九個(gè)問(wèn)題告訴你：什么專(zhuān)業(yè)才是好專(zhuān)業(yè)

　　挑大學(xué)選專(zhuān)業(yè)，對于高考生志愿填報是非常重要的，你想學(xué)什么專(zhuān)業(yè)？什么專(zhuān)業(yè)是好專(zhuān)業(yè)？本文通過(guò)九個(gè)問(wèn)題，做出了非常細致全面的解讀，很中肯，建議各位高中生及家長(cháng)都要好好看看！

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　　“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”就是好專(zhuān)業(yè)？

　　每年被問(wèn)得最多的問(wèn)題之一便是：“現在什么專(zhuān)業(yè)最熱門(mén)？”

　　按照這種思維方式來(lái)選填高考專(zhuān)業(yè)的考生和家長(cháng)是非常多的。所謂“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)，也就是那些家長(cháng)關(guān)注度高、考生報考熱情度高的專(zhuān)業(yè)。譬如，金融、外貿、財會(huì )、計算機等，多年來(lái)一直是炙手可熱的“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)。

　　“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)之所以受到考生家長(cháng)青睞，主要是因為考生和家長(cháng)認為其就業(yè)率比較高，對應的就業(yè)行業(yè)環(huán)境好、待遇高。

　　但在實(shí)際招生過(guò)程中，“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)受熱捧的原因更多是由于招生計劃數引起的。因為全國大部分院校都開(kāi)設了以上專(zhuān)業(yè)，招生計劃數如此之多，必然在報考人數上蔚為壯觀(guān)，儼然“熱門(mén)”。

　　但這種“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設也給四五年后的畢業(yè)生造成了就業(yè)壓力——“供過(guò)于求，就業(yè)撞車(chē)”。

　　“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)報考時(shí)，招生計劃數遠遠多于社會(huì )市場(chǎng)的人才需求，“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)到了找工作的時(shí)候就只能是部分人的“熱門(mén)就業(yè)”。

　　這就不難理解就業(yè)率較低的專(zhuān)業(yè)中，會(huì )出現電子商務(wù)、國際經(jīng)濟與貿易、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、工商管理等曾經(jīng)“熱銷(xiāo)”多年的專(zhuān)業(yè)。

　　熱門(mén)專(zhuān)業(yè)不等于高就業(yè)率，而且熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)也并非一成不變，以前師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)一直是傳統“冷門(mén)”，很多人不想當老師，不愿意報考師范類(lèi)，但隨著(zhù)近年教師待遇的提高加上職業(yè)的相對穩定，已經(jīng)開(kāi)始有很多考生爭相報考師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

　　而隨著(zhù)能源戰略在國民經(jīng)濟中的作用不斷提升，以前一直身處“冷宮”的“農林地礦油”也在逐漸升溫。

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　　“就業(yè)率高”的專(zhuān)業(yè)就是好專(zhuān)業(yè)？

　　不可否認的是，上大學(xué)選專(zhuān)業(yè)的終極目標之一就是為未來(lái)的就業(yè)做準備，填報高考志愿是否要考慮就業(yè)因素，答案是肯定的！

　　但在運用“就業(yè)率”來(lái)作為選擇專(zhuān)業(yè)的參考依據時(shí)，我們不能僅憑就業(yè)率的數字高低來(lái)做判斷。

　　不同于過(guò)去計劃經(jīng)濟時(shí)期的畢業(yè)生，需要拿到用人單位的報到證才算是就業(yè)了，現在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率的統計口徑比較寬泛，無(wú)論學(xué)生是打算自主創(chuàng )業(yè)還是將來(lái)做自由職業(yè)者，只要學(xué)生離校時(shí)向學(xué)校提供了一個(gè)今后的就業(yè)去向，都被視為就業(yè)率的統計依據。

　　隨著(zhù)就業(yè)形勢越發(fā)嚴峻，報考研究生的人數也持續增加，很多大學(xué)把考研人數也計入就業(yè)率中，也就是大家通常所說(shuō)的“隱性就業(yè)”。

　　因此大學(xué)統計出來(lái)的就業(yè)人數里，不僅包括實(shí)際參加工作的畢業(yè)生人數，還包括考研、出國留學(xué)、自主創(chuàng )業(yè)以及靈活就業(yè)的人數。

　　這個(gè)就業(yè)率數字并不能代表畢業(yè)生參加工作的實(shí)際情況，與人們對各類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率的實(shí)際定位也有一定的差距。

　　此外，考生和家長(cháng)在參考就業(yè)率數據時(shí)，還需要注意到：

　　并非某所高校的就業(yè)率高就代表著(zhù)這所學(xué)校所有專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率都高；并非統計出來(lái)某個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率比較高，就代表這個(gè)專(zhuān)業(yè)在任何一所學(xué)校的就業(yè)率都高；并非某個(gè)專(zhuān)業(yè)有了高的就業(yè)率，就代表畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量很高。

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　　“錄取分數高”的專(zhuān)業(yè)就是好專(zhuān)業(yè)？

　　各個(gè)專(zhuān)業(yè)錄取分數有高有低，高校錄取分數高的專(zhuān)業(yè)基本上也就是我們通常所謂的“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)，因為考生和家長(cháng)在志愿填報的過(guò)程中大多有“不能浪費分數”的從眾心理。

