昆明理工大學(xué)首次推行跨省跨校教考分離

　　考前突擊一下老師劃的重點(diǎn)就能拿高分？“學(xué)渣們”醒醒吧！1月11日，記者從昆明理工大學(xué)獲悉，在本學(xué)期的期末考試中，該校信息工程與自動(dòng)化學(xué)院的《數字電子技術(shù)》《電路理論》《電工及電子技術(shù)》課程考試已首次推行“跨省”“跨校”教考分離試點(diǎn)，共有2000多名學(xué)生參加。

　　據了解，本次試點(diǎn)考試由昆明理工大學(xué)提供各門(mén)課程的教學(xué)大綱，電子科技大學(xué)(分數線(xiàn),專(zhuān)業(yè)設置)出題，難度與電子科大考試題目相當。一改過(guò)去從課堂教學(xué)、出卷閱卷、質(zhì)量評價(jià)分析都由任課教師1人或1個(gè)教研室承擔的情況，采取“教考分離”有效避免教師“劃重點(diǎn)”、學(xué)生“搞突擊”的情況發(fā)生，也利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)能，增強學(xué)生自信心、拓寬學(xué)生的學(xué)習視野。

　　“這種‘跨省’、‘跨校’的完全教考分離，意味著(zhù)授課老師必須認真按照教學(xué)大綱要求和范圍授課，且必須比較精準的領(lǐng)會(huì )課程知識點(diǎn)，多方面融會(huì )貫通使學(xué)生掌握相關(guān)知識；從復習考試來(lái)看，幾乎沒(méi)有學(xué)生再問(wèn)老師考什么、什么題型等相關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)生全面復習，深刻領(lǐng)會(huì )知識，掌握知識要點(diǎn)。”昆明理工大學(xué)教務(wù)處負責人鄒永松說(shuō)，學(xué)校邀請國內一流大學(xué)為校內部分課程出題考試，主動(dòng)對標國內一流大學(xué)標準，客觀(guān)面對辦學(xué)差距，找準一流本科建設的著(zhù)力點(diǎn)，即是強化質(zhì)量保障的措施之一，也是建設一流本科教育的積極探索。

　　下一步，昆明理工大學(xué)將與更多省外高校合作，每學(xué)期隨機選定少數幾門(mén)課程實(shí)行實(shí)質(zhì)性“教考分離”，實(shí)現以點(diǎn)促面。以“教考分離”為推進(jìn)教師回歸本分，回歸教學(xué)的杠桿，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養質(zhì)量。

　　據悉，2019年，昆明理工大學(xué)通過(guò)嚴格教學(xué)過(guò)程，強化教學(xué)過(guò)程管理，提高過(guò)程考核頻次，推行多種形式的“教考分離”，探索“無(wú)人監考”，全面提高畢業(yè)設計（論文）“查重”等一系列“組合拳”，對本科生合理“增負”。

　　同時(shí)，通過(guò)提升學(xué)業(yè)挑戰度，合理增加課程難度、拓展課程深度、擴大課程的可選擇性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和專(zhuān)業(yè)志趣；對教師教學(xué)方面適當“加壓”，真正把“水課”變成有高階性、創(chuàng )新性、挑戰度的“金課”。