北京工商大學(xué)持續深入推進(jìn)工程教育專(zhuān)業(yè)認證工作

　　工程教育專(zhuān)業(yè)認證是國際通行的工程教育質(zhì)量保障制度，也是實(shí)現工程教育國際互認和工程師資格國際互認的重要基礎。為全面落實(shí)本科教學(xué)審核評估整改工作，配合學(xué)校“雙一流”建設，北京工商大學(xué)以2019級培養方案調整為抓手，著(zhù)力推進(jìn)工程教育專(zhuān)業(yè)認證工作。3月7日下午，學(xué)校邀請中國工程教育專(zhuān)業(yè)認證資深專(zhuān)家、國家級教學(xué)名師蔣宗禮教授在阜成路校區舉辦了題為“中國工程教育專(zhuān)業(yè)認證的理念、標準和方法”的講座。教務(wù)處全體處領(lǐng)導、涉及工程教育認證的食品學(xué)院、理學(xué)院、計算機與信息工程學(xué)院、材料與機械工程學(xué)院教學(xué)副院長(cháng)，專(zhuān)業(yè)負責人及教師代表到場(chǎng)聆聽(tīng)。講座由教務(wù)處副處長(cháng)王擎主持。

 

　　蔣宗禮教授闡述了我國高等教育轉型發(fā)展的基本形勢，以及如何通過(guò)工程教育專(zhuān)業(yè)認證，提高本科生培養質(zhì)量和水平，并深入討論目前存在的影響質(zhì)量的主要問(wèn)題。他強調，全體教師尤其是專(zhuān)業(yè)負責人必須更新觀(guān)念，重視人才培養規劃和實(shí)施的科學(xué)性和精細化。蔣宗禮指出，明確本科工程教育需聚焦學(xué)生解決復雜工程問(wèn)題能力培養的基本定位，要以學(xué)生能力培養為目標（以學(xué)生發(fā)展為中心，產(chǎn)出導向）系統設計培養方案，站在人才培養系統的高度重新確定課程教學(xué)目標和教學(xué)內容；教師需要改變觀(guān)念，以研究型教學(xué)引導學(xué)生建立探索和分析的意識，學(xué)習探索和分析的方法，形成探索和分析的基本能力；學(xué)校要按照面向產(chǎn)出的基本思想，建立完整的持續改進(jìn)機制，通過(guò)面向產(chǎn)出的內部質(zhì)量監控、畢業(yè)生跟蹤反饋和社會(huì )評價(jià)三大機制的建立和運行，不斷提高人才培養質(zhì)量和水平。講座現場(chǎng)氣氛活躍，掌聲不斷。

 

　　講座結束后，教務(wù)處處長(cháng)左敏指出，蔣宗禮教授的講座透徹地解讀了當前學(xué)校積極推進(jìn)工程教育認證工作過(guò)程中需要引起高度關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，有助于教師更新教育觀(guān)念，對學(xué)校深入推進(jìn)工程教育認證工作具有切實(shí)的指導作用。希望各專(zhuān)業(yè)以此為契機，進(jìn)一步加強工程實(shí)踐教育、提高工程教育的質(zhì)量，對照工程教育專(zhuān)業(yè)認證標準，促進(jìn)北京工商大學(xué)工程教育專(zhuān)業(yè)認證的工作開(kāi)展，實(shí)現專(zhuān)業(yè)內涵建設，提升專(zhuān)業(yè)人才培養水平。