福建首將太極拳列為高中會(huì )考必考內容引熱議

　　近日，福建省教育廳公布高中會(huì )考考試說(shuō)明，首次將“簡(jiǎn)化二十四式太極拳”列為體育科目的必考內容，占10%權重，會(huì )考成績(jì)將決定學(xué)生能否拿到畢業(yè)證書(shū)。這一舉措引發(fā)熱議。

　　《法制晚報》記者梳理發(fā)現，近年來(lái)，武術(shù)重新在校園走熱，從開(kāi)展武術(shù)活動(dòng)到編排武術(shù)課程，多地均推行過(guò)多種形式的“武術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)。江蘇將武術(shù)列入中小學(xué)生體育教學(xué)的必修內容，北京市西城區109所中小學(xué)已實(shí)現武術(shù)課程全覆蓋，河南省的89所“武術(shù)特色學(xué)校”更是要求每周每班保證至少上一次武術(shù)課。

　　引發(fā)熱議

　　福建將太極拳列為必考內容 成績(jì)將決定是否能拿畢業(yè)證

　　近日，福建省教育廳公布高中會(huì )考考試說(shuō)明，首次將“簡(jiǎn)化二十四式太極拳”列為體育科目的必考內容。在考試說(shuō)明中，體育科目考試內容包括體育與健康知識筆試、體能和運動(dòng)技能實(shí)踐考試。滿(mǎn)分100分，筆試時(shí)間45分鐘，體能和運動(dòng)技能實(shí)踐考試時(shí)間視項目而定。其中，體能及運動(dòng)技能中的武術(shù)簡(jiǎn)化二十四式太極拳，皆為必考項目，占10%權重，整體難度值均為0.85左右。

　　那么具體要怎么考？顧名思義，簡(jiǎn)化二十四式太極拳有24個(gè)動(dòng)作，相比傳統的太極拳套路來(lái)講，簡(jiǎn)化二十四式太極拳內容更顯精練，動(dòng)作更顯規范，并且也能充分體現太極拳的運動(dòng)特點(diǎn)。

　　據廈門(mén)十中體育老師柳燦耀介紹，從現在來(lái)看，各校一般在高二年安排開(kāi)設該科目。由于目前新會(huì )考的體育科目考試評分標準尚未正式公布，參考現有國內二十四式太極拳技能賽的規定，應該是要在音樂(lè )的伴奏下，完成整套動(dòng)作。

　　據其介紹，年段前十名學(xué)生中，有七八人都選修太極拳，他認為，太極拳更能讓孩子靜下心，有助于平緩他們情緒。一些人認為，太極拳適合上了年紀的人，但是，柳燦耀說(shuō)，太極拳看似柔和，實(shí)則外動(dòng)全身關(guān)節，內養五臟六腑，它會(huì )調整人的呼吸，促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)。這位體育老師認為，對于年輕人來(lái)說(shuō)，這也是一項很好的運動(dòng)。

　　在福建師范大學(xué)體育學(xué)院教授楊少雄看來(lái)，作為一項老少皆宜的運動(dòng)，太極拳可以幫助青少年緩解壓力，促進(jìn)身心發(fā)展，而部分家長(cháng)認為太極拳更注重養生，未必適合好動(dòng)的青少年練習，在課業(yè)繁重的高中階段將太極拳列為必考科目并不合理。

　　積極推行

　　兩部推廣武術(shù)進(jìn)校園 將參照校園足球模式

　　記者梳理發(fā)現，這并非傳統武術(shù)首次在校園內引發(fā)討論，由于武術(shù)兼具文化與體育的雙重基因，在國家層面上也一直在積極推行“武術(shù)進(jìn)校園”工作，2010年8月教育部與國家體育總局聯(lián)合發(fā)文向全國中小學(xué)推廣實(shí)施武術(shù)健身操。由于簡(jiǎn)單易學(xué)，便于大面積推廣，深受孩子們喜歡，效果非常好。武術(shù)健身操的推廣，使越來(lái)越多的青少年喜愛(ài)武術(shù)，投身武術(shù)。

