高考語(yǔ)文必考古詩(shī)詞鑒賞答題模板——比較評價(jià)題型

　　古詩(shī)詞鑒賞答題模板：比較評價(jià)題型

　　1、提問(wèn)方式：

　　給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對其異同進(jìn)行分析評價(jià)。

　　2、答題思路：

　　(1)要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內容和主要的寫(xiě)法，包括作家作品的背景知識。

　　(2)要結合題干中的比較角度(思想內容、感情、藝術(shù)手法、寫(xiě)法、修辭方法等)來(lái)尋求詩(shī)詞的差異性。

　　(3)要注意點(diǎn)面結合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。

　　答題示例：

　　齊安郡中偶題

　　杜牧

　　兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。

　　多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。

　　暮熱游荷池上

　　楊萬(wàn)里

　　細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。

　　荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

　　這兩首詩(shī)都運用了什么表現手法來(lái)刻畫(huà)“荷”的形象？請指出兩首詩(shī)中“荷”所表現出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　[分析] 題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)是問(wèn)表現手法上的共同點(diǎn)，不要求分析，所以只寫(xiě)出表現手法就可以，當然如果具體說(shuō)明，也沒(méi)錯。第二問(wèn)要求分析這兩首詠物詩(shī)表達出的情感的不同，因此答題時(shí)，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內容。

　　[答案參考]？都用了擬人表現手法。？前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，(步驟一)含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調凄怨低沉。(步驟二)后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現嬌羞之態(tài)，(步驟一)表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情，基調活潑有趣。(步驟二)

　　[特別提示] 不論回答何種問(wèn)題，都應盡量涉及三方面的內容：詩(shī)歌相關(guān)內容、表達技巧、詩(shī)歌主旨。例如第五種模式的示例，答案中已包含內容和主旨兩方面的內容，如果加上“‘折柳’運用了雙關(guān)修辭，既指聽(tīng)到的折柳曲，又指聯(lián)想到的現實(shí)生活中的折柳相送的生活場(chǎng)景”，那么就萬(wàn)無(wú)一失了。