高一語(yǔ)文學(xué)習方法：利用符號掌握課文

　　語(yǔ)文涉及的內容“量大面寬”,而且內容零碎，很多知識必須聯(lián)系上下文的語(yǔ)境進(jìn)行學(xué)習和記憶。因此，學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)好方法就是回歸課本，抓住課本。在讀書(shū)的過(guò)程中，在課本的頁(yè)面上作符號標注，把自己對課本的學(xué)習和理解直觀(guān)地呈現在課本中。借助符號幫助自己記憶，可以取得很好的效果具體方法是：

　　1、誦讀課文，自己不懂的字，不理解或有疑問(wèn)的地方，可以寫(xiě)上問(wèn)號“?”作為標注。

　　2、自己感想較深的地方可以寫(xiě)上“!”，并可適當在空白處寫(xiě)下自己的感想。

　　3、依據自己的理解為課文劃分段落，在每段前面標上層次號碼“1、2、3??????”。也可以用數字歸納書(shū)中的生字生詞，比如在每個(gè)生字生詞的右上角寫(xiě)上上序號，這樣，每一課掌握多少生字生詞就一目了然。

　　4、書(shū)面標號：如用方框“口”框出生字生詞，用著(zhù)重號“??????”標注關(guān)鍵詞語(yǔ)，用直線(xiàn)“——”表示中心句或重要內容的句子，用波浪線(xiàn)“～～”表示精彩的句子，用單豎線(xiàn)“|”劃出自然段里面的層次，用雙豎線(xiàn)“||”劃分大段，用中空的中括號“【】”劃出要求背誦的段落，用中括號“[]”標出要求熟讀的部分。

　　5、旁注，作批注是將生字的讀音、生詞的意思等注在書(shū)中，將文段大意、文章主旨及自己預習的心得體會(huì )、疑難問(wèn)題等批在書(shū)中。批和注都要做到文字簡(jiǎn)明。