　　此后，隨著(zhù)教材的逐步完善、師資的大力培養，武術(shù)健身操在全國中小學(xué)的大面積推廣實(shí)施已漸成趨勢。

　　2016年以來(lái)，國家體育總局武術(shù)運動(dòng)管理中心組織國內專(zhuān)家，依據《中國武術(shù)段位制手冊》（增訂本）及相應管理辦法，結合武術(shù)散打項目特點(diǎn)，編寫(xiě)了《武術(shù)散打段位晉級考評手冊》。該手冊確立了段前3級加9段的武術(shù)散打段位制體系。在填補了武術(shù)段位制無(wú)散打空白的同時(shí)，也將為武術(shù)進(jìn)學(xué)校開(kāi)辟又一個(gè)新的選項。

　　此外，據國家體育總局相關(guān)負責人介紹，目前全國武術(shù)傳統校有140多所，自2013年起每年都舉辦的全國體育傳統項目學(xué)校聯(lián)賽武術(shù)比賽，已經(jīng)成為一項體教結合的武術(shù)品牌賽事。

　　教育部體育衛生與藝術(shù)教育司司長(cháng)王登峰提出，在學(xué)校開(kāi)展武術(shù)教育，是弘揚優(yōu)秀中華傳統文化、讓青少年親近傳統、將中華優(yōu)秀傳統文化融入兒童青少年心靈的一個(gè)非常重要的舉措，這也是文運與國運相牽、文脈與國脈相連的非常重要的一個(gè)方面。

　　記者從教育部獲悉，下一步的學(xué)校體育改革，要把在足球方面取得的經(jīng)驗盡快地推廣到武術(shù)、籃球、排球等項目上去。將參照校園足球的模式，建立校園武術(shù)、校園籃球等的特色學(xué)校。

　　各地推廣

　　武術(shù)被列為江蘇中小學(xué)生體育教學(xué)必修內容

　　近年來(lái)，從開(kāi)展武術(shù)活動(dòng)到編排武術(shù)課程，多地均推行過(guò)各種形式的“武術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)。在地方層面，江蘇還在2014年將武術(shù)列入中小學(xué)生體育教學(xué)的必修內容。根據江蘇省教育廳發(fā)布的文件顯示，武術(shù)被列為中小學(xué)生體育教學(xué)的必修內容。為了學(xué)生能更好地學(xué)習掌握，有關(guān)專(zhuān)家還在傳統武術(shù)的基礎上進(jìn)行了改造，以符合中小學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，既能鍛煉基本功，又符合孩子們的學(xué)習心理、身體條件。

　　2017年，北京市西城區109所中小學(xué)已實(shí)現武術(shù)課程全覆蓋。課程上，小學(xué)開(kāi)設了武術(shù)操、少林拳棒等武術(shù)基礎課，初中每名學(xué)生均要掌握少年拳和少年棍，這兩項還是中考體育的必考項目。在學(xué)校開(kāi)展武術(shù)教育的基礎上，西城區還在具備條件的學(xué)校開(kāi)辦武術(shù)興趣組和武術(shù)隊等。目前，西城區正在創(chuàng )建“全國武術(shù)之鄉”。

　　除上述地方外，廣東省在上個(gè)月還提出，2022年底，完成800所以上中小學(xué)的武術(shù)進(jìn)校園計劃。據悉，上個(gè)月，廣東省舉辦首期武術(shù)教師專(zhuān)業(yè)培訓班。據悉，今年培訓班將舉行10期，共計500多名體育教師參加。

　　此外，廣東南拳段位系列教程的編寫(xiě)還得到了國家體育總局武術(shù)運動(dòng)管理中心的大力支持，批準廣東省作為南拳系列段位制先行先試、創(chuàng )新推廣試點(diǎn)省份。為此，廣東省武術(shù)協(xié)會(huì )成立了“廣東省武術(shù)進(jìn)校園推廣委員會(huì )”，專(zhuān)門(mén)負責推動(dòng)廣東南拳系列教程編寫(xiě)、技能培訓、巡回指導教學(xué)、武術(shù)大課間操評比和南拳系列比賽等各項具體工作。

