高考數學(xué)為什么努力了卻不見(jiàn)成績(jì)有進(jìn)步呢？

　　為什么越努力成績(jì)越低，做了那么多的題，為什么成績(jì)不見(jiàn)提高呢?還有學(xué)生反應，很多簡(jiǎn)單的題，一做就錯，到底是為什么?為什么簡(jiǎn)單的題總出錯，而后面的大題反而能做對呢?

　　我們一起來(lái)看看。希望找到根源之后，大家可以解除這個(gè)障礙，讓自己不再困惑。另外，我有一個(gè)建議，我們在學(xué)習的時(shí)候，第一是專(zhuān)注，這樣你才能在寂靜的空間里如理的思考。第二是我們不要給老師教授的內容貼上標簽，我們不去評價(jià)好與壞，我們只是深入的走進(jìn)他所講的內容。這樣，我們才能與知識完美的相應。學(xué)習，只是一次又一次的與智慧相應的過(guò)程。也許我們會(huì )因為表面上的喜歡不喜歡來(lái)關(guān)閉或者打開(kāi)自己的智慧大門(mén)，這樣我們就錯過(guò)了與知識的相應。就好像你走在路上，你的同桌從你身邊走過(guò)，而你好不覺(jué)察。尤其是在同學(xué)們所講的不喜歡的老師的問(wèn)題上，我建議大家：你們要專(zhuān)注在老師所講的知識中，為的是與知識相應。而不是因為老師講的你聽(tīng)不懂，就拒絕再聽(tīng)老師的課。這個(gè)時(shí)候，你只需要一點(diǎn)點(diǎn)耐心，在寂靜中，發(fā)現這些知識的規律、這些題目的性質(zhì)，分析這個(gè)問(wèn)題時(shí)候的思維。

　　先說(shuō)導致努力和分數不成正比的核心問(wèn)題：平時(shí)很努力的學(xué)習，但是考試分數不高。努力和分數不成正比，該怎么辦?

　　其實(shí)本質(zhì)來(lái)說(shuō)，就是復習不見(jiàn)效果，也就是效率不高。這個(gè)問(wèn)題不難解決。最關(guān)鍵的是對自己要有清醒的認識，并且對自己要有信心才行。

　　經(jīng)過(guò)我們的歸納，可以把復習效率不高的原因歸納為3個(gè)：

　　1、盲目復習

　　這個(gè)是現在復習效率不高的主要原因，也是大家的最大通病�；ㄙM了很多時(shí)間和精力，但是發(fā)現沒(méi)有效果。這是因為大家都跟著(zhù)老師的進(jìn)度進(jìn)行復習，而同學(xué)們自身的進(jìn)度不同�，F在課本章節基本上是連續的，知識有一定的關(guān)聯(lián)性，如果前面沒(méi)有弄清楚，但是跟著(zhù)進(jìn)度走，死磕“現在”的進(jìn)度，難免囫圇吞棗，或者說(shuō)豬八戒吃人參果，全無(wú)滋味。

　　【建議】復習可以跟著(zhù)老師進(jìn)度，但是課堂跟隨進(jìn)度，課后要從頭鞏固，這樣可以把落下的基礎補上，提高聽(tīng)課效率。復習要有針對性，對待熟的不能在熟的知識，看一眼就好。對知識掌握的定義：理解為主，不是記背，而是從知識本源、推演方向出發(fā)。如公式的形成、推導過(guò)程，應用方向等。抓住這些，才是真正的理解知識。

　　2、盲目做題

　　盲目做題就不說(shuō)了，基本上做題不歸類(lèi)，部分層次，見(jiàn)題做題，這是不科學(xué)的。

　　【建議】做題要循序漸進(jìn)。隨著(zhù)復習的過(guò)程走，按照自己的程度去走，先抓基礎、再突破中等，最后啃難題。多看看題比狂做題效果好得多�？搭}也要講究效率，不是隨便看，而是專(zhuān)門(mén)看你“卡”住的步驟，或者你做錯的步驟。如果是新題，先不要看答案，先看題，然后再思考怎么解答，然后對照答案，有了具體思路后，過(guò)一、二天再做這些題，這樣可以鍛煉你的做題技巧，也提升了你的思考能力和應用能力。