高中物理�？贾�識點(diǎn)及解題技巧

　　1.受力分析，往往漏“力”百出

　　對物體受力分析，是物理學(xué)中最重要、最基本的知識，分析方法有“整體法”與“隔離法”兩種。對物體的受力分析可以說(shuō)貫穿著(zhù)整個(gè)高中物理始終，如力學(xué)中的重力、彈力（推、拉、提、壓）與摩擦力（靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力），電場(chǎng)中的電場(chǎng)力（庫侖力）、磁場(chǎng)中的洛倫茲力（安培力）等。

　　在受力分析中，最難的是受力方向的判別，最容易錯的是受力分析往往漏掉某一個(gè)力。在受力分析過(guò)程中，特別是在“力、電、磁”綜合問(wèn)題中，第一步就是受力分析，雖然解題思路正確，但考生往往就是因為分析漏掉一個(gè)力（甚至重力），就少了一個(gè)力做功，從而得出的答案與正確結果大相徑庭，痛失整題分數。

　　還要說(shuō)明的是在分析某個(gè)力發(fā)生變化時(shí)，運用的方法是數學(xué)計算法、動(dòng)態(tài)矢量三角形法（注意只有滿(mǎn)足一個(gè)力大小方向都不變、第二個(gè)力的大小可變而方向不變、第三個(gè)力大小方向都改變的情形）和極限法（注意要滿(mǎn)足力的單調變化情形）。

　　2.對摩擦力認識模糊

　　摩擦力包括靜摩擦力，因為它具有“隱敝性”、“不定性”特點(diǎn)和“相對運動(dòng)或相對趨勢”知識的介入而成為所有力中最難認識、最難把握的一個(gè)力。

　　任何一個(gè)題目一旦有了摩擦力，其難度與復雜程度將會(huì )隨之加大。最典型的就是“傳送帶問(wèn)題”，這問(wèn)題可以將摩擦力各種可能情況全部包括進(jìn)去，建議同學(xué)們從下面四個(gè)方面好好認識摩擦力：

　　1）物體所受的滑動(dòng)摩擦力永遠與其相對運動(dòng)方向相反。這里難就難在相對運動(dòng)的認識；說(shuō)明一下，滑動(dòng)摩擦力的大小略小于最大靜摩擦力，但往往在計算時(shí)又等于最大靜摩擦力。還有，計算滑動(dòng)摩擦力時(shí)，那個(gè)正壓力不一定等于重力。

　　2）物體所受的靜摩擦力永遠與物體的相對運動(dòng)趨勢相反。顯然，最難認識的就是“相對運動(dòng)趨勢方”的判斷�？梢岳�用假設法判斷，即：假如沒(méi)有摩擦，那么物體將向哪運動(dòng)，這個(gè)假設下的運動(dòng)方向就是相對運動(dòng)趨勢方向；還得說(shuō)明一下，靜摩擦力大小是可變的，可以通過(guò)物體平衡條件來(lái)求解。

　　3）摩擦力總是成對出現的。但它們做功卻不一定成對出現。其中一個(gè)最大的誤區是，摩擦力就是阻力，摩擦力做功總是負的。無(wú)論是靜摩擦力還是滑動(dòng)摩擦力，都可能是動(dòng)力。

　　4）關(guān)于一對同時(shí)出現的摩擦力在做功問(wèn)題上要特別注意以下情況：

　　可能兩個(gè)都不做功。（靜摩擦力情形）

　　可能兩個(gè)都做負功。（如子彈打擊迎面過(guò)來(lái)的木塊）

　　可能一個(gè)做正功一個(gè)做負功但其做功的數值不一定相等，兩功之和可能等于零（靜摩擦可不做功）、可能小于零（滑動(dòng)摩擦）也可能大于零（靜摩擦成為動(dòng)力）。

