸：“好玉。”

　　侯六卻在旁邊大碗喝著(zhù)茶，喝完，就到泗州大街上逛。

　　東家品足了茶，侯六準時(shí)套好馬車(chē)等他�？部赖�，馬車(chē)如履平地。東家喜歡坐在車(chē)上瞇著(zhù)雙眼哼著(zhù)泗州戲，回味著(zhù)茶館玩玉時(shí)的愜意。

　　到家，東家拎起長(cháng)衫下車(chē)，侯六就看到他腰帶上那只活潑的蟠螭。

　　東家有錢(qián)，可有錢(qián)的東家人不壞。東家喜歡拿出白花花的銀子救濟鄉鄰。侯六常聽(tīng)人夸，東家是善人。

　　侯六拴好馬，路過(guò)東家房時(shí)，就聽(tīng)東家和老婆說(shuō)：“侯六人不小了，是該成家了……”

　　侯六聽(tīng)后心一熱，父母去世，無(wú)人再關(guān)心自己。

　　泗州大街，仁義當鋪。

　　黑衣人閃身進(jìn)屋。

　　老板賈仁義低聲問(wèn)：“玉呢？大人催要。”

　　黑衣人說(shuō)：“盜不來(lái)。”

　　“沒(méi)有你偷不來(lái)的寶貝，否則告知官府，丟的不僅是玉，還有多人的性命！”

　　黑衣人不回答，拋下酬金，飛躍離去，眨眼鉆進(jìn)黑夜里。

　　天亮，府衙有人投案，聲稱(chēng)自己是大盜六指猴。師爺馬皮金一看是馬夫侯六，笑說(shuō)：“你手長(cháng)六手指，就是六指猴？”

　　“我是六指猴，為東家趕車(chē)，實(shí)是想偷他的玉。”

　　馬皮金只好向吳知府稟報。

　　吳知府聽(tīng)后，說(shuō)：“通知江大佬，讓他看著(zhù)辦吧。”

　　馬皮金把知府的話(huà)轉告給東家，臨別小聲叮囑：“大人的嘴，大著(zhù)呢！”

　　東家忙帶上金銀趕到府衙。

　　看著(zhù)滿(mǎn)眼的金銀，吳知府嘆道：“你有錢(qián)心善，好人呀，可好人如何會(huì )讓飛賊趕車(chē)呢，要追究……”吳知府瞇著(zhù)小眼盯著(zhù)東家的腰間。

　　東家取下玉佩遞過(guò)去，說(shuō)：“一個(gè)趕馬的怎會(huì )是大盜喲？”馬皮金忙上前接玉，旁邊的吳知府就怪怨說(shuō)：“好好馬車(chē)不趕，非說(shuō)是飛賊，自己的命賤，也不為主人著(zhù)想，再說(shuō)，他真是六指猴，怎敢自己找上門(mén)來(lái)？這些下人呀，醉酒后，全是醉話(huà)！”

　　東家忙謝過(guò)知府，剛把侯六帶走，賈仁義就求見(jiàn)吳知府說(shuō)：“真是六指猴呀。”

　　吳知府笑道：“抓了六指猴，還會(huì )有七指猴八指猴，那么多飛賊抓得完嗎？要的是玉！”看著(zhù)吳知府把玩著(zhù)圓眼怒睜的蟠螭，賈仁義連贊：“大人高明！”

　　侯六得知東家用古玉救他，跪謝說(shuō)：“我不配。”東家伸手拉起他說(shuō)：“玉是寶，可活人更是寶哩！”

　　侯六說(shuō)：“不能再為您趕馬了。”轉身欲去。

　　東家也不挽留，說(shuō)：“走正道吧！路平整，好走！”

　　六指猴點(diǎn)頭，飛身上了大路。

　　平原大道，晨光如金。

　　東家坐著(zhù)馬車(chē)去泗州城，路遇一老者，停車(chē)，讓其坐。

　　老者摘去胡須，是侯六。

　　侯六感慨地說(shuō)：“東家的善心無(wú)處不在呀。”雙手遞來(lái)一玉。

　　東家見(jiàn)是那塊活潑有趣的蟠螭，搖頭嘆說(shuō)：“何必呢！”

　　侯六說(shuō)：“東家放心，他們無(wú)可奈何，日后還會(huì )尊敬您呢！”看著(zhù)東家一臉莫名，侯六笑著(zhù)躍到馬后，接過(guò)馬鞭說(shuō)：“再為您趕一趟吧。”望著(zhù)飛舞馬鞭的侯六，東家仿佛看到自己年輕時(shí)的影子。

　　侯六走了，東家再也沒(méi)有他的消息。

　　東家不明白，古玉被盜，官府也不追問(wèn)，吳知府對他尊敬如賓，像是他偷了自己的古玉。東家進(jìn)城時(shí)還愛(ài)聽(tīng)泗州戲，去梅嶺茶館。東家品茶時(shí)，聽(tīng)茶客們說(shuō)，江湖上有一飛俠，專(zhuān)盜貪官金銀救濟窮人，飛俠盜金銀，還拿他們記錄貪污的私賬簿兒……

