2019年高考政治十大類(lèi)主觀(guān)題型特點(diǎn)及其解題技巧

一、“體現類(lèi)”主觀(guān)題

  題型特點(diǎn)：體現型的設問(wèn)中有“體現了什么”“怎樣體現”“如何體現”等字眼。

  解題技巧：具體的解題思路是：定點(diǎn)——聯(lián)系——梳理——作答。

  一定點(diǎn)：確定考核的知識點(diǎn)是什么；

  二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識；

  三梳理作答：將材料所給的信息與考核的知識點(diǎn)一一對照，二者相符的就是要點(diǎn)，作答時(shí)要做到觀(guān)點(diǎn)和材料相結合。

  二、“反映類(lèi)”主觀(guān)題

  題型特點(diǎn)：“反映型”的設問(wèn)，一般來(lái)說(shuō)所給的材料有文字式的，也有圖表式的，大致有兩種情況：一是反映了什么問(wèn)題或現象，二是上述材料反映了什么變化.

  解題技巧：不管是哪一種設問(wèn)的情況，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是說(shuō)感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識加以表明。做這類(lèi)題關(guān)鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點(diǎn)法。同上

  三、“為什么（原因）類(lèi)”主觀(guān)題

  題型特點(diǎn)：此類(lèi)一般設問(wèn)以“為什么說(shuō)”，“為什么要”等形式呈現。

  解題技巧：具體有三種方案：

  第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開(kāi)。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應客觀(guān)規律、時(shí)代背景而生的產(chǎn)物，是為了解決現狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問(wèn)題的重要現實(shí)意義。

  第二種：從為什么要、為什么能的角度展開(kāi)。一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識來(lái)回答，答的越充分越全面越好，同時(shí)還要分析能夠這么做的條件和社會(huì )環(huán)境。

  第三種：從政治、經(jīng)濟或文化、歷史或現實(shí)，內因與外因等角度展開(kāi)，要求具體問(wèn)題，具體分析。

  一般情況下要回答“這樣說(shuō)”“這樣做”的依據，意義（重要性）、必要性、可能性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應由近及遠，由直接到間接，先經(jīng)濟后政治有次序，有條理地展開(kāi)說(shuō)明。

  四、“怎么辦（對策）類(lèi)”主觀(guān)題

  題型特點(diǎn)：此類(lèi)題的設問(wèn)一般來(lái)講都是給出了確定的主體，如黨、國家、政府、公民、企業(yè)、消費者和個(gè)人等。并且指定了要回答的某一方面內容。

  解題技巧：解答此類(lèi)題目時(shí)，可采用定點(diǎn)法，同題型一。

  凡是經(jīng)濟生活中見(jiàn)到如何經(jīng)營(yíng)類(lèi)題時(shí)，應想到：

  （1）市場(chǎng)：面向市場(chǎng)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品結構調整，生產(chǎn)適銷(xiāo)對路商品；遵循價(jià)值規律，將生產(chǎn)資料與勞動(dòng)力進(jìn)行優(yōu)化合理配置。

  （2）科技：貫徹科教興國戰略，運用高新技術(shù)。

  （3）管理：加強管理，貫徹人才強國戰略。

  （4）素質(zhì)：提高經(jīng)營(yíng)者，勞動(dòng)者的素質(zhì)。

  （5）效益：努力降低生產(chǎn)成本，增大產(chǎn)出，提高經(jīng)濟效益，走新型工業(yè)化之路。

  （6）品牌：樹(shù)立良好的企業(yè)形象與信譽(yù)，創(chuàng )立品牌，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)無(wú)公害商品，沖破國際“綠色壁壘”。

  （7）競爭力：堅持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結合，將企業(yè)做大做強，增強國際競爭力，積極參與國際競爭。