　　可能一個(gè)做負功一個(gè)不做功。（如，子彈打固定的木塊）

　　可能一個(gè)做正功一個(gè)不做功。（如傳送帶帶動(dòng)物體情形）

　�。ńㄗh結合討論“一對相互作用力的做功”情形）

　　3.對彈簧中的彈力要有一個(gè)清醒的認識

　　彈簧或彈性繩，由于會(huì )發(fā)生形變，就會(huì )出現其彈力隨之發(fā)生有規律的變化，但要注意的是，這種形變不能發(fā)生突變（細繩或支持面的作用力可以突變），所以在利用牛頓定律求解物體瞬間加速度時(shí)要特別注意。還有，在彈性勢能與其他機械能轉化時(shí)嚴格遵守能量守恒定律以及物體落到豎直的彈簧上時(shí)，其動(dòng)態(tài)過(guò)程的分析，即有最大速度的情形。

　　4.對“細繩、輕桿” 要有一個(gè)清醒的認識

　　在受力分析時(shí)，細繩與輕桿是兩個(gè)重要物理模型，要注意的是，細繩受力永遠是沿著(zhù)繩子指向它的收縮方向，而輕桿出現的情況很復雜，可以沿桿方向“拉”、“支”也可不沿桿方向，要根據具體情況具體分析。

　　5.關(guān)于小球“系”在細繩、輕桿上做圓周運動(dòng)與在圓環(huán)內、圓管內做圓周運動(dòng)的情形比較

　　這類(lèi)問(wèn)題往往是討論小球在最高點(diǎn)情形。其實(shí)，用繩子系著(zhù)的小球與在光滑圓環(huán)內運動(dòng)情形相似，剛剛通過(guò)最高點(diǎn)就意味著(zhù)繩子的拉力為零，圓環(huán)內壁對小球的壓力為零，只有重力作為向心力；而用桿子“系”著(zhù)的小球則與在圓管中的運動(dòng)情形相似，剛剛通過(guò)最高點(diǎn)就意味著(zhù)速度為零。因為桿子與管內外壁對小球的作用力可以向上、可能向下、也可能為零。還可以結合汽車(chē)駛過(guò)“凸”型橋與“凹”型橋情形進(jìn)行討論。

　　6.對物理圖像要有一個(gè)清醒的認識

　　物理圖像可以說(shuō)是物理考試必考的內容�？赡軓膱D像中讀取相關(guān)信息，可以用圖像來(lái)快捷解題。隨著(zhù)試題進(jìn)一步創(chuàng )新，現在除常規的速度（或速率）-時(shí)間、位移（或路程）-時(shí)間等圖像外，又出現了各種物理量之間圖像，認識圖像的最好方法就是兩步：一是一定要認清坐標軸的意義；二是一定要將圖像所描述的情形與實(shí)際情況結合起來(lái)。（關(guān)于圖像各種情況我們已經(jīng)做了專(zhuān)項訓練。）

　　7.對牛頓第二定律F=ma要有一個(gè)清醒的認識

　　第一、這是一個(gè)矢量式，也就意味著(zhù)a的方向永遠與產(chǎn)生它的那個(gè)力的方向一致。（F可以是合力也可以是某一個(gè)分力）

　　第二、F與a是關(guān)于“m”一一對應的，千萬(wàn)不能張冠李戴，這在解題中經(jīng)常出錯。主要表現在求解連接體加速度情形。

　　第三、將“F=ma”變形成F=m△v/△t，其中，a=△v/△t得出△v= a△t這在“力、電、磁”綜合題的“微元法”有著(zhù)廣泛的應用（近幾年連續考到）。

　　第四、驗證牛頓第二定律實(shí)驗，是一個(gè)必須掌握的重點(diǎn)實(shí)驗，特別要注意：

　�。�1）注意實(shí)驗方法用的是控制變量法；

　�。�2）注意實(shí)驗裝置和改進(jìn)后的裝置（光電門(mén)），平衡摩擦力，沙桶或小盤(pán)與小車(chē)質(zhì)量的關(guān)系等；

　�。�4）注意數據處理時(shí)，對紙帶勻加速運動(dòng)的判斷，利用“逐差法”求加速度。（用“平均速度法”求速度）

　�。�5）會(huì )從“a-F”“a-1/m”圖像中出現的誤差進(jìn)行正確的誤差原因分析。

　　8.對“機車(chē)啟動(dòng)的兩種情形” 要有一個(gè)清醒的認識

　　機車(chē)以恒定功率啟動(dòng)與恒定牽引力啟動(dòng)，是動(dòng)力學(xué)中的一個(gè)典型問(wèn)題。這里要注意兩點(diǎn)：

