高考物理二輪復習備考策略和方法

　　一、抓基礎。

　　一份高考試題中、低檔題（主要是考查基礎知識部分）占80％，難題只占20％，如果把最后沖刺階段的寶貴時(shí)間去解難題，這是舍本求末。通過(guò)前一階段的模擬訓練，大都會(huì )發(fā)現自己的問(wèn)題，針對這些問(wèn)題，認真查缺補漏，才會(huì )事半功倍，如對基本概念，自己的理解是否準確，深刻。僅以“功”的概念為例，功是能的轉化的量度。各種形式的力做功，都對應著(zhù)一定形式的能的轉化。能否準確地認識這種關(guān)系，極大地制約著(zhù)對某些物理狀態(tài)、物理情境、物理過(guò)程的分析。高考試題往往通過(guò)特寫(xiě)的物理情境，考查對概念的理解，對一些物理定律、物理公式，往往有的同學(xué)只重視結論，而忽視該定律、公式的適用條件，這些都應在最后階段，逐一解決。

　　高考物理備考策略另外，還應注意總結重要的物理問(wèn)題研究方法，如理想模型的方法、類(lèi)比的方法、等效方法、逆向思維等。通過(guò)對以往練習中的經(jīng)驗教訓，使自己的思維方法提高一個(gè)檔次。

　　二、抓核心。

　　核心就是對物理狀態(tài)和物理過(guò)程的分析，在分析過(guò)程中一般應該注意兩個(gè)線(xiàn)索：力和能。物體的運動(dòng)由物體所受合外力決定。對物體受力進(jìn)行分析，是十分重要的一環(huán)。物體在運動(dòng)過(guò)程中，一些力往往又對物體做功，導致物體的能量不斷發(fā)生變化。能及能的相互轉化為物理的研究提供了另一個(gè)重要線(xiàn)索。分別從力和能入手，對過(guò)程進(jìn)行全面分析，久而久之，就可能化為“能力。”

　　三、抓薄弱環(huán)節。

　　近兩年高考試題加強了對論述能力的考查。目前主要體現為對推導論證的考查。如去年高考及今年北京地區春季高考都增加了推導證明題，但這幾道題都源于課本。因此，復習中應注意課本中某些重要命題的論證過(guò)程。還應該加強對物理問(wèn)題的表述能力的訓練。尤其是在求解計算題，不僅僅能夠計算出結果，還應能夠對所得結果進(jìn)行分析和論述。即不僅會(huì )說(shuō)出是這樣，還要會(huì )說(shuō)明為什么會(huì )這樣。

　　四、抓理論與實(shí)際的結合。

　　去年高考試題的特點(diǎn)之一是大量的題目緊密聯(lián)系實(shí)際，物理理論原本來(lái)源于生產(chǎn)和生活實(shí)際，但結果是有不少同學(xué)反倒對這類(lèi)題感到生疏，這是很不正常的。在總復習階段，應善于把物理基礎理論與日常生活中的一些與物理有關(guān)的實(shí)際結合起來(lái)�？梢哉f(shuō)力、熱、電、光各個(gè)分支，都有大量的事實(shí)能與高中物理結合，要學(xué)會(huì )用物理基礎理論解釋身邊常見(jiàn)的物理現象。提高應用物理解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　五、抓良好學(xué)習習慣和心理素質(zhì)的培養。

　　在求解物理問(wèn)題時(shí)，應具備良好的學(xué)習習慣，如正確選擇研究對象，正確進(jìn)行受力分析，在對狀態(tài)，過(guò)程分析時(shí)畫(huà)出狀態(tài)，過(guò)程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化，在涉及勢能計算時(shí)，應先確定零勢能標準。在涉及同一直線(xiàn)上的矢量運算時(shí)，規定出正方向，以方便于用標量運算代替矢量運算化。在計算過(guò)程中，先統一單位，運算后認真對數字結果進(jìn)行復核。