  運用政治生活知識回答如何做，一般會(huì )從依法治國與以德治國兩個(gè)角度來(lái)回答，但具體的又可以從黨、國家機關(guān)、公民角度回答：

  從國家角度回答時(shí)：要注意從履行政府職能和堅持政府的組織活動(dòng)原則方面回答。

  從黨的角度回答時(shí)：要注意從黨的領(lǐng)導方式和黨的建設角度回答；從公民的角度回答時(shí)：要注意從公民的權利與義務(wù)及其關(guān)系的處理角度回答。

  從哲學(xué)角度回答怎樣做的問(wèn)題，一般要側重于方法論，原理不用過(guò)多表述，但一定要結合實(shí)際問(wèn)題來(lái)談，要體現哲學(xué)的思想與方法的要求。

  五、“意義或影響類(lèi)”主觀(guān)題

  題型特點(diǎn)：此類(lèi)題的設問(wèn)一般有“積極影響”“消極影響”“經(jīng)濟意義”“政治意義”“經(jīng)濟政治意義”等。

  解題技巧：一般意義類(lèi)主觀(guān)題回答的角度和術(shù)語(yǔ)可以歸納如下：

  〈一〉經(jīng)濟意義

  1.描述國內經(jīng)濟意義

  ①（有利于）調動(dòng)積極性，解放生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟效益，增加收入，提高生活水平。

  ②（有利于）充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎性作用，實(shí)現資源的優(yōu)化配置；促進(jìn)結構調整（經(jīng)濟結構產(chǎn)業(yè)結構等），帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)。

  ③（有利于）落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀(guān)；走新型工業(yè)化道路。

  ④（有利于）體現社會(huì )主義本質(zhì)，縮小差距，實(shí)現共同富裕；全面實(shí)現小康目標，提高我國的國際競爭力。

  ⑤（有利于）統籌區域發(fā)展；促進(jìn)經(jīng)濟合作交流，實(shí)現生產(chǎn)要素合理流動(dòng)，經(jīng)濟互補；增強競爭力。

  ⑥（有利于）提高農業(yè)綜合生產(chǎn)能力；鞏固基礎地位；產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)結構調整，增產(chǎn)增收，提高農業(yè)經(jīng)濟效益。

  2.描外經(jīng)述對濟意義

  ①（有利于）提高對外開(kāi)放水平，促進(jìn)對外貿易，增強國際競爭力；充分利用國際國內兩個(gè)市場(chǎng)，兩種資源，吸收引進(jìn)資金，技術(shù)，管理經(jīng)驗；實(shí)施走出去戰略，為我國的現代化建設創(chuàng )造良好的國際（周邊）環(huán)境。

  ②（有利于）建立國際經(jīng)濟新秩序等。

  〈二〉政治意義

  1.對國家的政治意義

  國內有關(guān)活動(dòng)

  ①（有利于）人民當家作主，實(shí)現最廣大人民的根本利益（對人民負責）；真正做到“三個(gè)代表”，鞏固國家政權，促進(jìn)社會(huì )主義政治文明建設。

  ②（有利于）依法治國（依法執政，建設法治政府），轉變政府職能。

  ③（有利于）為現代化建設創(chuàng )造良好的環(huán)境；民族團結，社會(huì )穩定，國家的長(cháng)治久安，實(shí)現中華民族的偉大復興；提高綜合國力，構建和諧社會(huì )。

  對外交往活動(dòng)

  ①對我國的意義：（有利于）提高我國的國際地位，綜合國力，國際影響力，國際形象；創(chuàng )造良好的國際環(huán)境，維護國家安全；進(jìn)一步對外開(kāi)放，促進(jìn)國際合作，維護國家利益。

  ②對地區，世界的意義：（有利于）經(jīng)濟全球化，世界多極化，國際關(guān)系民主化；建立國際政治新秩序，維護共同利益，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。