　�。�1）以恒定功率啟動(dòng)，機車(chē)總是做的變加速運動(dòng)（加速度越來(lái)越小，速度越來(lái)越大）；以恒定牽引力啟動(dòng)，機車(chē)先做的勻加速運動(dòng)，當達到額定功率時(shí)，再做變加速運動(dòng)。最終最大速度即“收尾速度”就是vm=P額/f。

　�。�2）要認清這兩種情況下的速度-時(shí)間圖像。曲線(xiàn)的“漸近線(xiàn)”對應的最大速度

　　還要說(shuō)明的，當物體變力作用下做變加運動(dòng)時(shí)，有一個(gè)重要情形就是：當物體所受的合外力平衡時(shí)，速度有一個(gè)最值。即有一個(gè)“收尾速度”，這在電學(xué)中經(jīng)常出現，如：“串”在絕緣桿子上的帶電小球在電場(chǎng)和磁場(chǎng)的共同作用下作變加速運動(dòng)，就會(huì )出現這一情形，在電磁感應中，這一現象就更為典型了，即導體棒在重力與隨速度變化的安培力的作用下，會(huì )有一個(gè)平衡時(shí)刻，這一時(shí)刻就是加速度為零速度達到極值的時(shí)刻。凡有“力、電、磁”綜合題目都會(huì )有這樣的情形。

　　9.對物理的“變化量”、“增量”、“改變量”和“減少量”、“損失量”等要有一個(gè)清醒的認識

　　研究物理問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常遇到一個(gè)物理量隨時(shí)間的變化，最典型的是動(dòng)能定理的表達（所有外力做的功總等于物體動(dòng)能的增量）。這時(shí)就會(huì )出現兩個(gè)物理量前后時(shí)刻相減問(wèn)題，同學(xué)們往往會(huì )隨意性地將數值大的減去數值小的，而出現嚴重錯誤。其實(shí)物理學(xué)規定，任何一個(gè)物理量（無(wú)論是標量還是矢量）的變化量、增量還是改變量都是將后來(lái)的減去前面的。（矢量滿(mǎn)足矢量三角形法則，標量可以直接用數值相減）結果正的就是正的，負的就是負的。而不是錯誤地將“增量”理解增加的量。顯然，減少量與損失量（如能量）就是后來(lái)的減去前面的值。

　　10.兩物體運動(dòng)過(guò)程中的“追遇”問(wèn)題

　　兩物體運動(dòng)過(guò)程中出現的追擊類(lèi)問(wèn)題，在高考中很常見(jiàn)，但考生在這類(lèi)問(wèn)題則經(jīng)常失分。

　　常見(jiàn)的“追遇類(lèi)”無(wú)非分為這樣的九種組合：一個(gè)做勻速、勻加速或勻減速運動(dòng)的物體去追擊另一個(gè)可能也做勻速、勻加速或勻減速運動(dòng)的物體。顯然，兩個(gè)變速運動(dòng)特別是其中一個(gè)做減速運動(dòng)的情形比較復雜。雖然，“追遇”存在臨界條件即距離等值的或速度等值關(guān)系，但一定要考慮到做減速運動(dòng)的物體在“追遇”前停止的情形。另外解決這類(lèi)問(wèn)題的方法除利用數學(xué)方法外，往往通過(guò)相對運動(dòng)（即以一個(gè)物體作參照物）和作“V-t”圖能就得到快捷、明了地解決，從而既贏(yíng)得考試時(shí)間也拓展了思維。

　　值得說(shuō)明的是，最難的傳送帶問(wèn)題也可列為“追遇類(lèi)”。還有在處理物體在做圓周運動(dòng)追擊問(wèn)題時(shí)，用相對運動(dòng)方法最好。如，兩處于不同軌道上的人造衛星，某一時(shí)刻相距最近，當問(wèn)到何時(shí)它們第一次相距最遠時(shí)，最好的方法就將一個(gè)高軌道的衛星認為靜止，則低軌道衛星就以它們兩角速度之差的那個(gè)角速度運動(dòng)。第一次相距最遠時(shí)間就等于低軌道衛星以?xún)山撬俣戎�差的那個(gè)角速度做半個(gè)周運動(dòng)的時(shí)間。

