2019年“英才計劃”工作實(shí)施方案

　　一、目的

　　選拔一批品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的中學(xué)生走進(jìn)大學(xué)，在自然科學(xué)基礎學(xué)科領(lǐng)域的著(zhù)名科學(xué)家指導下參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)研討和科研實(shí)踐，使中學(xué)生感受名師魅力，體驗科研過(guò)程，激發(fā)科學(xué)興趣，提高創(chuàng )新能力，樹(shù)立科學(xué)志向，進(jìn)而發(fā)現一批具有學(xué)科特長(cháng)、創(chuàng )新潛質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生，為“基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養計劃”輸送后備力量，并以此促進(jìn)中學(xué)教育與大學(xué)教育相銜接，建立高校與中學(xué)聯(lián)合發(fā)現和培養青少年科技創(chuàng )新人才的有效模式，為青少年科技創(chuàng )新人才不斷涌現和成長(cháng)營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。

　　二、工作范圍

　　(一)城市(共15個(gè))

　　北京、上海、天津、哈爾濱、長(cháng)春、南京、杭州、合肥、廈門(mén)、濟南、武漢、廣州、成都、蘭州、西安。

　　(二)高校(共20所)

　　北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、復旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、山東大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、蘭州大學(xué)、西安交通大學(xué)。

　　(三)學(xué)科(共5個(gè))

　　數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機。

　　(四)省級試點(diǎn)單位(共6個(gè))

　　河北省、內蒙古自治區、遼寧省、河南省、湖南省、重慶市。

　　三、導師推薦與學(xué)生遴選

　　(一)導師推薦

　　“英才計劃”導師原則上應從“基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養計劃”導師中推薦，以?xún)稍涸菏俊?ldquo;千人計劃”國家特聘專(zhuān)家、“長(cháng)江學(xué)者”特聘教授、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、國家級教學(xué)名師、省級教學(xué)名師為主。參與高校根據工作計劃確定導師人選，省級管理辦公室根據導師條件進(jìn)行審定后，正式成為2019年“英才計劃”導師。新增導師獲得主辦單位制作的導師聘書(shū)，往屆導師自動(dòng)進(jìn)入“英才計劃”導師庫，優(yōu)秀導師將獲得主辦單位表彰。導師應組建由熱心青少年科技教育專(zhuān)家組成的培養團隊，團隊成員原則上應具備博士學(xué)位或副高以上職稱(chēng)。

　　(二)學(xué)生遴選

　　省級管理辦公室根據本省工作實(shí)際確定參與中學(xué)，并聯(lián)合相關(guān)高校及中學(xué)向中學(xué)生廣泛開(kāi)展宣傳動(dòng)員工作。中學(xué)負責推薦品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力、對基礎學(xué)科具有濃厚興趣的高中一年級和高中二年級學(xué)生參加報名。學(xué)生相應學(xué)科成績(jì)排名應在年級前10%，或者綜合成績(jì)排名在年級前15%。學(xué)生根據個(gè)人興趣愛(ài)好及高校導師的研究領(lǐng)域選報導師，并提交相應材料。

　　省級管理辦公室和高校聯(lián)合對報名學(xué)生的學(xué)科基礎知識和創(chuàng )新潛質(zhì)進(jìn)行筆試、面試。筆試可選用全國管理辦公室提供的五學(xué)科潛質(zhì)測評試題，也可自行命題。導師根據學(xué)生報名材料和筆試情況確定進(jìn)入面試人數，面試學(xué)生與入選學(xué)生比例原則上不少于3:1。學(xué)生通過(guò)面試后進(jìn)入培養環(huán)節。

　　2019年計劃培養中學(xué)生800名左右。每位導師培養學(xué)生數不超過(guò)5人。省級管理辦公室和高校經(jīng)全國管理辦公室同意后可在保證質(zhì)量前提下適當增加培養數量，增加學(xué)生培養經(jīng)費由省級管理辦公室和高校自籌解決。