  2.對黨的政治意義

  （有利于）提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位（基礎）；保持黨的先進(jìn)性，密切黨同人民群眾的聯(lián)系，真正做到“三個(gè)代表”，做到立黨為公，執政為民；關(guān)系中國社會(huì )主義事業(yè)興衰成敗，關(guān)系中華民族前途命運，關(guān)系黨的生死存亡和國家的長(cháng)治久安。

  〈三〉思想文化意義

  （有利于）為社會(huì )主義精神文明建設，提供精神動(dòng)力，智力支持，思想保證；發(fā)揚愛(ài)國主義和弘揚民族精神；樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；建設社會(huì )主義先進(jìn)文化，提高國民素質(zhì)，以德治國。

  六、“認識（評價(jià)）類(lèi)”主觀(guān)題

  題型特點(diǎn)：此類(lèi)題通常是材料先給出一個(gè)重大的社會(huì )現象，然后要求用所學(xué)的知識談?wù)剬�這一現象的認識，常見(jiàn)設問(wèn)有“如何認識”，“如何看待”“談?wù)剬δ骋滑F象的看法”“分析（評析）某一現象”等。

  解巧題技：此類(lèi)題可按照“判斷表態(tài)”——“闡述道理”——“明確做法”的解題思路來(lái)作答，也可按照“是什么”——“為什么”——“怎么辦”的解題思路來(lái)作答。

  “是什么”——即題目說(shuō)（做）的是一件小事，或題目觀(guān)點(diǎn)是對還是錯。

  “為什么”——即說(shuō)（做）這件事的依據、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性。

  依據——是說(shuō)（做）這件事的經(jīng)濟生活、哲學(xué)、政治生活的理論依據；

  重要性——是說(shuō)（做）這件事的作用、意義、目的、目標等；

  必要性——是說(shuō)（做）這件事當前存在的客觀(guān)實(shí)際，即非做不可的原因；

  可能性——是說(shuō)（做）這件事存在哪些主客觀(guān)條件，使做這件事成為可能；

  危害性——是做或不做這件事將會(huì )導致怎樣的消極后果。

  “怎么辦”——即黨、國家、公民、企業(yè)、消費者、個(gè)人等準備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來(lái)解決問(wèn)題。

  回答時(shí)先原理，后結合材料要全面，辯證要站在自身的角度、態(tài)度要鮮明。

  七、“啟示類(lèi)”主觀(guān)題

  題特型點(diǎn)：此類(lèi)題的設問(wèn)，一般是以某些典型的事件，事例為背景，要求談?wù)勗撌吕�、事件的�?jīng)濟生活、哲學(xué)、或政治生活的啟示，其形式一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，強調回答問(wèn)題要有針對性。

  解題技巧：回答這種設問(wèn)的題目時(shí)，一般應從兩方面考慮：一是材料說(shuō)明的道理，二是要求我們應該怎么辦。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時(shí)格式應為“原理+材料說(shuō)明的道理或者是原理+應該怎么辦”。

  答案一般寫(xiě)明原理或知識點(diǎn)，做到觀(guān)點(diǎn)材料的結合即可，不必詳細展開(kāi)去分析。

  八、“依據類(lèi)”主觀(guān)題

  題型特點(diǎn)：此類(lèi)題主要是分析黨和政府解決某問(wèn)題的措施的經(jīng)濟生活、哲學(xué)、或政治生活依據。一般來(lái)說(shuō)其設問(wèn)主要有：第一，確定某知識范圍，要求分析或說(shuō)明材料對應的某方面的理論依據；第二，未確定某范圍，要求從不同角度分析其理論依據。

  解題技巧：

  （1）未限定某觀(guān)點(diǎn)，則應從不同角度分析，選擇主要的幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)，每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)都按照“原理、方法論+分析”模式作答，注意簡(jiǎn)明扼要。

  （2）若限定了角度，則依據這一觀(guān)點(diǎn)包含的辯證思維層次進(jìn)行分析。按照“觀(guān)點(diǎn)+題中的做法或言論是如何抓住或符合（違背）這一觀(guān)點(diǎn)的+意義”模式作答。

