2019年福建高考語(yǔ)文優(yōu)秀作文

復興之夢(mèng) 夢(mèng)在不息

　　——在復興中學(xué)以“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”主題的演講稿

　　“談，大門(mén)敞開(kāi)；打，奉陪到底”。2019年5月13日晚的央視新聞聯(lián)播，引起了全國上下轟動(dòng)。它強有力地說(shuō)明了“積貧積弱的中國早已成為過(guò)去式，新中國已經(jīng)走在強國復興的大道上”。

　　面對強大的祖國，我們確實(shí)有理由傲驕。但正如冰心所說(shuō)：“青年人，只是回顧么？這世界是不住的前進(jìn)呵。”在興奮之余，作為青年一代的我們，更應該增強責任感和使命感，因為中華復興，理應馳而不息。

　　縱觀(guān)歷史的每一次進(jìn)步，無(wú)不與勞動(dòng)息息相關(guān)。燧人氏鉆木取火，魯班發(fā)明鋸子，畢昇發(fā)明活字印刷，蔡倫發(fā)明造紙，袁隆平發(fā)明雜交水稻……“民生在勤，勤則不匱”，是勞動(dòng)改變了民生，推動(dòng)了社會(huì )進(jìn)步。

　　但隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，不少人卻對我國的未來(lái)表示出擔憂(yōu)。這是杞人憂(yōu)天嗎？當然不是。讓我們看看眼前的事實(shí)吧，城區學(xué)生蔥和大蒜不分倒也可以理解，因為城市寸土寸金，沒(méi)給他們提供親身耕作的土壤。但即便是一些農村地區的學(xué)子，他們也是四體不勤五谷不分，寒門(mén)也養“富二代”現象并不少見(jiàn)。

　　也許部分家長(cháng)會(huì )說(shuō)：“孩子學(xué)習那么忙，勞動(dòng)就交給我們吧”；也許不少學(xué)子也會(huì )說(shuō)；“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事未來(lái)由人工智能完成就好”。然而事實(shí)真是這樣嗎？清代魏源說(shuō)過(guò)，“披五岳之圖，以為知山，不如樵夫之一足；談滄溟之廣，以為知海，不如估客之一瞥；疏八珍之譜，以為知味，不如庖丁之一啜”。實(shí)踐是獲得真知的唯一途徑，沒(méi)有勞動(dòng)與生活的應用，書(shū)本知識也只能是紙上談兵。同時(shí)人工智能只是科技的載體，人是其中的關(guān)鍵�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有人類(lèi)的發(fā)展進(jìn)步。

　　因此，在今天的演講活動(dòng)中，我想向同學(xué)們以下倡議：

　　一是要樹(shù)立“我以勞動(dòng)為美”的觀(guān)念。“士農工商”，農工在四種職業(yè)中有著(zhù)自己的重要位置�？墒乾F在不少人卻總認為“農不如工，工不如商”，認為不能為官就要行商，當農民與工人總是不體面的。于是就出現了這么一種怪現象，一方面大量大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)回家啃老，另一方面大量企業(yè)工廠(chǎng)卻鬧起了人才荒。“一屋不少，何以?huà)咛煜?rdquo;，殊不知，古長(cháng)城、兵馬俑、故宮角樓……無(wú)一不是農工的杰作，無(wú)一不是工匠精神的體現。

　　二是要多點(diǎn)研學(xué)旅行少點(diǎn)閉門(mén)修書(shū)。近年來(lái)，國家教育部門(mén)出臺了關(guān)于中小學(xué)生研學(xué)旅行的文件，學(xué)校也倡議組織大家參加了一些研學(xué)旅行活動(dòng)。這樣的機關(guān)大家一定要珍惜，并讓自己投身其中。“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，生活除了眼前的茍且，還必須得有詩(shī)和遠方。

　　三是要拒絕“佛系”多點(diǎn)“斜杠”。“佛系”青年不拿不搶不求輸贏(yíng)，我不贊成；“斜杠”青年選擇擁有多重職業(yè)多重身份的多元生活方式，我很推崇。但現在不少青年人喜歡“葛優(yōu)躺”，勁吹“佛系風(fēng)”，殊不知“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”，我們理應讓自己的生活多點(diǎn)體驗多點(diǎn)實(shí)踐。技多不壓身，毛澤東不僅是書(shū)法家、詩(shī)人，還是新中國偉大的開(kāi)拓者和奠基人……

　　“不爭寸陰于今日，必留遺憾于明朝。”大國呼喚工匠精神，中華復興理當馳而不息。為著(zhù)后來(lái)的回憶，在座的青年朋友們，讓我們小心著(zhù)意地描寫(xiě)現在的圖畫(huà)吧�！　�

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