高考語(yǔ)文百日沖刺：讓作文攜閱讀比翼齊飛
2019-03-15 14:35:35學(xué)科網(wǎng)
作者：衛淑琴
高三第一次的期末考原本以為還能差強人意，誰(shuí)知新劃的評價(jià)分數線(xiàn)凌空一掃，我們幾十個(gè)學(xué)生就紛紛落馬，高三人仰望目標失落郁悶焦慮。
距高考一百天，我們還能做什么？這是每一位高考人必須做出的回答。
同歸于盡總好過(guò)坐以待斃。這是《流浪地球》那些放棄最后回家與親人團聚的機會(huì )，準備重返救援現場(chǎng)爭取那渺茫的拯救地球的最終一博時(shí)喊出的一聲振聾發(fā)聵的宣言，至今想起依然能感覺(jué)到熱血沸騰。我們的高考備考同樣不能坐以待斃，雖然無(wú)須同歸于盡那種悲壯，但必須有這種豪情和勇氣，我們必須全力以赴，竭盡所能。
閱讀和寫(xiě)作是語(yǔ)文試卷的兩架馬車(chē)，我們必須同時(shí)駕馭，但是在歷年教學(xué)中重讀輕寫(xiě)是常態(tài)，備考階段更是厚此薄彼，大家也都習慣了寫(xiě)作多是考場(chǎng)急就。
一百天我們怎樣才能快速提高語(yǔ)文分數呢？要打好2019高考這場(chǎng)惡戰，自然還得根據語(yǔ)文考綱和考題，確定戰略方針：閱讀依然重中重，寫(xiě)作必須要加強。
閱讀重點(diǎn)轉移到題型套路的歸納總結上。根據命題特點(diǎn)，客觀(guān)題分析各類(lèi)文本閱讀錯誤選項設置類(lèi)型及常見(jiàn)規律，摸準出題人的脈搏，對癥診斷，做出選擇。主觀(guān)題積累每種文本不同題型，尤其是從小說(shuō)和詩(shī)歌鑒賞的不同問(wèn)法弄清考察要點(diǎn)，同時(shí)分析參考答案的設置角度及答題套路，積累學(xué)科術(shù)語(yǔ)和規范用語(yǔ)。翻譯和其他語(yǔ)言文字表達比如圖文轉換首先要求答全，既使不太能準確理解的句子或圖的全部含義，也必須寫(xiě)出自己的理解來(lái)，寫(xiě)全才有可能把這部分的大意分拿到手�？傊喿x題做了一定數量之后，需要的是總結反思，學(xué)會(huì )從失誤中撿拾分數，努力用規范答爭取分數。
下一階段將拿出一半的課堂時(shí)間強化作文訓練。因為語(yǔ)文考卷中的這半壁江山一直是我們學(xué)生的薄弱環(huán)節，而我們也堅信通過(guò)訓練，學(xué)生跨過(guò)了審題立意及謀篇布局的難關(guān)之后，會(huì )得到一個(gè)較高的分數，基本消滅低分現象。
作文訓練先定時(shí)定任務(wù)按要求規范做。每周用2大課時(shí)寫(xiě)2篇，周二周四各班統一時(shí)間同時(shí)寫(xiě)作。90分的課堂，前50分鐘寫(xiě)作，后40分鐘傳閱交流評價(jià)�；疽螅鹤謹底钌�800字，卷面整潔不涂抹，文章標題切而亮，合乎文體思路清。這次強化訓練重要舉措是特別強調老師同步下水作文，與學(xué)生一起在寫(xiě)作中提高寫(xiě)作能力，同時(shí)針對失誤和不足探討更有效的解決之道。這對我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰！可是不下番功夫，怎能抵達成功之巔？下定決心從勤動(dòng)筆保數量開(kāi)始，堅持做下去。
首先要全體學(xué)生樹(shù)立“作文失分多，提升空間大”的意識，真正從心底愿意在作文上用心用力，提高自己的寫(xiě)作水平和能力。
制定作文訓練課硬指標“四不準”。
一不準：作文空白。統一使用專(zhuān)用作文紙，發(fā)多少張作文紙，就要收回多少份作文。杜絕學(xué)生借口自己不會(huì )寫(xiě)，在限定的時(shí)間內不能完成，甚至交空白卷，不管是學(xué)困生還是藝體生，參加作文訓練課的學(xué)生概莫能外。
二不準：字數不足。哪怕作文跑題，也必須寫(xiě)夠字數，規定時(shí)間寫(xiě)不夠，評完了返給本人接著(zhù)寫(xiě)，必須寫(xiě)夠，提前告知寫(xiě)作困難的學(xué)生湊字數的招術(shù)必要時(shí)也可以用。