　　四、學(xué)生培養

　　(一)培養周期

　　“英才計劃”學(xué)生培養周期為一年(2019年1-12月)。培養周期結束后，學(xué)生可繼續報名參加下一年度培養。報名程序與新一批學(xué)生相同。

　　(二)培養原則

　　1.興趣導向。導師應從中學(xué)生的興趣和特點(diǎn)出發(fā)，遵循因材施教原則，制定切實(shí)可行的培養方案，使學(xué)生實(shí)質(zhì)參與科學(xué)研究，鍛煉學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為激發(fā)學(xué)生對基礎學(xué)科的興趣創(chuàng )造條件。

　　2.名師引領(lǐng)。“英才計劃”導師以著(zhù)名科學(xué)家為主，注重發(fā)揮著(zhù)名科學(xué)家在精神熏陶、學(xué)術(shù)引領(lǐng)和人格養成中的重要作用。導師及培養團隊應著(zhù)眼于為國家培養未來(lái)拔尖科技創(chuàng )新人才，嚴格要求，精心培養，引導學(xué)生樹(shù)立遠大的科學(xué)志向。

　　(三)培養方式

　　1.導師培養

　　導師應充分利用高�？蒲衅脚_和學(xué)術(shù)資源對學(xué)生進(jìn)行培養。導師根據學(xué)生不同特點(diǎn)，采取指定閱讀書(shū)目、參加學(xué)術(shù)討論、聽(tīng)取學(xué)術(shù)報告、指導課題研究等方式培養學(xué)生，使學(xué)生真正了解學(xué)科發(fā)展方向，切實(shí)體驗科研過(guò)程。對于興趣愛(ài)好或科研項目屬于交叉學(xué)科或邊緣學(xué)科的學(xué)生可以推薦高校內部不同學(xué)科導師、不同實(shí)驗室或校際間的合作共同培養。

　　導師應保證必要的時(shí)間和精力投入，原則上應每月至少與學(xué)生面談一次，對學(xué)生進(jìn)行當面指導。導師應要求學(xué)生投入必要的時(shí)間和精力，原則上培養周期內學(xué)生到校參加培養不應少于10次，督促學(xué)生在每次活動(dòng)后登陸網(wǎng)絡(luò )平臺提交《成長(cháng)日志》，記錄培養過(guò)程。導師及培養團隊應加強與中學(xué)教師的聯(lián)系，視情況邀請中學(xué)指導教師加入培養團隊，協(xié)助導師督促學(xué)生積極參與培養。

　　2.科學(xué)實(shí)踐與交流活動(dòng)

　　五個(gè)學(xué)科工作委員會(huì )每年組織優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)術(shù)會(huì )議、培訓班、大師報告、夏(冬)令營(yíng)、論壇、交流會(huì )等多種學(xué)科交流活動(dòng)。全國管理辦公室還將組織野外考察等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，選拔推薦優(yōu)秀學(xué)生參加國際競賽或交流活動(dòng)，與國外優(yōu)秀青少年、科學(xué)家進(jìn)行交流，提高對世界科學(xué)前沿的認識，開(kāi)闊國際科學(xué)視野。

　　五、學(xué)生評價(jià)

　　為加強對學(xué)生培養工作的動(dòng)態(tài)管理，明確階段性培養目標，確保工作取得實(shí)效，全國管理辦公室采取中期評價(jià)和年度評價(jià)相結合的形式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

　　(一)中期評價(jià)

　　6月底前，省級管理辦公室、高校以學(xué)科為單位組織學(xué)生進(jìn)行中期匯報，解答學(xué)生問(wèn)題，明確下半年培養目標，協(xié)調解決培養中的問(wèn)題。同時(shí)由導師團隊結合學(xué)生日常培養情況對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，不合格者退出培養，由高校、省級管理辦公室匯總后報全國管理辦公室。

