高二語(yǔ)文學(xué)習的4點(diǎn)技巧

　　第一，重視課本知識，上好語(yǔ)文課。

　　盡管是老生常談，但其實(shí)最淺顯的事情如果貫徹的話(huà)，往往就是最有效的。剛才說(shuō)了高二的語(yǔ)文是高中語(yǔ)文的重點(diǎn)難點(diǎn)所在地，也是高考的重點(diǎn)考查區域�？墒菍W(xué)生往往不重視語(yǔ)文的課堂教學(xué)，認為語(yǔ)文課本沒(méi)什么可講的或者反正自己也看得懂，這樣想就錯了。語(yǔ)文課本里面絕不僅僅就是幾篇課文這么簡(jiǎn)單。文章的背景、風(fēng)格、思路、文中出現的重點(diǎn)詞語(yǔ)，作家的思想、流派甚至文章反映出來(lái)的思想以及對于現實(shí)的意義都在考查的范圍之內，也都在現代文閱讀題里有回應。

　　第二，重視古文和詩(shī)詞

　　關(guān)注高考語(yǔ)文改革的學(xué)生可能會(huì )注意到，近兩年高考對于古詩(shī)文的考察變得更有挑戰性了。課本的古文和詩(shī)詞雖然高考時(shí)不會(huì )再考，但是高考的知識點(diǎn)和相應的能力考查還是落腳在課內的古詩(shī)文上。因此對于課內的古詩(shī)文尤其是課文的注釋要非常重視。重點(diǎn)詞語(yǔ)必須背下來(lái)，要記準，記牢。

　　第三、研究歷年高考中各個(gè)知識點(diǎn)的分布和相應的分數、所占的比例以及考查的變化及趨勢。

　　本來(lái)這一項任務(wù)可以在高三做，由于高三任務(wù)重、時(shí)間緊，可能沒(méi)有時(shí)間，所以我們可以在高二完成。語(yǔ)文畢竟和數學(xué)不一樣，高二的時(shí)候學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了所有的高考知識點(diǎn)，因此學(xué)生完全可以勝任這項任務(wù)。

　　比如：基礎知識都是考查了哪幾項，每一項都考察了什么?例如第一題字音題。我們就可以看十年下來(lái)一共考查了哪些字，在各個(gè)選項中是如何搭配的，哪些地方容易錯，是音讀錯還是字讀錯，這些都有規律可言。其他的如現代文閱讀，針對不同的題型和答案進(jìn)行分析就會(huì )分析出高考考查的是什么能力，是邏輯能力還是發(fā)散思維。如何培養自己的這方面能力，這樣我們就能用題目進(jìn)行針對性的訓練。

　　第四、最重要的是在高二學(xué)生要學(xué)會(huì )思考和辯論。

　　高二是人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期，也是一個(gè)非常好的機會(huì )學(xué)會(huì )思考與辯論，并將之運用與解題與寫(xiě)作中。這樣才能真正對課文知識有自己獨到的理解，并把書(shū)本知識內化為自己的知識。具體做法就是：不僅課堂認真聽(tīng)講而且要自己思考，課下針對課本和同學(xué)們相互討論和辯論。最好有一個(gè)小圈子，幾個(gè)好朋友一起大家各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱睦斫獠⑶腋矣谫|(zhì)疑老師的課堂觀(guān)點(diǎn)。這一做法很重要，學(xué)生在爭論的同時(shí)才能形成自己的思想，辯論的時(shí)候才能訓練自己的思維并且碰撞出靈感的火花。這個(gè)習慣不僅對考試很重要，對孩子一生的影響也很重要。沒(méi)有家長(cháng)會(huì )希望自己的孩子成為只會(huì )學(xué)舌的鸚鵡，但是我們的教育體制總是把老師的標準當成了不容質(zhì)疑的圣旨，這本身就是最大的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題不解決，孩子在大學(xué)也難出類(lèi)拔萃。

　　以上是我對于高二語(yǔ)文學(xué)習的幾點(diǎn)建議，即針對考試又不僅僅針對考試。希望每一個(gè)學(xué)生都能結合自身的情況努力地做到這幾個(gè)方面。最后送給孩子們一句話(huà)：

　　人生是一次獨一無(wú)二的旅程，是百尺竿頭更進(jìn)一步，還是得過(guò)且過(guò)枉走一遭，選擇權在你們手中!