  九、“圖表類(lèi)”主觀(guān)題

  題型特點(diǎn)：圖表式論述題的圖表一般由“表題、圖表（圖表的形式常見(jiàn)的有表格式、坐標式、餅狀式、柱狀式、曲線(xiàn)式）、注釋”三部分組成。設問(wèn)通常是由2～3個(gè)小問(wèn)組成。常見(jiàn)的設問(wèn)方式有：

  1.表一、表二分別（或共同）反映了什么經(jīng)濟現象；

  2.表一、表二有何內在聯(lián)系；

  3.請你談?wù)剬Ρ砀袼�反映現象的認識，或問(wèn)如何解決材料中的問(wèn)題。

  解題技巧：審題要先審設問(wèn)，后審材料（圖表），這樣可以增強材料的目的性。

  審設問(wèn)要注意：

  1.宏觀(guān)把握設問(wèn)之間的關(guān)系。設問(wèn)之間的關(guān)系：一種是并列關(guān)系，各小題圍繞中心相對獨立；一種是遞進(jìn)關(guān)系，層層深入，其基本順序是“是什么”“為什么”“怎么辦”。

  2.微觀(guān)具體分析設問(wèn)要求。第一問(wèn)：一般問(wèn)的是圖表反映了什么經(jīng)濟現象，這時(shí)要特別注意看清題目問(wèn)的是圖表“分別反映”了什么經(jīng)濟現象，還是“共同反映了”什么經(jīng)濟現象。答案不僅要寫(xiě)出圖表反映的表面現象（即將圖表語(yǔ)言轉換成文字語(yǔ)言，實(shí)現有定量到定性的轉換），還應指出這一現象所包含的深層次信息，和隱藏的信息及本質(zhì)性問(wèn)題。

  第二問(wèn)：一般問(wèn)的是表1和表2有何聯(lián)系，這些聯(lián)系主要包括四種情況：

  （1）原因和結果的關(guān)系；

  （2）一分為二的關(guān)系；

  （3）整體和部分的關(guān)系；

  （4）前后相繼的關(guān)系。

  其中又以（1）（2）較為常見(jiàn)。

  第三問(wèn)：一般要求結合圖表、文字談?wù)J識。一般做認識類(lèi)題目的解題思路是：“是什么”“為什么”“有何意義和后果”“怎么辦”。在答題時(shí)要注意將材料和教材原理結合起來(lái)，避免材料和原理“兩張皮”。

  審圖表要注意：

  1.讀圖表的標題。圖表的標題反映了圖表的主題或中心。

  2.讀表格內的項目和數據等內容，這是答案的主要來(lái)源。關(guān)鍵是能從對比中發(fā)現問(wèn)題，發(fā)現變化，發(fā)現差距，縱向對比用來(lái)說(shuō)明變化（如有個(gè)較大的增長(cháng)或減少），橫向比較來(lái)說(shuō)明兩者的差距。

  3.讀表注（備注）。表注使圖表的含義得到全面深刻的表述，往往對答題有較大的影響。解釋性的備注是對圖表中的信息進(jìn)行分析、判斷的依據；補充性的備注則是組織答案不可缺少的來(lái)源之一。

  十、“綜合探究型”主觀(guān)題

  探究類(lèi)試題題型主要有：選擇探究課題類(lèi)；收集準備資料類(lèi)；選擇探究方法類(lèi)；提出解決方案類(lèi)；設計活動(dòng)方案類(lèi)；形成研究成果類(lèi)。

  探究類(lèi)試題特點(diǎn)：

  1.關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)。高考探究性試題以社會(huì )熱點(diǎn)材料為情境，使試卷具有時(shí)代感，既能引導學(xué)生克服不良讀書(shū)習慣，又能考查學(xué)生對知識活學(xué)活用的能力。