　　(二)年度評價(jià)

　　12月底前，學(xué)生提交課題報告、培養報告(含讀書(shū)報告、文獻綜述、實(shí)驗記錄、小論文等)、《成長(cháng)日志》、導師評價(jià)等材料。全國管理辦公室組織對各學(xué)科學(xué)生進(jìn)行年度評價(jià)，從科學(xué)興趣、創(chuàng )新及科研潛質(zhì)、綜合能力、英語(yǔ)交流能力等方面對學(xué)生進(jìn)行全面考察。評選出年度優(yōu)秀學(xué)生和參加國際競賽及交流活動(dòng)候選學(xué)生。評價(jià)不合格學(xué)生不授予《培養證書(shū)》。

　　六、學(xué)生跟蹤與服務(wù)

　　省級管理辦公室將學(xué)生跟蹤與服務(wù)工作納入“英才計劃”全年工作計劃。聯(lián)合中學(xué)、高校持續加強“英才庫”共建共享。加強學(xué)生管理，增強學(xué)生的身份意識、認同感和歸屬感，發(fā)現和培養學(xué)生跟蹤的骨干力量，取得學(xué)生家長(cháng)的理解與支持。做好本地區培養的往屆學(xué)生跟蹤，鼓勵往屆學(xué)生積極參加“英才計劃”活動(dòng)。同時(shí)，做好到本地區就學(xué)的“英才計劃”學(xué)生聯(lián)系指導工作，保持并增強“英才計劃”吸引力和凝聚力。

　　七、組織保障

　　2019年“英才計劃”工作由中國科協(xié)、教育部共同組織實(shí)施，相關(guān)高校、省級科協(xié)、教育行政部門(mén)和中學(xué)共同參與實(shí)施。具體職責如下：

　　(一)中國科協(xié)和教育部

　　中國科協(xié)和教育部成立由國內知名專(zhuān)家和學(xué)術(shù)帶頭人組成的英才計劃專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì )，負責對計劃實(shí)施提供指導、建議、咨詢(xún)和評估。專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì )下設五個(gè)學(xué)科工作委員會(huì )，負責對學(xué)生培養工作進(jìn)行調研、督導，組織學(xué)科交流活動(dòng)和學(xué)科論壇，對本學(xué)科培養工作進(jìn)行評估。

　　中國科協(xié)和教育部負責制定實(shí)施方案、確定參與高校、提供經(jīng)費資助、組織專(zhuān)家對項目實(shí)施提供咨詢(xún)指導、為項目實(shí)施提供相關(guān)資源支持，對工作突出的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵，并對項目進(jìn)行實(shí)時(shí)監督。中國科協(xié)和教育部成立全國管理辦公室負責日常管理工作。

　　(二)參與高校

　　參與高校負責確定具體部門(mén)(如教務(wù)處、科研處等)協(xié)調和組織工作實(shí)施，將“英才計劃”與“基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養計劃”相結合，共同部署，資源共享。具體職責包括推薦導師人選;協(xié)助省級辦公室組織學(xué)生選拔;組織學(xué)生進(jìn)入國家實(shí)驗室、國家重點(diǎn)實(shí)驗室和教育部重點(diǎn)實(shí)驗等參與科技創(chuàng )新實(shí)踐;組織學(xué)生參加科學(xué)實(shí)踐、實(shí)習、學(xué)術(shù)報告等活動(dòng);拓展學(xué)生國際視野，組織推薦學(xué)生參加國外夏令營(yíng)、研討會(huì )、短期考察等國際科技交流活動(dòng);制定工作評價(jià)標準，對導師及培養團隊工作量、工作成績(jì)等方面給予評定;對已升入本校的“英才計劃”學(xué)生進(jìn)行跟蹤，鼓勵學(xué)生進(jìn)入“基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養計劃”;完成年度工作總結，協(xié)助做好各項保障工作。