　　而被譽(yù)為“武術(shù)之鄉”的河南省已經(jīng)有89所“武術(shù)特色學(xué)校”。2015年11月，河南省體育局、河南省教育廳決定在全省中小學(xué)開(kāi)展“武術(shù)特色學(xué)校”創(chuàng )建工作。目前，河南武術(shù)特色學(xué)校以“趣味武術(shù)”“長(cháng)拳”和各地方拳種為主要教學(xué)內容，要求80%以上的學(xué)生都能熟練掌握學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)內容；每周每班保證至少上一次武術(shù)課；全校每周至少有兩次以上“大課間武術(shù)活動(dòng)”或課外武術(shù)活動(dòng)；至少有一名專(zhuān)職武術(shù)專(zhuān)業(yè)教練或教師。

　　專(zhuān)家解讀

　　武術(shù)進(jìn)校園 先要走進(jìn)年輕人的心

　　此次將太極拳列入高中必考科目，能否為武術(shù)進(jìn)校園提供新的探索？00后中學(xué)生能否和傳統武術(shù)產(chǎn)生更多“化學(xué)反應”？在部分專(zhuān)家和從業(yè)者看來(lái)，傳統武術(shù)進(jìn)校園之路依然任重道遠。

　　福建省易道太極拳研究院院長(cháng)郭宇釗表示，盡管傳統武術(shù)兼具強身健體和傳承文脈的功能，各地也都開(kāi)展了一定規模的“進(jìn)校園”工作，但實(shí)際推廣中，“遇冷”的情況頻頻發(fā)生。他介紹，去年，其所在機構為推廣太極拳文化，曾到福建多所學(xué)校提出半年的免費開(kāi)班教學(xué)工作，但最終都被婉拒。

　　“過(guò)去，武術(shù)作為一門(mén)防身技能而存在，到了和平年代，其防身作用被逐漸削弱，也慢慢被家長(cháng)和學(xué)生冷落。”郭宇釗說(shuō)，隨著(zhù)社會(huì )節奏的加快，愿意靜下心來(lái)學(xué)習一門(mén)傳統武術(shù)的人越來(lái)越少，在他開(kāi)設的太極拳培訓班中，中老年人占了多數，年輕人則寥寥無(wú)幾。

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認為，傳統武術(shù)走進(jìn)學(xué)校，首先要走進(jìn)年輕人的心里。目前年輕人對傳統武術(shù)普遍缺少興趣，在這種背景下，將武術(shù)與考試掛鉤，容易觸發(fā)學(xué)生的逆反心理，難以起到傳承文化的作用。

　　“應該從學(xué)生的興趣出發(fā)，遵循學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的自然規律，針對傳統武術(shù)開(kāi)設不同的興趣班，讓他們根據自己的愛(ài)好自由選擇，否則即使學(xué)得快，忘得也快。”他說(shuō)。

　　率先提出并將武術(shù)納入教學(xué)的天津理工大學(xué)教授蘇長(cháng)來(lái)曾提出，武術(shù)進(jìn)校園師資方面的問(wèn)題是阻礙學(xué)校開(kāi)展武術(shù)項目的最大障礙，解決這個(gè)問(wèn)題要和解決學(xué)校體育教師師資不足的問(wèn)題放在一起考慮。

　　蘇長(cháng)來(lái)說(shuō)，與我國不同，在歐美發(fā)達國家，中學(xué)體育老師配備比大學(xué)體育老師要更多，這其實(shí)非常合理，因為中學(xué)生自立能力稍微弱些，為他們多配備體育老師才能培養他們的體育興趣和能力，普及和擴大體育項目傳播范圍，提高學(xué)生身體素質(zhì)。