高考歷史二輪復習，古代中國主流思想的演變
2019-01-04 17:10:09網(wǎng)絡(luò )
古代中國主流思想的演變
歸納總結：古代中國思想上訖先秦、下至明清，其核心是儒學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展、成熟、批判繼承的歷史過(guò)程。春秋戰國與明清之際，中國思想相對活躍，中間時(shí)期思想發(fā)展日趨僵化，具體歷程如下：創(chuàng )立(孔子：仁、禮)→發(fā)展(孟子：仁政、民貴君輕；荀子：禮法并施)→完善獨尊(董仲舒：天人感應、君權神授；漢武帝：獨尊儒術(shù))→改造、成就(儒道合一，理學(xué)、心學(xué))→批判、新生(經(jīng)世致用、工商皆本、反專(zhuān)制)。
1．與時(shí)俱進(jìn)的中國古代儒家思想
(1)春秋時(shí)期，孔子結合社會(huì )動(dòng)蕩的時(shí)代特點(diǎn)和個(gè)人的認識，創(chuàng )立了以“仁”為核心的儒家思想。
(2)戰國時(shí)期，孟子進(jìn)一步發(fā)揮孔子的思想，荀子吸收戰國時(shí)期法家、道家思想精華，豐富了早期儒家思想的內涵，使儒家思想更能適應社會(huì )的需要。
(3)西漢的董仲舒把諸子百家中的道家、陰陽(yáng)五行家等學(xué)派的一些思想糅合到儒家思想中，形成為政治“大一統”服務(wù)的新儒學(xué)體系。
(4)魏晉南北朝時(shí)期，儒學(xué)吸收佛教、道教精神，有了新的內涵。
(5)隋唐時(shí)期出現“三教合一”的趨勢，儒學(xué)在“三教合一”趨勢中得到進(jìn)一步發(fā)展。
(6)兩宋時(shí)期，儒學(xué)從佛教、道教中吸取有益內容，形成理學(xué)。
(7)明朝王陽(yáng)明吸取佛教禪宗的思想，把理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新的高度。
2．全面認識儒學(xué)思想在社會(huì )發(fā)展中的作用
(1)科學(xué)或可取的一面
�、倬哂泻椭C意識。和平發(fā)展離不開(kāi)人與自然的和諧，小到家庭，大到民族、國家。人類(lèi)都需要和諧的意識。
�、诰哂袘n(yōu)患意識。這種憂(yōu)患意識對歷代仁人志士胸懷天下，奮發(fā)進(jìn)取，為理想不懈追求的優(yōu)良傳統的形成產(chǎn)生過(guò)積極的影響，今天人們依然能從中得到啟示。
�、鄢缟械赖�。充分意識到道德對社會(huì )和人生的重要性，崇尚道德可以促進(jìn)文明的進(jìn)步。
�、軓娬{力行。力行意識及其所體現的務(wù)實(shí)傾向和自強的精神，對中國文化起了推動(dòng)和促進(jìn)作用。
�、堇韺W(xué)對我國古代政治思想和哲學(xué)思想都產(chǎn)生了重要而深遠的影響，并受到后世歷代封建統治者的尊崇，以至逐步演變成為我國封建社會(huì )近千年的占有統治地位的思想。
(2)不科學(xué)或不可取的一面
�、僮鸨暗燃売^(guān)念。
�、谥啬休p女的觀(guān)念。
�、垡蜓嘏f的觀(guān)念。
�、苤囟Y輕法的觀(guān)念等，屬于封建糟粕的思想。