  2.關(guān)注地區熱點(diǎn)。如山東實(shí)行自主命題以來(lái)，文綜考試中政治探究性試題多是以一年來(lái)山東本地的熱點(diǎn)材料為情境設置的。

  3.體現人文關(guān)懷。體現人文關(guān)懷，考查學(xué)生的人文素養，是近幾年來(lái)高考試題的一大特點(diǎn)。

  該類(lèi)試題更加注重體現新課改精神，更具有開(kāi)放性、綜合性、探究性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。該類(lèi)題型關(guān)力注學(xué)生的學(xué)習興趣和體驗，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，重點(diǎn)考查綜合論證和探究問(wèn)題的能。

  解題技巧：

  (1)研究方法、研究步驟、研究成果展示形式類(lèi)

  研究方法一般有問(wèn)卷調查法、現場(chǎng)觀(guān)察法、小組合作法、比較法、文獻查閱法、走訪(fǎng)專(zhuān)家、上網(wǎng)查詢(xún)法、社會(huì )調查法、討論法、實(shí)驗操作法等。

  探究性活動(dòng)的基本步驟一般有：確定課題、制定計劃、收集資料、總結整理、交流評價(jià)、自我反思和成果展示。

  成果展示的形式一般有：論文、調查報告、建議書(shū)、活動(dòng)展板、成果報告會(huì )等。

  (2)建議類(lèi)問(wèn)題

  要注意思維的拓展性，作答時(shí)要注意行為主體(如黨、政府、社會(huì )、公民等，不同的主體有不同的要求)和正確運用政治術(shù)語(yǔ)�；卮鸫祟�(lèi)問(wèn)題要注意“三忌”，即忌空，拋開(kāi)教材，缺乏知識底蘊，或脫離材料簡(jiǎn)單照搬教材的做法；忌亂，邏輯混亂，沒(méi)有層次；忌寡，角度單一甚至重復。

  (3)擬定主題或宣傳標語(yǔ)類(lèi)

  ①要把熱點(diǎn)問(wèn)題和教材中的主干知識相結合。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，具有概括性、鼓動(dòng)性。

  ②課題中包含的問(wèn)題指向要明確，結構要清晰。

  ③要學(xué)會(huì )將問(wèn)題轉化為課題。這里課題的內容不是特定的知識體系，而是源于學(xué)生的生活和社會(huì )生活，是人們關(guān)注的社會(huì )問(wèn)題。

  (4)擬定提綱類(lèi)

  ①通過(guò)關(guān)鍵詞，聯(lián)想相關(guān)知識，然后擬定提綱。

  ②解題時(shí)要做到“三談”：談原因和意義——結合教材知識；談?dòng)绊?mdash;—辯證地看，既要看好的一面，也要看不好的一面；談對策——結合書(shū)本知識，弄清兩者關(guān)系。

  例如：

  1.習近平總書(shū)記強調，每一代人有每一代人的長(cháng)征路，每一代人都要走好自己的長(cháng)征路。今天，我們這一代人的長(cháng)征，就是要實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標，實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。

  (1)有人說(shuō)，長(cháng)征精神不過(guò)是一種求生欲望，是在有生命危險時(shí)給逼出來(lái)的精神，對現在來(lái)說(shuō)已經(jīng)過(guò)時(shí)了。結合材料，運用社會(huì )意識的相關(guān)知識，對長(cháng)征精神“過(guò)時(shí)論”加以批駁。

