高一物理學(xué)習方法：物理的學(xué)習方法論談

　　一、三類(lèi)問(wèn)題，一個(gè)答案。

　　問(wèn)題1：大多數同學(xué)發(fā)現高中物理是很難學(xué)的的科目，高中物理是不是真得挺難學(xué)呢?我們是不是就沒(méi)有學(xué)好她的希望了呢?答案都是否定的!只要我們講求一定的方法，物理是不難學(xué)好的。并且物理科目可以說(shuō)高中最好學(xué)的一門(mén)功課，因為高中三年只學(xué)六個(gè)字：力、熱、電、磁、光、核。并且物理學(xué)的系統性，邏輯性最強。

　　問(wèn)題2：也可能有的同學(xué)會(huì )說(shuō)“我初中物理學(xué)得不錯，高中物理肯定沒(méi)問(wèn)題的”，這樣想也是要出問(wèn)題了，可以說(shuō)高中物理是各學(xué)科中成績(jì)分化最嚴重的，有許多同學(xué)在高中繼續沿用初中物理的學(xué)習方法，結果成績(jì)卻很不理想。

　　問(wèn)題3：就是至今還有很多高年級的同學(xué)在說(shuō)“我覺(jué)得花在物理學(xué)習上的時(shí)間并不少，可成績(jì)卻總是上不去”。這些究竟原因何在呢?其關(guān)鍵就在于一個(gè)學(xué)習方法的問(wèn)題。在此我就將自己指導學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)習并已取得良好成效的方法給廣大同學(xué)作一介紹，以有助于同學(xué)們的學(xué)習。

　　對于高一學(xué)生，開(kāi)始學(xué)高中物理時(shí)，感覺(jué)同初中物理大不一樣，好象高中物理同初中物理間有一道鴻溝。那么怎樣才能跨越鴻溝，學(xué)好高中物理呢?我想應該從高中物理的知識結構特點(diǎn)與初中物理的區別入手，找到新的學(xué)習方法。

　　二.三個(gè)區別、心中有數。

　　1、初中物理研究的問(wèn)題相對獨立，高中物理則有一個(gè)知識體系。第一學(xué)期的第二章講述運動(dòng)的描述，為運動(dòng)學(xué)做準備。第三章從運動(dòng)學(xué)的角度研究物體的運動(dòng)規律，找出物體運動(dòng)狀態(tài)改變的規律--加速度。第三章力的基本知識，第四章則分析物體的運動(dòng)狀態(tài)不變即物體平衡的規律。第六章牛頓運動(dòng)定律，則從力學(xué)的角度進(jìn)一步闡述運動(dòng)狀態(tài)改變(產(chǎn)生加速度)的原因。大家可以看出前五章是為第六章內容打基礎的。所以前面的內容不能少一節，這也是大家不能隨便曠課的客觀(guān)原因。

　　2、初中物理只介紹一些較為簡(jiǎn)單的知識，高中物理則注重更深層次的研究。如物體的運動(dòng)，初中只介紹到速度及平均速度的概念，高中對速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改變必然有加速度，而加速度又有加速和減速之分。又如摩擦力，高中僅其方向的判定就是一個(gè)難點(diǎn)，“摩擦力總是阻礙物體的相對運動(dòng)或相對運動(dòng)趨勢”。首先要分清是相對哪個(gè)面，其次要用運動(dòng)學(xué)的知識來(lái)判斷相對運動(dòng)或相對運動(dòng)趨勢的方向，然后才能找出力的方向，有一些問(wèn)題中還要用物體平衡的知識能才得出結論。例如：在水平面上有一物體B，其上有一物體A，今用一水平力F拉B物體，它們剛好在水平面上做勻速直線(xiàn)運動(dòng)，求A和B之間的摩擦力。分析：A物體作勻速直線(xiàn)運動(dòng)受力平衡)，在水平方向不受力的作用，故A和B之間的摩擦力為零。

　　3、初中物理注重定性分析，高中物體則注重定量分析。定量分析比定性的要難，當然也更精確。如對于摩擦力，初中只講增大和減少摩擦的方法，好理解。高中則要分析和計算摩擦力的大小，且靜摩擦力的大小一般要由物體的狀態(tài)來(lái)決定。高中物理還強調：(1)注重物理過(guò)程的分析：就是要了解物理事件的發(fā)生過(guò)程，分清在這個(gè)過(guò)程中哪些物理量不變，哪些物理量發(fā)生了變化。特別是針對兩個(gè)以上的物理過(guò)程更應該分析清楚。若不分析清楚過(guò)程及物理量的變化，就容易出錯。(2)注意運用圖象：圖象法是一種分析問(wèn)題的新方法，它的最大特點(diǎn)是直觀(guān)，對我們處理問(wèn)題有很好的幫助。但是容易混淆。如位移圖象和速度圖象就容易混淆，同學(xué)們常感到頭痛，其實(shí)只要分清楚縱坐標的物理量，結合運動(dòng)學(xué)的變化規律，就比較容易掌握。(3)注意實(shí)驗能力和實(shí)驗技能的培養：高中物理實(shí)驗分演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，它對于我們學(xué)習知識和鞏固知識都起到重要的作用。因此，要求同學(xué)們要認真觀(guān)察演示實(shí)驗，切實(shí)做好學(xué)生實(shí)驗，加強動(dòng)手能力的鍛煉，注意對實(shí)驗過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行分析。

　　三.一個(gè)前題、三大基本、八項注意。

　　物理這門(mén)自然科學(xué)課程比較難學(xué)，靠死記硬背是學(xué)不會(huì )的，一字不差地背下來(lái)，出個(gè)題目還是照樣不會(huì )作。物理課初中、高中、大學(xué)各講一遍，初中定性的東西多，高中定量的東西多，大學(xué)定量的東西更多了，而且要用高等數學(xué)去計算。那么，如何學(xué)好物理呢?

　　一個(gè)前題：態(tài)度決定一切

　　誰(shuí)不想做一個(gè)學(xué)習好的學(xué)生呢，但是要想成為一名真正學(xué)習好的學(xué)生，第一條就要好好學(xué)習，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時(shí)間，就是要不屈不撓地去學(xué)習。樹(shù)立信心，堅信自己能夠學(xué)好任何課程，堅信“能量的轉化和守恒定律”，堅信有幾分付出，就應當有幾分收獲。

　　有同學(xué)說(shuō)：學(xué)習太苦了，太難了，那么請問(wèn)：學(xué)習再難難過(guò)上青天嗎?飛船載人，上天有門(mén)。學(xué)海無(wú)涯苦舟，只要你能堅持付出，加上一定的學(xué)習方法那你一定能行的。

　　關(guān)于這一條，請看以下這句話(huà)：

　　有的人能夠遠遠超過(guò)其他人，其主要原因與其說(shuō)是天才，不如說(shuō)他有專(zhuān)心致志堅持學(xué)習和不達目的決不罷休的頑強精神。--道爾頓(英國化學(xué)家)。