　　11.萬(wàn)有引力中公式的使用最會(huì )出現張冠李戴的錯誤

　　萬(wàn)有引力部分是高考必考內容，這部分內容的特點(diǎn)是公式繁雜，主要以比例的形式出現。其實(shí)，只要掌握其中的規律與特點(diǎn)，就會(huì )迎刃而解的。最主要的是在解決問(wèn)題時(shí)公式的選擇。最好的方法是，首先將相關(guān)公式一一列來(lái)，即：mg=GMm/R2=mv2/R=mω2R=m4π2/T2，再由此對照題目的要求正確的選擇公式。其中要注意的是：

　�。�1）地球上的物體所受的萬(wàn)有引力就認為是其重力（不考慮地球自轉）。

　�。�2）衛星的軌道高度要考慮到地球的半徑。

　�。�3）地球的同步衛星一定有固定軌道平面（與赤道共面且距離地面高度為3.6× 107m）、固定周期（24小時(shí)）。

　�。�4）要注意衛星變軌問(wèn)題。要知道，所有繞地球運行的衛星，隨著(zhù)軌道高度的增加，只有其運行的周期隨之增加，其它的如速度、向心加速度、角速度等都減小。

　　12.有關(guān)“小船過(guò)河”的兩種情形

　　“小船過(guò)河”類(lèi)問(wèn)題是一個(gè)典型的運動(dòng)學(xué)問(wèn)題，一般過(guò)河有兩種情形：即最短時(shí)間（船頭對準對岸行駛）與最短位移問(wèn)題（船頭斜向上游，合速度與岸邊垂直）。這里特別的是，過(guò)河位移最短情形中有一種船速小于水速情況，這時(shí)船頭航向不可能與岸邊垂直，須要利用速度矢量三角形進(jìn)行討論。

　　另外，還有在岸邊以恒定速度拉小船情形，要注意速度的正確分解。

　　13.有關(guān)“功與功率”的易錯點(diǎn)

　　功與功率，貫穿著(zhù)力學(xué)、電磁學(xué)始終。特別是變力做功，慎用力的平均值處理，往往利用動(dòng)能定理。某一個(gè)力做功的功率，要正確認清P=F？v的含意，這個(gè)公式可能是即時(shí)功率也可能是平均功率，這完全取決于速度。但不管怎樣，公式只是適用力的方向與速度一致情形。如果力與速度垂直則該力做功的功率一定為零（如單擺在最低點(diǎn)小球重力的功率，物體沿斜面下滑時(shí)斜面支持力的功率都等于零），如果力與速度成一角度，那么就要進(jìn)一步進(jìn)行修正。

　　在計算電路中功率問(wèn)題時(shí)，要注意電路中的總功率、輸出功率與電源內阻上的發(fā)熱功率之間的關(guān)系。特別是電源的最大輸出功率的情形（即外電路的電阻小于等效內阻情形）。還有必要掌握會(huì )利用圖像來(lái)描述各功率變化規律。

　　14.有關(guān)“機械能守恒定律運用”的注意點(diǎn)

　　機械能守恒定律成立的條件是只有重力或彈簧的彈力做功。題目中能否用機械能守恒定律最顯著(zhù)的標志是“光滑”二字。

　　機械能守恒定律的表達式有多種，要認真區別開(kāi)來(lái)。如果用E表示總的機械能，用EK表示動(dòng)能，EP表示勢能，在字母前面加上“△”表示各種能量的增量，則機械能守恒定律的數學(xué)表達式除一般表達式外，還有如下幾種：E1=E2；EP1+EK1=EP2+EK2；△E=0；△E1+△E2=0；△EP=-△EK；△EP+△EK=0等。需要注意的，凡能利用機械能守恒解決的問(wèn)題，動(dòng)能定理一定也能解決，而且動(dòng)能定理不需要設定零勢能，更表現其簡(jiǎn)明、快捷的優(yōu)越性。