　　認為高分數就要報考高錄取分的專(zhuān)業(yè)，如果考了680分能報最熱門(mén)的金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)，絕不填自己心里更喜歡的物理學(xué)，最好錄取的時(shí)候還是“壓線(xiàn)錄取”，這樣就完全不吃虧了。

　　這種想法在考生和家長(cháng)群體中普遍存在，但填報高考志愿不是做買(mǎi)賣(mài)，講究錢(qián)物對等，考生選擇專(zhuān)業(yè)，還要兼顧考慮自己的興趣愛(ài)好和理想志向。

　　如果上大學(xué)后由于你對這個(gè)專(zhuān)業(yè)不感興趣而沒(méi)有打好扎實(shí)的基礎，那再好的專(zhuān)業(yè)對你的人生發(fā)展也意義不大。

　　事實(shí)上，專(zhuān)業(yè)錄取分數的高低只能反應報考熱度的高低，不能作為判斷專(zhuān)業(yè)好壞的依據。

　　譬如，生物工程在很多學(xué)校的錄取分數都是名列前茅的，但由于國內沒(méi)有比較好的生物工程產(chǎn)業(yè)圈，所以畢業(yè)生對口工作還是比較難找的，很多名牌高校生物工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生最終不得不選擇出國留學(xué)“曲線(xiàn)救國”。

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　　“高薪職業(yè)”對應的專(zhuān)業(yè)就是好專(zhuān)業(yè)？

　　既有“前途”也有“錢(qián)途”，是很多家長(cháng)給孩子選擇專(zhuān)業(yè)的標準之一，他們經(jīng)常會(huì )參照網(wǎng)上的一些“高薪職業(yè)排行榜”，以職業(yè)定位來(lái)篩選專(zhuān)業(yè)。

　　雖然我們也鼓勵考生和家長(cháng)在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)將職業(yè)作為考慮因素，但仍需提醒家長(cháng)的是，專(zhuān)業(yè)不完全等同于職業(yè)，不一定是大學(xué)讀了什么樣的專(zhuān)業(yè)，未來(lái)就會(huì )做什么樣的工作。

　　在實(shí)際就業(yè)中，當今社會(huì )上能直接從事和自己在大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口工作的人并不多，能一次就業(yè)就到位的人也不多。

　　專(zhuān)業(yè)與職業(yè)聯(lián)系緊密的多是些工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)(如土建類(lèi)、航空航天類(lèi))和醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，即便是這些專(zhuān)業(yè)，對口率達到40%就已經(jīng)是非常高了，大部分專(zhuān)業(yè)的職業(yè)定位是模糊的。

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　　專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)看起來(lái)好的就是好專(zhuān)業(yè)？

　　幾年前曾經(jīng)接觸到一名考生，因為一本批次志愿沒(méi)填好，最后以高出一本線(xiàn)30多分的成績(jì)考入了沈陽(yáng)某二本批次招生院校的信息與計算科學(xué)專(zhuān)業(yè)，但第一個(gè)學(xué)期結束后他退學(xué)了。

　　這位同學(xué)物理和數學(xué)成績(jì)都特別好，一心想讀計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)，以后當一名IT精英，所以雖然“高分低就”了學(xué)校，但覺(jué)得所幸錄取到了心儀的專(zhuān)業(yè)。

　　可等半個(gè)學(xué)期讀下來(lái)，他卻發(fā)現這個(gè)“信息與計算科學(xué)”并非計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)，而是一個(gè)數學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，主要掌握數學(xué)分析、計算方法概率論等。

　　通俗說(shuō)來(lái)，它與純數學(xué)的區別就在于，它研究的是如何算得更快，講究的是計算的技巧，注重如何用數學(xué)方法解決問(wèn)題，計算機只是它的輔助計算工具而已，與這位同學(xué)設想的計算機硬件設計、軟件開(kāi)發(fā)相差甚遠。

　　面對著(zhù)不滿(mǎn)意的大學(xué)和不喜歡的專(zhuān)業(yè)，他不得不退學(xué)復讀，走進(jìn)“高四生”的隊伍。

　　上述這位考生就是從專(zhuān)業(yè)的字面上去想當然認為信息與計算科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習的是計算機的相關(guān)內容。

　　類(lèi)似的讓人容易望文生義、產(chǎn)生誤解的專(zhuān)業(yè)還有很多，譬如生物醫學(xué)工程專(zhuān)業(yè)，既不屬于生物科學(xué)類(lèi)，也不屬于醫學(xué)技術(shù)類(lèi)，而是屬于工學(xué)里的電氣信息類(lèi)。該專(zhuān)業(yè)主要研究方向是運用工程技術(shù)手段，研究和解決生物學(xué)和醫學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題，畢業(yè)后多到企業(yè)從事醫療器械的設計、制造和研究等工作。

　　再比如信息資源管理專(zhuān)業(yè)，實(shí)際上是由檔案館專(zhuān)業(yè)更名發(fā)展而來(lái)的；公共事業(yè)管理(師范)專(zhuān)業(yè)，實(shí)則就是教育學(xué)專(zhuān)業(yè)。

　　很多新增冠以時(shí)髦專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)的“全新專(zhuān)業(yè)”其實(shí)就是一些以前的專(zhuān)業(yè)根據時(shí)代的需要和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展換上了新包裝，用“新瓶”裝了“舊酒”，考生和家長(cháng)切不可“以貌取人”，一定要深入了解專(zhuān)業(yè)真正學(xué)習哪些內容，培養的又是方面的人才。