  (2)結合材料，運用文化生活知識，探究應如何弘揚長(cháng)征精神，實(shí)現中華民族的偉大復興。

  解析：第(1)問(wèn)知識限定為“社會(huì )意識”，屬于批駁類(lèi)設問(wèn)。解答時(shí)首先應指出長(cháng)征精神作為社會(huì )意識，由社會(huì )存在決定，它會(huì )隨著(zhù)社會(huì )存在的發(fā)展而發(fā)展；長(cháng)征精神作為社會(huì )意識具有相對獨立性，它對社會(huì )發(fā)展起促進(jìn)作用，所以它沒(méi)有過(guò)時(shí)。然后應點(diǎn)明長(cháng)征精神“過(guò)時(shí)論”帶來(lái)的不良影響以及我們應該如何做。第(2)問(wèn)知識限定為“文化生活”，要求回答的是如何弘揚長(cháng)征精神，我們可以從學(xué)習長(cháng)征精神、賦予長(cháng)征精神新的時(shí)代內涵等角度組織答案。

  參考答案：(1)社會(huì )意識具有相對獨立性，雖然紅軍長(cháng)征的年代過(guò)去了，但長(cháng)征精神已成為中華民族精神的重要組成部分，獲得全民族的廣泛認同，對中國革命、建設和改革發(fā)揮著(zhù)積極的推動(dòng)作用。社會(huì )意識是對社會(huì )存在的反映，隨著(zhù)社會(huì )存在的發(fā)展而發(fā)展，長(cháng)征精神是紅軍在長(cháng)征這一偉大革命實(shí)踐中形成的，隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展不斷被賦予新的時(shí)代內涵。長(cháng)征精神“過(guò)時(shí)論”抹黑歷史，誤導國人，貽害無(wú)窮，我們要大力弘揚長(cháng)征精神，堅決抵制錯誤思潮。

  (2)學(xué)習長(cháng)征精神，尊重長(cháng)征的客觀(guān)事實(shí)，理解長(cháng)征精神的本質(zhì)，堅定理想信念。立足時(shí)代發(fā)展，與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)相結合，賦予長(cháng)征精神新的時(shí)代內涵，增強民族凝聚力。大力弘揚長(cháng)征精神，積極投身中國特色社會(huì )主義現代化建設，為實(shí)現中華民族的偉大復興而努力奮斗。

  2．閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

  當今中國大踏步走進(jìn)世界舞臺中央，上演一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的中國故事，世界為之驚嘆、喝彩。講故事是國際文化傳播的最佳方式。講好中國故事，關(guān)系國家形象，關(guān)系我國國際話(huà)語(yǔ)權，關(guān)系國家文化軟實(shí)力的提升。

  欲揚其美，必知美之所在。五千年薪火相傳的中華文明孕育了取之不竭的故事寶藏，不忘初心、砥礪奮進(jìn)的當代中國噴涌著(zhù)數不盡的故事源泉。向世界展示一個(gè)全面、真實(shí)、立體的中國，就要善于用生動(dòng)精彩的故事講清楚中國獨特的文化傳統、歷史命運、基本國情，闡釋好中國道路、中國理論、中國制度、中國文化，讓世界更好地讀懂中國。

  講好中國故事、傳播好中國聲音，創(chuàng )新表達方式至關(guān)重要。好的表達，可以把“我們想講的”變成“受眾想聽(tīng)的”，也可以把“受眾想聽(tīng)的”融進(jìn)“我們想講的”，更容易捕獲人心，贏(yíng)得認同。創(chuàng )新我們的表達，贏(yíng)得世界的傾聽(tīng)，就要認真研究國外不同受眾的心理特點(diǎn)和接受習慣，著(zhù)力打造融通中外的新概念、新范疇、新表述。

  (1)結合材料，從文化生活角度談?wù)勀銓χv好中國故事、傳播好中國聲音的理解。

  (2)結合材料，運用唯物論的相關(guān)知識，說(shuō)明如何才能講好中國故事、傳播好中國聲音。

  (3)國內某學(xué)校舉辦活動(dòng)，歡迎參加“漢語(yǔ)橋——孔子學(xué)院學(xué)員中國文化體驗之旅”活動(dòng)的師生，請你圍繞“講好中國故事”這一主題就活動(dòng)內容設計提出兩條建議。