　　15.關(guān)于各種“轉彎”情形

　　在實(shí)際生活中，人沿圓形跑道轉彎、騎自行車(chē)轉彎、汽車(chē)轉彎、火車(chē)轉彎還有飛機轉彎等等各種“轉彎”情形都不盡相同。唯一共同的地方就是必須有力提供它們“轉彎”時(shí)做圓周運動(dòng)的向心力。顯然，不同“轉彎”情形所提供向心力的不一定是相同的：

　�。�1）人沿圓形軌道轉彎所需的向心力由人的身體傾斜使自身重力產(chǎn)生分力以及地面對腳的靜摩擦力提供；

　�。�2）人騎自行車(chē)轉彎情形與人轉彎情形相似；

　�。�3）汽車(chē)轉彎情形靠的是地面對輪胎提供的靜摩擦力得以實(shí)現的；

　�。�4）火車(chē)轉彎則主要靠的是內、外軌道的高度差產(chǎn)生的合力（火車(chē)自身重力與軌道支持力，注意不是火車(chē)重力的分力）來(lái)實(shí)施轉彎的；

　�。�5）飛機在空中轉彎，則完全靠改變機翼方向，在飛機上下表面產(chǎn)生壓力差來(lái)提供向心力而實(shí)施轉彎的。

　　16.要認清和掌握電場(chǎng)、電勢（電勢差）、電勢能等基本概念

　　首先可以將“電場(chǎng)”與“重力場(chǎng)”相類(lèi)比（還可以將磁場(chǎng)一同來(lái)類(lèi)比，更容易區別與掌握），電場(chǎng)力做功與重力做功相似，都與路徑無(wú)關(guān)，重力做正功重力勢能一定減少，同樣電場(chǎng)力做正功那么電勢能一定減少，反之亦然。由此便可以容易認清引入電勢的概念。

　　電勢具有相對意義，理論上可以任意選取零勢能點(diǎn)，因此電勢與場(chǎng)強是沒(méi)有直接關(guān)系的；電場(chǎng)強度是矢量，空間同時(shí)有幾個(gè)點(diǎn)電荷，則某點(diǎn)的場(chǎng)強由這幾個(gè)點(diǎn)電荷單獨在該點(diǎn)產(chǎn)生的場(chǎng)強矢量疊加；電荷在電場(chǎng)中某點(diǎn)具有的電勢能，由該點(diǎn)的電勢與電荷的電荷量(包括電性)的乘積決定，負電荷在電勢越高的點(diǎn)具有的電勢能反而越��；帶電粒子在電場(chǎng)中的運動(dòng)有多種運動(dòng)形式，若粒子做勻速圓周運動(dòng)，則電勢能不變．（另外，還要注意庫侖扭秤與萬(wàn)有定律中卡文迪許扭秤裝置進(jìn)行比較。）

　　17.要熟悉電場(chǎng)線(xiàn)和等勢面與電場(chǎng)特性的關(guān)系

　　在熟悉靜電場(chǎng)線(xiàn)和等勢面的分布特征與電場(chǎng)特性的關(guān)系，特別注意下面幾點(diǎn)：

　�、烹妶�(chǎng)線(xiàn)總是垂直于等勢面；

　�、齐妶�(chǎng)線(xiàn)總是由電勢高的等勢面指向電勢低的等勢面．同時(shí)，一定要清楚在勻強電場(chǎng)（非勻強電場(chǎng)公式不成立）中，可以用U=Ed公式來(lái)進(jìn)行定量計算，其中d是沿場(chǎng)強方向兩點(diǎn)間距離。另外還要說(shuō)的是，兩個(gè)等量異種電荷的中垂線(xiàn)與兩個(gè)同種電荷的中垂線(xiàn)的電場(chǎng)分布及電勢分布的特點(diǎn)。

　　18.要認清勻強電場(chǎng)與電勢差的關(guān)系、電場(chǎng)力做功與電勢能變化的關(guān)系

　　在由電荷電勢能變化和電場(chǎng)力做功判斷電場(chǎng)中電勢、電勢差和場(chǎng)強方向的問(wèn)題中，先由電勢能的變化和電場(chǎng)力做功判斷電荷移動(dòng)的各點(diǎn)間的電勢差，再由電勢差的比較判斷各點(diǎn)電勢高低，從而確定一個(gè)等勢面，最后由電場(chǎng)線(xiàn)總是垂直于等勢面確定電場(chǎng)線(xiàn)的方向．由此可見(jiàn)，電場(chǎng)力做功與電荷電勢能的變化關(guān)系具有非常重要的意義。注意在計算時(shí)，要注意物理量的正負號。