三不準：標題缺失。寫(xiě)文章從標題開(kāi)始，且標題能體現文章主題。慢慢養成習慣，審清題意確定最佳立意后，圍繞立意擬制標題，讓你的標題貼切醒目有文采。
四不準：卷面難看。書(shū)寫(xiě)認真，卷面整潔，不涂抹，不出格。如果說(shuō)標題體現一個(gè)人的氣質(zhì)，卷面就是一個(gè)人的顏值。文質(zhì)彬彬，自然易成受人歡迎的君子。
然后作文訓練在精選文題的基礎上，著(zhù)重帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作的精雕細刻。從審題、立意、標題、開(kāi)頭、結構、素材、靚句、卷面等方面各個(gè)擊破，致力于打磨合格進(jìn)而出彩的作文，讓學(xué)生掌握常用議論文的基本要求，在面對一個(gè)問(wèn)題一個(gè)事件一種現象時(shí)能夠形成自己的見(jiàn)解，并熟練流暢準確表達自己的思想，讓文章成為思想的最佳外化。
制定作文評價(jià)軟標準“八看”：
一看字數，參照2018高考作文評分標準：全文不足100字，10分以下；不足300字，15分以下；不足500字，30分以下；600字，36分左右；700字，正常評分，每少50字扣1分。
二看卷面，包括錯別字和標點(diǎn)符號。每錯一字扣1分，重復不計。標點(diǎn)符號錯誤多的扣1分。卷面另有1—4分的增減幅度，在訓練中特別強調給出卷面單項專(zhuān)分。
三看標題，缺標題扣2分，只有標題給2分。標題不能體現立意或太大太空扣1—2分，恰當準確有文采加1—3分。
四看開(kāi)頭，開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、切題、生動(dòng)、有吸引力加分，反之抄材料、改材料、冗長(cháng)、入題慢減分。
五看立意，先確定立意是否合乎題意，再看是否深刻有新意。再決定起步分基礎上的增與減。立意區分高下，作文更講求新穎獨見(jiàn)。立意高下深淺是作文拉開(kāi)檔次的決定因素。
六看素材，是否有事實(shí)有理論有高度有廣度？能否與時(shí)俱進(jìn)，充滿(mǎn)正能量，體現時(shí)代精神？是否有文化根基，有家國情懷，有社會(huì )責任感？更重要的是素材的運用是否恰當合理統一服務(wù)于主題，而不是游離于主題外或者各自為政。
七看思路，文章是否思路清晰，結構是否條理嚴謹。議論文必須論點(diǎn)明確，論據充分，論證嚴謹完整，才是合格有料的考卷寵兒。
八看文采，文章有無(wú)亮點(diǎn)或精彩語(yǔ)句，是否善于運用成語(yǔ)、詩(shī)詞、俗語(yǔ)，增加文化氣息，是否善于引用有哲理詩(shī)意的名言，增加文化內涵，是否常用修辭手法增加文句的顏值和書(shū)卷氣。
一節課50分后，收起作文，然后隨機發(fā)給學(xué)生，根據評分標準進(jìn)行評分，前“三看”打出項目分，后“五看”綜合起來(lái)打出總分。同時(shí)批注所評作文的最大優(yōu)點(diǎn)或突出問(wèn)題。下課時(shí)收交老師，語(yǔ)文老師通覽作文后寫(xiě)出總結，篩選好作文復印打印張貼，并把本次作文裝訂保存，幾篇作文后再返給學(xué)生，反思重構提升。
希望通過(guò)具體易做的作文訓練方案，把我們的作文強化訓練課實(shí)實(shí)在在做起來(lái)，在寫(xiě)作中提高寫(xiě)作能力，用寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題倒逼學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作中需要掌握的知識方法技巧，用“八看”標準逼迫學(xué)生增加閱讀和積累，并實(shí)現閱讀積累的快速轉化。讓寫(xiě)作成為高考一百天語(yǔ)文備考的引擎，與閱讀一起比翼齊飛，助力我們的大鵬“摶扶搖而上者九萬(wàn)里”，在6月風(fēng)中飛向語(yǔ)文的榮譽(yù)殿堂——南冥。
