高三數學(xué)二輪如何復習？專(zhuān)家：“教”與“學(xué)”，建議這樣做
2019-04-07 09:06:35本站原創(chuàng )
日前，宿遷與南通、泰州、揚州、淮安、徐州等六市聯(lián)合進(jìn)行的二�？荚嚪治龉ぷ饕呀Y束，六個(gè)市共有16余萬(wàn)名考生參加本次考試，占2018屆全省考生的一半以上。
高三的同學(xué)們即將進(jìn)入全力沖刺的“后復習”階段。同學(xué)們該如何發(fā)力？各個(gè)學(xué)科的著(zhù)力點(diǎn)分別是什么？又有哪些應當規避的誤區？對此，本報邀請我市專(zhuān)家對如何“沖刺”提出合理化建議，助力考生在高考前“臨門(mén)一腳”。昨日，市教育局教研室副主任卓斌針對數學(xué)二輪復習教學(xué)給出了一些建議。
二輪數學(xué)復習突出重點(diǎn) “教”以探究性學(xué)習為主
卓斌表示，我市高三數學(xué)復習教學(xué)采取“三輪教學(xué)模式”。二輪復習教學(xué)的目標定位是突出重點(diǎn)、掌握思想、學(xué)會(huì )探究。一句話(huà)，就是提升能力，讓每一位考生面對難題能夠有所突破。卓斌說(shuō)：“二輪復習教學(xué)的內容建議借助近幾年江蘇省或者全國卷高考數學(xué)試題編制問(wèn)題串，以微專(zhuān)題形式呈現，幫助考生在每個(gè)模塊的制高點(diǎn)上思考，探尋數學(xué)問(wèn)題的源與流。二輪復習教學(xué)的課堂學(xué)習建議采用師生互動(dòng)，以探究性學(xué)習為主。”
據卓斌介紹，名牌高中大多采取自編導學(xué)案的方式，他們會(huì )圍繞每一個(gè)專(zhuān)題的具體內容，制定切實(shí)可行、具體明確、可以測量的學(xué)習目標。圍繞學(xué)習目標，精心選編2-4個(gè)填空題，2-3個(gè)解答題，學(xué)會(huì )洗課，反復遴選。試題素材一定要新穎，即創(chuàng )設新情境、提供新素材、設置新視角、構建新設問(wèn)。通過(guò)一個(gè)微專(zhuān)題的探討，要能夠概括出本專(zhuān)題涉及問(wèn)題的通性通法，一般性的解題模式與套路，做到一招制敵。
卓斌表示，二輪復習研究味道足，解題難度大，不易探索出一般性解題規律，必須加大集體備課的頻次與力度。教師在集體備課時(shí)，要把重點(diǎn)放在典型例習題的解法研究上，力爭抓住問(wèn)題的數學(xué)本質(zhì)，找到解決這一類(lèi)問(wèn)題的通性通法，形成一類(lèi)問(wèn)題基本解題套路，做到縱向到底，橫向到邊。同時(shí)，對于學(xué)生中普遍存在的典型錯誤要加大研究會(huì )診的力度，找出錯因，找到學(xué)生思路中的合理成分，幫助學(xué)生完善其思路。建議采取主備人演課的方式，或者說(shuō)題的方式，其他老師及時(shí)更正、補充、完善。
精心攻克“會(huì )而不對”頑疾 “學(xué)”中做到一課一得
很多考生在高考復習中都有著(zhù)“眼高手低”的壞習慣，這就需要花大力氣解決“會(huì )而不對”“對而不全”的現象�？忌舍槍蠋熋抗澱n講解的高質(zhì)量的例題進(jìn)行分析，既要示范解答過(guò)程，又要加強解題后的反思。
二輪復習重在抓好落實(shí)，每個(gè)考生要樹(shù)立起“堂堂清”的達標過(guò)關(guān)意識。卓斌說(shuō)：“數學(xué)題目是永遠做不完的，但是各種類(lèi)型問(wèn)題的通性通法是可以掌握好的。變式拓展試題體現了生長(cháng)教育的理念，一方面檢測學(xué)生學(xué)以致用效果，即能否進(jìn)行變式運用，另一方面培養學(xué)生獨立思考與應變創(chuàng )新能力。”據卓斌介紹，常用的變式拓展方法有：特殊問(wèn)題一般化方法（數字變字母，有限變無(wú)限），拓展遷移法（由于圓錐曲線(xiàn)的統一性，由橢圓容易聯(lián)想推廣到雙曲線(xiàn)、拋物線(xiàn)等）等。各位考生還要努力訓練好自身的“三功”，即審讀功、運算功、書(shū)寫(xiě)功，提升中檔試題的得分能力，把勁用到刀刃上。