　　19.要認清帶電粒子經(jīng)加速電場(chǎng)加速后進(jìn)入偏轉電場(chǎng)的運動(dòng)情形

　　帶電粒子在極板間的偏轉可分解為勻速直線(xiàn)運動(dòng)和勻加速直線(xiàn)運動(dòng)，我們處理此類(lèi)問(wèn)題時(shí)要注意平行板間距離的變化時(shí)，若電壓不變，則極板間場(chǎng)強發(fā)生變化，加速度發(fā)生變化，這時(shí)不能盲目地套用公式，而應具體問(wèn)題具體分析。但可以憑著(zhù)悟性與感覺(jué)：當加速電場(chǎng)的電壓增大，加速出來(lái)的粒子速度就會(huì )增大，當進(jìn)入偏轉電場(chǎng)后，就很快“飛”出電場(chǎng)而來(lái)不及偏轉，加上如果偏轉電場(chǎng)強越小，即進(jìn)入偏轉電場(chǎng)后的側移顯然就越小，反之則變大。

　　20.要對平行板電容器的電容、電壓、電量、場(chǎng)強、電勢等物理量進(jìn)行準確的動(dòng)態(tài)分析

　　這里特別提出兩種典型情況：

　　一是電容器一直與電源保持連接著(zhù)，則說(shuō)明改變兩極板之間的距離，電容器上的電壓始終不變，抓住這一特點(diǎn)，那么一切便迎刃而解了；

　　二是電容器充電后與電源斷開(kāi)，則說(shuō)明電容器的電量始終不變，那么改變極板間的距離，首先不變的場(chǎng)強，（這可以用公式來(lái)推導，E=U/d=Q/Cd，又C=εs/4πkd，代入，即得出E與極板間的距離無(wú)關(guān)，還可以從電量不變角度來(lái)快速判斷，因為極板上的電荷量不變則說(shuō)明電荷的疏密程度不變即電場(chǎng)強度顯然也不變。）

　　21.要對閉合電路中的電流強度、電壓、電功率等物理隨著(zhù)某一電阻變化進(jìn)行準確的動(dòng)態(tài)分析

　　閉合電路中的電流強度、電壓、電功率等物理量隨著(zhù)某一電阻變化進(jìn)行準確的動(dòng)態(tài)分析（有的題目還會(huì )介入變壓器、電感、電容、二極管甚至邏輯電路等裝置或元件）是高考必考的問(wèn)題，必須引起足夠重視進(jìn)行必要的訓練。

　　閉合電路的動(dòng)態(tài)分析方法一定要嚴格按“局部→整體→局部”的程序進(jìn)行。對局部，要判斷電阻如何變化，從而判斷總電阻如何變化．對整體，首先判斷干路電流回路隨總電阻增大而減小，然后由閉合電路歐姆定律得路端電壓隨總電阻增大而增大．第二個(gè)局部是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)．需要根據串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和規律及歐姆定律交替判斷．另外，還可用“極限思維方式”來(lái)分析。如某一電阻增大或減小，我們完全可以認為它增大到無(wú)窮大造成電路斷路或減小為零造成短路，這樣分析簡(jiǎn)潔、快速，但要在其它物理隨這變化的電阻作單調性變化才行。

　　22.要正確理解伏安特性曲線(xiàn)

　　電壓隨電流變化的U-I圖線(xiàn)與“伏安特性”曲線(xiàn)I-U圖線(xiàn)，歷來(lái)一直高考重點(diǎn)要考的內容（其中電學(xué)實(shí)驗測電源的電動(dòng)勢、內阻，測小燈泡的功率，測金屬絲的電阻率等等都是必考內容）。這里特別的是有兩點(diǎn)：

　�。�1）首先要認識圖線(xiàn)的兩個(gè)坐標軸所表示的意義、圖線(xiàn)的斜率所表示的意義等，特別注意的是縱坐標的起始點(diǎn)有可能不是從零開(kāi)始的。