　　(三)有關(guān)省級科協(xié)、教育行政部門(mén)

　　有關(guān)省級科協(xié)與教育行政部門(mén)共同組成省級管理辦公室，負責將“英才計劃”納入本地區青少年科技創(chuàng )新人才培養整體規劃、納入中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系;制定本地區“英才計劃”工作實(shí)施方案;確定參與中學(xué)，分配中學(xué)生推薦名額;組織和推進(jìn)本地中學(xué)生的推薦、選拔、培養工作;搭建高校導師與中學(xué)教師交流平臺;做好“英才計劃”宣講工作;組織本地區工作總結評估;與全國管理辦公室共同做好學(xué)生跟蹤工作。

　　(四)參與中學(xué)

　　參與中學(xué)負責推薦品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力、對基礎學(xué)科具有濃厚興趣的中學(xué)生;指定專(zhuān)人負責學(xué)生日常聯(lián)系，對學(xué)生培養活動(dòng)進(jìn)行督促和檢查;將“英才計劃”納入本校研究性學(xué)習、學(xué)科拓展、科技選修、創(chuàng )新實(shí)踐等課程體系，保障學(xué)生培養時(shí)間;積極與導師溝通培養情況，并參加重要培養活動(dòng);有條件的中學(xué)可成立指導團隊，提供實(shí)驗設施支持，配合導師在校指導學(xué)生;制定工作評價(jià)標準，對中學(xué)負責教師工作量、工作成績(jì)等方面給予評定;配合省級管理辦公室做好學(xué)生跟蹤工作。

　　八、進(jìn)度安排

　　(一)推薦導師

　　2018年11月20日前：參與高校推薦符合條件的導師，經(jīng)省級管理辦公室審定后，導師網(wǎng)上錄入個(gè)人和培養團隊信息(www.ycjh.org.cn)。

　　(二)學(xué)生網(wǎng)上報名，省級管理辦公室審核

　　2018年11月21-30日：符合申報標準的學(xué)生根據個(gè)人興趣愛(ài)好、學(xué)科特長(cháng)在“英才計劃”網(wǎng)絡(luò )工作平臺申報并選報導師。中學(xué)推薦至省級管理辦公室審核通過(guò)。

　　(三)學(xué)生學(xué)科潛質(zhì)測試

　　2018年12月1-10日：省級管理辦公室和高校組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科潛質(zhì)測試。

　　(四)導師網(wǎng)上初審

　　2018年12月11-20日：導師根據學(xué)生申報材料及測試結果，進(jìn)行網(wǎng)上初審。

　　(五)導師面試，報送學(xué)生名單

　　2018年12月21-31日：高校和省級管理辦公室按學(xué)科組織面試，確定入選學(xué)生名單。省級管理辦公室將入選學(xué)生名單報全國管理辦公室備案。

　　(六)組織師生見(jiàn)面會(huì )

　　2019年1月1-10日：省級管理辦公室組織高校導師、中學(xué)指導教師、學(xué)生和家長(cháng)共同參加的師生見(jiàn)面會(huì )，明確“英才計劃”的目的意義、培養內容和參與要求。學(xué)生與導師、中學(xué)老師與導師建立對接機制。

　　(七)學(xué)生培養

　　2019年1-12月：學(xué)生進(jìn)入正式培養階段。由導師根據學(xué)生興趣和實(shí)際情況提出培養計劃，師生共同實(shí)施。省級管理辦公室和高校適時(shí)開(kāi)展中期評價(jià)。全國管理辦公室將組織冬令營(yíng)、夏令營(yíng)、野外科學(xué)考察等綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　(八)年度評價(jià)與總結

　　2019年11-12月：省級管理辦公室和高校撰寫(xiě)并提交年度工作總結。全國管理辦公室對全部學(xué)生進(jìn)行年度評價(jià)，進(jìn)行年度工作總結。