  解析：第(1)問(wèn)，首先結合材料說(shuō)明講好中國故事、傳播好中國聲音的意義及其與建設社會(huì )主義文化強國的關(guān)系，然后要結合材料說(shuō)明講好中國故事、傳播好中國聲音的要求。第(2)問(wèn)，結合材料，分析說(shuō)明講好中國故事和傳播好中國聲音需要從中國實(shí)際和國外受眾實(shí)際出發(fā)，需要正確意識的指導，需要尊重文化傳播的規律即可。第(3)問(wèn)，要圍繞“講好中國故事”這一主題提出建議，所提建議要體現中國特色、中國風(fēng)格，方式上要容易被接受，能激發(fā)孔子學(xué)院師生的興趣。

  參考答案：(1)文化是綜合國力競爭的重要因素，講好中國故事、傳播好中國聲音，有利于我國樹(shù)立良好的國家形象，增強國際話(huà)語(yǔ)權，提升文化軟實(shí)力。重視講好中國故事、傳播好中國聲音，體現了高度的文化自覺(jué)和文化自信，是堅持走中國特色社會(huì )主義文化發(fā)展道路、建設社會(huì )主義文化強國的要求。講好中國故事、傳播好中國聲音，必須立足于中國特色社會(huì )主義的偉大實(shí)踐，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統文化，學(xué)習和借鑒國際文化傳播的成功經(jīng)驗，把握世界人民的文化需求。

  (2)物質(zhì)決定意識，意識是對客觀(guān)存在的能動(dòng)反映。講好中國故事、傳播好中國聲音，要堅持一切從實(shí)際出發(fā)，要立足中國人民實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現中國之美，講述中國精彩故事，同時(shí)也要認真研究國外不同受眾的需求，創(chuàng )新文化表達方式。意識對人們認識和改造客觀(guān)世界的活動(dòng)具有指導作用。講好中國故事、傳播好中國聲音，必須堅持中國特色社會(huì )主義理論的指導，樹(shù)立高度的責任感，保證國際傳播堅持正確的方向。正確發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性必須尊重客觀(guān)規律。講好中國故事、傳播好中國聲音，必須正確把握文化傳播規律，按客觀(guān)規律辦事，做到故事內容與表達方式的統一。

  (3)組織孔子學(xué)院學(xué)員觀(guān)摩并參與中國剪紙、皮影等文化藝術(shù)的制作和表演。展示并介紹中國二十四節氣文化、春節文化等。(其他回答言之有理即可)

  3.閱讀材料，完成下列問(wèn)題。

  一個(gè)民族的復興需要強大的物質(zhì)力量，也需要強大的精神力量。歷史文化是城市的靈魂，要像愛(ài)惜自己的生命一樣保護好城市歷史文化遺產(chǎn)。

  材料一黃帝，中華民族的人文始祖；黃帝陵，中華根魂。祭祀黃帝、保護黃帝陵始終是億萬(wàn)中華兒女的心聲。在黃帝死后的幾千年里，歷代祭祀黃帝的活動(dòng)從未中斷。民國元年，孫中山先生親自撰寫(xiě)了歌頌黃帝的祭文：“中華開(kāi)國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng )造指南車(chē)，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。”1937年清明節，國共兩黨各派代表前往黃帝陵共同祭奠，毛澤東親撰《祭黃帝陵文》，宣示“民族陣線(xiàn)，救國良方，四萬(wàn)萬(wàn)眾，堅決抵抗”。1962年，黃帝陵被國務(wù)院列為第一批全國重點(diǎn)文物保護單位。從1994年起，每年都有國家領(lǐng)導人專(zhuān)程到陜西參加公祭活動(dòng)，陜西黃帝陵祭典的至上性、持續性，得到了海內外中華兒女的一致認可。

