山東大學(xué)：聚天下英才而用之

　　“完善杰出人才體系、實(shí)施分類(lèi)管理和分類(lèi)評價(jià)、重視專(zhuān)職科研隊伍建設,在體制機制上努力讓每一位人才放心;在軟件、硬件、人力、政策、資金上加大支持,在條件保障上努力讓每一位人才舒心;深化收入分配制度改革、不斷改善教師工作生活條件,在生活待遇上努力讓每一位人才安心。”山東大學(xué)校長(cháng)樊麗明近日在山東大學(xué)第三屆齊魯青年論壇上說(shuō)。

 

　　齊魯青年論壇已成功舉辦三屆,在海內外知名度日漸提升,學(xué)科領(lǐng)域不斷擴展、參會(huì )人數逐年增多,已成為山東大學(xué)近年來(lái)吸引人才的重要措施和平臺之一。山東大學(xué)第十四次黨代會(huì )明確提出大力實(shí)施人才強校戰略,牢固樹(shù)立“人才是第一資源”的理念,大力營(yíng)造尊重人才、愛(ài)護人才、服務(wù)人才、成就人才的良好生態(tài)環(huán)境,聚天下英才而用之。

 

　　記者了解到,山大通過(guò)召開(kāi)人才工作專(zhuān)題會(huì )議,研究剖析學(xué)校人才隊伍建設的體制機制束縛,陸續出臺《山東大學(xué)關(guān)于深化人事人才體制機制改革的意見(jiàn)》和9個(gè)具體工作方案,在人才體系建設、多元考核評價(jià)、博士后隊伍建設、薪酬分配制度等方面深化改革,取得了突出的成效。

 

　　哲學(xué)與社會(huì )發(fā)展學(xué)院院長(cháng)劉森林,就是2016年依托山東大學(xué)杰出人才體系引進(jìn)的優(yōu)秀中青年學(xué)者,入職后學(xué)校在科研經(jīng)費及學(xué)術(shù)條件等各個(gè)方面都給予較大的支持�！渡綎|大學(xué)杰出人才體系建設方案》以學(xué)科發(fā)展需要為導向,以學(xué)術(shù)水平為衡量標準,形成了“未來(lái)計劃學(xué)者—齊魯青年學(xué)者—山大杰青—特聘教授—講席教授”的層次清晰且具有山大特色的杰出人才體系,構建了銜接有序的人才發(fā)展成長(cháng)路徑。高層次人才隊伍呈現快速增長(cháng)的良好勢頭,一批知名學(xué)者陸續加盟山東大學(xué),其中有十幾位擔任學(xué)院院長(cháng)或科研機構負責人。2018年7月,山東大學(xué)對杰出人才體系又增設第二層次,引育人才堅持不唯學(xué)歷、不唯職稱(chēng)、不唯資歷、不唯身份,以更加開(kāi)放、精準的視野培養、集聚人才。

 

　　除了以“齊魯青年論壇”品牌影響力,邀請海內外青年人才來(lái)校交流之外,山東大學(xué)還制定《山東大學(xué)海外人才工作站管理暫行辦法》,建立了一整套人才集聚的舉措,打造了立體化的引才機制。

 

　　截至10月,已先后設立了8個(gè)海外人才工作站;依托海外校友會(huì )、國際權威會(huì )議及學(xué)術(shù)期刊、海外華人學(xué)者聯(lián)誼會(huì )等平臺資源,通過(guò)自媒體、網(wǎng)絡(luò )社交平臺等新型傳播渠道,擴大學(xué)校影響,提高引才成效;加大對人才引進(jìn)工作的獎勵力度,設立“人才工作先進(jìn)單位”“人才工作貢獻獎”,獎勵在人才引進(jìn)和培養中發(fā)揮重要作用的單位和個(gè)人。

 

　　搭建青年教師成長(cháng)發(fā)展平臺。近三年,山東大學(xué)共有56人入選國家“四青”項目,19人入選山東省青年泰山項目,其中有33人從學(xué)校齊魯青年學(xué)者和未來(lái)計劃學(xué)者中產(chǎn)生。第一批齊魯學(xué)者李利平教授接連獲得國家自然科學(xué)優(yōu)秀青年基金項目、中組部“萬(wàn)人計劃”青年拔尖人才和山東省泰山學(xué)者青年專(zhuān)家項目資助;以“齊魯青年學(xué)者”特聘教授身份入校的周傳恩,短短三年多時(shí)間,入選了國家“四青”項目,主持的科研團隊獲得山東省第一個(gè)“國家重點(diǎn)基礎研究發(fā)展計劃”青年項目,研究成果在國內外同領(lǐng)域獲得高度評價(jià),使我國苜蓿改良研究在國際上處于領(lǐng)先地位。這些成績(jì)的取得,得益于山東大學(xué)近年將培養青年學(xué)者作為工作重點(diǎn),充分激發(fā)其潛力,發(fā)揮最大創(chuàng )新效能。學(xué)校陸續出臺了《山東大學(xué)齊魯青年學(xué)者聘任辦法(修訂)》、《山東大學(xué)青年學(xué)者未來(lái)計劃實(shí)施辦法》,建立青年教師破格晉升教授的發(fā)展通道。青年學(xué)者獲資助后如虎添翼、成績(jì)斐然。

 

　　近日,學(xué)校專(zhuān)職科研人員王順心在聘期內以第一作者在世界頂級期刊《CELL》上發(fā)表研究論文,在學(xué)術(shù)界引起較大反響,王順心本人也破格受聘為學(xué)校教授、博士生導師。世界一流大學(xué)需要有一支規模穩定、活力充沛的專(zhuān)職科研隊伍的支撐,山東大學(xué)于2018年5月出臺《山東大學(xué)博士后隊伍建設改革方案》,將博士后隊伍分為特別資助類(lèi)、重點(diǎn)資助類(lèi)和項目資助類(lèi)博士后,加大經(jīng)費投入,提高了博士后薪酬待遇,拓展晉升通道。發(fā)展專(zhuān)職科研隊伍,出臺《山東大學(xué)專(zhuān)聘科技人員管理暫行辦法》,鼓勵建立多元化、多層次的專(zhuān)職科研隊伍,集聚多方資源,為跨學(xué)科、跨領(lǐng)域交叉學(xué)術(shù)研究、科技成果轉化、產(chǎn)學(xué)研一體發(fā)展提供有力的人力資源支撐,專(zhuān)職科研人員依托工作團隊獲得了很好的發(fā)展。

 

　　山東大學(xué)還改進(jìn)和創(chuàng )新評價(jià)方式,實(shí)施多元考核評價(jià)機制,將教師崗位分為教學(xué)型、教學(xué)科研型、科研型、應用技術(shù)開(kāi)發(fā)型和臨床教師,根據不同崗位特點(diǎn)完善培訓、考核、晉升體系,建立健全涵蓋品德、能力、業(yè)績(jì)、貢獻等要素的分類(lèi)評價(jià)指標,體現了不同崗位不同學(xué)科的評價(jià)重點(diǎn)和人才成長(cháng)發(fā)展規律。

 

　　改革就是要充分調動(dòng)和激發(fā)二級單位的內生動(dòng)力和積極性,山東大學(xué)致力于深化“放、管、服”管理機制。放,就是厘清校院兩級的人事人才職責邊界和管理權限,賦予基層單位更大的人財物支配權和人事人才管理權;管,就是在學(xué)校層面加強頂層設計和有機統一,建立二級單位工作目標責任制,完善人事、人才管理KPI考核體系;服,就是要加強生活條件保障,努力提供有溫度的個(gè)性化服務(wù)。