　�。�2）線(xiàn)路產(chǎn)的連接無(wú)非為四種：電流表內接分壓、電流表外接分壓、電流表內接限流、電流表外接限流。一般來(lái)說(shuō)，采用分壓接法用的比較多。至于電流表內外接法則取決于與之相連的電阻，顯然電阻越大，內接誤差越小，反之亦然。

　�。�3）另外，對儀表的選擇首先要注意量程，再考慮讀數的精確。

　　23.要準確把握“游標卡尺與螺旋測微器”讀數規律

　　電學(xué)實(shí)驗中關(guān)于相關(guān)的游標卡尺與螺旋測微器計數問(wèn)題，這是高考經(jīng)常隨著(zhù)實(shí)驗考查的。但同學(xué)們總是讀錯，主要原因是沒(méi)有掌握讀數的最基本要領(lǐng)。只要記住，中學(xué)要求，只有螺旋測微器需要估讀，游標卡尺不需要估讀。所以應有下列規律：在用螺旋測微器計數時(shí)，只要以毫米（mm）為單位的，小數點(diǎn)后面一定是三小數，遇到整數就加零。在用游標卡尺計數時(shí)，有十分度、二十分度和五十分度三種，只要以毫米（mm）為單位的，那么十分度的尺，小數點(diǎn)后面一定得保留一位數，如果是二十分度和五十分度的，則以毫米為單位的，小數點(diǎn)后面一定保留二位數。記住這樣的規律，那么讀起數來(lái)，就不會(huì )容易出錯。

　　這里還有必要提示一下，關(guān)于伏特表、安培表、歐姆表等各種儀表的讀數要留心一下。

　　24.在電磁場(chǎng)中所涉及到的帶電粒子何時(shí)考慮重力何時(shí)不考慮重力

　　一般情況下：微觀(guān)粒子如，電子（β粒子）、質(zhì)子、α粒子及各種離子都不考慮自身的重力；如果題目中告知是帶電小球、塵埃、油滴或液滴等帶電顆粒都應考慮重力。如無(wú)特殊說(shuō)明，題目中附有具體相關(guān)數據，可通過(guò)比較來(lái)確定是否考慮重力。

　　25.要特別注意題目中的臨界狀態(tài)的關(guān)鍵詞

　　無(wú)論在力學(xué)還是在電學(xué)中，物理問(wèn)題總會(huì )涉及到一些特殊狀態(tài)，其中臨界狀態(tài)就是常見(jiàn)的特殊狀態(tài)。對于比較難的題目，這種狀態(tài)往往就隱含的各種條件里面，需要認真審題挖掘，建議特別注意下列關(guān)鍵詞語(yǔ)：“恰好“、”剛好”、“至少”等。找到了這臨界狀態(tài)的關(guān)鍵詞也就找到了解題的“突破口”了。

　　26.電磁感應中的安培定則、左手定則、右手定則以及楞次定律、電磁感應定律一定牢固掌握熟練運用

　　安培定則——判別運動(dòng)電荷或電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向（因電而生磁）；

　　左手定則——判別磁場(chǎng)對運動(dòng)電荷或電流的作用力方向（因電而生動(dòng)）；

　　右手定則——判別切割磁力線(xiàn)感應電流的方向（因動(dòng)而生電）；

　　楞次定律——是解決閉合電路的磁通量變化產(chǎn)生感應電流方向判別的主要依據。要真正準確、熟練地運用“楞次定律”一定要明白：“誰(shuí)”阻礙“誰(shuí)”；“阻礙”的是什么；如何“阻礙”；“阻礙”后結果如何。（注意：“阻礙”與“阻止”有本質(zhì)的區別）

　　電磁感應定律——就是法拉弟解決 “切割磁力線(xiàn)的導體或閉合回路產(chǎn)生感應電動(dòng)勢” 定量方法。

　　其表達式多種多樣：

　　對于閉合線(xiàn)圈：E=n△Φ/△t=nS△B/△t=nB△S/△t；（注意：求某一段時(shí)間內通過(guò)某一電阻上的電量，往往利用此公式求解）

　　對于導體棒：E=BLv，E=BL2ω/2，

　　交流電：E=nBSωsinωt