  材料二保護和傳承文化遺產(chǎn)，功在當代，利在千秋。在城鎮化進(jìn)程不斷加快的今天，保護文物，應當處理好城市開(kāi)發(fā)和歷史文化遺產(chǎn)保護利用的關(guān)系，切實(shí)做到在保護中發(fā)展、在發(fā)展中保護。“十三五”期間，文物保護工作要堅持“保護為主、搶救第一、合理利用，加強管理”的方針，切實(shí)加大文物保護力度，推進(jìn)文物合理適度利用，使文物保護成果更多惠及人民群眾。

  (1)結合材料一，運用文化生活的相關(guān)知識，說(shuō)明祭祀黃帝、保護黃帝陵的文化意義。

  (2)結合材料二，運用矛盾分析法，說(shuō)明如何處理好城市改造開(kāi)發(fā)和歷史文化遺產(chǎn)利用保護的關(guān)系。

  (3)保護文化遺產(chǎn)人人有責，請你就保護和利用文化遺產(chǎn)提兩條方法論要求。

  解析：回答第(1)問(wèn)時(shí)抓住設問(wèn)中的“保護黃帝陵”這關(guān)個(gè)鍵信息，再結合材料、回歸教材，進(jìn)而找到答題的突破口。結合材料來(lái)看，民族復興需要一種精神力量，這說(shuō)明保護黃帝陵是要獲得這種精神力量的支持；黃帝陵是一種文化遺產(chǎn)，是中華傳統文化的重要載體，據此可以聯(lián)系保護文化遺產(chǎn)的意義、傳統文化的作用等知識；黃帝陵祭典的至上性、持續性，得到了海內外中華兒女的一致認可，說(shuō)明中華文化源遠流長(cháng)，開(kāi)展這種祭祀活動(dòng)有利于增強文化自覺(jué)與文化自信。據此組織答案即可。第(2)問(wèn)屬于限制性設問(wèn)，作答時(shí)應明確矛盾分析法包括矛盾就是對立統一、兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統一、堅持具體問(wèn)題具體分析等知識，然后結合材料進(jìn)行對應分析即可。第(3)問(wèn)屬于開(kāi)放性設問(wèn)，言之有理且符合要求即可。

  參考答案：(1)①文化作為一種精神力量，能夠在人們認識和改造世界的過(guò)程中轉化為物質(zhì)力量。祭祀黃帝、保護黃帝陵有利于實(shí)現中華民族偉大復興。②傳統文化具有鮮明的民族性，是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶，祭祀黃帝、保護黃帝陵有利于中華民族的生存與發(fā)展。③中華文化源遠流長(cháng)，世界聞名，祭祀黃帝、保護黃帝陵有利于增強民族文化自信和文化自覺(jué)。④中華民族精神是中華民族之魂，祭祀黃帝、保護黃帝陵有利于海內外中華兒女愛(ài)國、愛(ài)家，團結統一，培養根魂。⑤文化遺產(chǎn)是一個(gè)國家和民族歷史文化成就的重要標志，祭祀黃帝、保護黃帝陵對于研究中華文明、展示中華文化具有重要意義。(其他回答言之有理即可)

  (2)①任何事物都包含著(zhù)矛盾，矛盾雙方既對立又統一，在一定條件下相互轉化。城市改造開(kāi)發(fā)會(huì )帶來(lái)文化遺產(chǎn)保護的壓力，加大文化保護會(huì )影響城市開(kāi)發(fā)，但在開(kāi)發(fā)中保護，在保護中開(kāi)發(fā)有利于城市化進(jìn)程的推進(jìn)。②堅持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統一，在城市開(kāi)發(fā)中要堅持文物保護為主、搶救第一的方針。③在矛盾普遍性指導下具體問(wèn)題具體分析，合理利用、加強管理，讓文物保護成果更多惠及人民群眾。(其他回答言之有理即可)

  (3)要一切從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性；要尊重客觀(guān)規律；要重在實(shí)踐；要從小事做起，從點(diǎn)滴做起；要樹(shù)立創(chuàng )新意識；等等。(其他回答言之有理即可)