　　聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，東家會(huì )猛喝一口茶，他希望飛俠是六指猴，卻又為侯六捏著(zhù)把汗。

　　(本文有改動(dòng))

　　請概括侯六與東家的性格特點(diǎn)，并做簡(jiǎn)要分析。

　　【答案】?①侯六的性格特點(diǎn)是知恩圖報、迷途知返、行俠仗義。小說(shuō)通過(guò)東家關(guān)心侯六婚事、侯六主動(dòng)投案、東家舍玉救侯六、侯六竊玉及賬本、結尾時(shí)茶客們的談?wù)摰惹楣�，生�?dòng)地寫(xiě)出了侯六俠義性格的內涵。

　�、跂|家的性格特點(diǎn)是樂(lè )善好施、仗義疏財、待人寬厚。小說(shuō)通過(guò)人們對東家樂(lè )善好施的傳揚、東家關(guān)心侯六婚事、舍玉救侯六、為侯六擔心等情節，具體寫(xiě)出了東家仁義性格的內涵。

　　【提分秘籍】

　　人物形象的概括與分析，幾乎是小說(shuō)文本中的必考題，部分考題是只概括，不分析；部分考題是概括后再分析。

　　【常見(jiàn)設問(wèn)方式】

　　(1)×××是一個(gè)怎樣的人物？

　　(2)×××具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請結合文本分析。

　　(3)文中某人的性格特征怎樣？請簡(jiǎn)要概括。

　　【方法技巧】

　　解答概括與分析人物形象題“兩步走”

　　步驟一，尋找概括分析的切入點(diǎn)，從五個(gè)方面思考

　　(1)從小說(shuō)中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養等方面入手。

　　因為這些直接決定人物的言行，影響人物的形象(性格)。

　　(2)從塑造人物形象的方法入手。

　　通過(guò)小說(shuō)對人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)進(jìn)行分析，概括出人物的形象(性格)特征。這是概括分析人物性格時(shí)最需關(guān)注的一點(diǎn)。

　　(3)從分析情節入手，把握人物的形象(性格)特征。

　　情節一般是通過(guò)描寫(xiě)人物思想性格和情感欲望的沖突以及因此引起的人物之間的關(guān)系、人物命運的變化來(lái)展開(kāi)的。在情節的展開(kāi)中，通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象，可以從情節入手，據情節論人。

　　(4)從分析環(huán)境入手，探究人物命運及其思想性格之所以如此的社會(huì )原因。

　　人物的成長(cháng)變化、人物形象(性格)的形成與社會(huì )環(huán)境有著(zhù)密不可分的關(guān)系，什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的典型性格。小說(shuō)里的人物都是在一定的背景下活動(dòng)的，因此，分析人物形象，還要聯(lián)系人物活動(dòng)的社會(huì )歷史背景。這樣才能準確把握人物鮮明的個(gè)性，又可以深切理解人物的社會(huì )意義。人物都是一定的社會(huì )環(huán)境的產(chǎn)物，每個(gè)人的身上都鮮明地體現著(zhù)時(shí)代的烙印。

　　(5)從人物間的關(guān)系、作者的議論(評價(jià))、作品中其他人物的評價(jià)入手。

　　許多小說(shuō)作品所提供的人物往往不止一個(gè)，這就要求我們準確分析幾個(gè)人物之間的關(guān)系，確定主次，從他們之間的復雜關(guān)系中，把握主要人物的性格特征。作者的評論或其他人物的評價(jià)，更是人物性格特征的直接體現。

　　從具體做法上來(lái)看，首先要從小說(shuō)中圈畫(huà)出關(guān)于這個(gè)人物言行的相關(guān)語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價(jià)的語(yǔ)句；接著(zhù)看用了什么描寫(xiě)方法，在此基礎上進(jìn)行歸類(lèi)概括；最后選擇恰當的詞句表述出來(lái)。

　　步驟二，運用答題模式，規范組織答案

　　題干若問(wèn)“某某是一位怎樣的人”，常用的一般模式為“××是一個(gè)……(思想性格特點(diǎn))＋……(身份地位)的人”。題干若問(wèn)某某具有怎樣的性格特點(diǎn)，就需“××的性格特點(diǎn)：①……②……”。(分條作答)人物形象題要針對試題設題的角度具體靈活作答，沒(méi)有一成不變的模式。

　　總之，在分析人物的性格形象時(shí)，應該注意兩個(gè)方面：

　　一要扣住故事的情節和文章中對人物具體生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)，進(jìn)行客觀(guān)分析，既不要架空，也不要以偏概全，要具體、全面；

　　二要注意通過(guò)對作品語(yǔ)言的把握和體味，理解作者在塑造人物時(shí)的感情傾向。如果作者塑造的人物形象是正面的，一般用褒義詞來(lái)概括其特點(diǎn)；如果作者塑造的人物形象是反面的，一般用貶義詞來(lái)概括其特點(diǎn)；如果作品中人物形象豐滿(mǎn)，既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)，那就從兩方面作客觀(guān)評價(jià)。

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