天津大學(xué)積極推進(jìn)新工科建設

　　天津大學(xué)積極推進(jìn)新工科建設

　　天津大學(xué)圍繞新工科建設“天大行動(dòng)六問(wèn)”，問(wèn)產(chǎn)業(yè)需求建專(zhuān)業(yè)、問(wèn)技術(shù)發(fā)展改內容、問(wèn)學(xué)生志趣變方法、問(wèn)學(xué)校主體推改革、問(wèn)內外資源創(chuàng )條件、問(wèn)國際前沿立標準，積極布局施策，全方位推進(jìn)新工科建設。

　　推動(dòng)形成“返本開(kāi)新”的新工科理念。以應對變化、塑造未來(lái)為建設理念，以繼承與創(chuàng )新、交叉與融合、協(xié)同與共享為主要途徑，培養多元化、創(chuàng )新型卓越工程人才。在“卓越工程師計劃”長(cháng)期實(shí)踐的基礎上，成立新工科教育中心，統籌推動(dòng)新工科研究與實(shí)踐。本著(zhù)“以學(xué)生為中心”的教育教學(xué)理念，制定包括心身素質(zhì)、品德素質(zhì)、能力、知識四維度28要素的“未來(lái)卓越工程人才培養標準”，著(zhù)力培養具有家國情懷、全球視野、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的卓越人才。

　　打造“因時(shí)而新”的新工科專(zhuān)業(yè)結構。實(shí)施專(zhuān)業(yè)建設“雙十”工程，重點(diǎn)建設10個(gè)新興工科專(zhuān)業(yè)，改造升級10個(gè)傳統工科專(zhuān)業(yè)，帶動(dòng)全校專(zhuān)業(yè)重構、內容重塑、水平提升。堅持增量?jì)?yōu)化，積極布局“新的工科專(zhuān)業(yè)”。面向工業(yè)界、面向世界、面向未來(lái)，主動(dòng)布局未來(lái)戰略必爭領(lǐng)域人才培養，設置全國第一個(gè)智能醫學(xué)工程本科專(zhuān)業(yè)，籌劃設置智能科學(xué)與技術(shù)、智能制造工程等新專(zhuān)業(yè)，建立變革性化學(xué)與未來(lái)技術(shù)研究院、醫學(xué)工程與轉化醫學(xué)研究院、示范性微電子學(xué)院等，培養新興領(lǐng)域工程科技人才。堅持存量調整，把握好“工科的新要求”。推動(dòng)傳統工科專(zhuān)業(yè)更新改造，以大數據、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能技術(shù)“升級”水利水電工程專(zhuān)業(yè)，著(zhù)力培養學(xué)生智能設計、智能建造、智能操作能力。以“工程科學(xué)實(shí)驗班”為載體，打通機械、光學(xué)、信息、計算機等學(xué)科專(zhuān)業(yè)，培養兼具工程制造和科學(xué)發(fā)現能力的卓越工程人才，實(shí)現學(xué)校專(zhuān)業(yè)結構的戰略性調整。

　　構建“融合創(chuàng )新”的工程教育新模式。推動(dòng)產(chǎn)教融合、共建共享、國際合作，實(shí)現育人要素深度融合的“化學(xué)反應”。建立產(chǎn)教深度融合機制，與40余家企業(yè)開(kāi)展合作，共建新工科實(shí)驗班、師資培訓基地、人工智能平臺。建設多主體共建共管學(xué)院，與天津市共建人工智能學(xué)院，服務(wù)“天津智港”建設。建立國際化培養機制，與法國、美國、加拿大等國高校通過(guò)共建國際工程師學(xué)院，聯(lián)合開(kāi)設智能建筑、計算機、電子與通信工程專(zhuān)業(yè)，構建了國際化工程人才培養模式。倡議成立新工科教育國際聯(lián)盟，共同迎接和面對新工業(yè)革命的新機遇和新挑戰。

　　邁入“改革催新”的人才培養新階段。把新工科建設作為學(xué)校綜合改革的“催化劑”，自上而下、自下而上雙向發(fā)力，系統推進(jìn)大學(xué)組織模式、學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構、人才培養機制、教師評價(jià)激勵等方面的綜合改革，將新工科理念融入工程教育全過(guò)程，構建“中國特色、世界一流、天大品格”的一流卓越人才培養體系，努力創(chuàng )造新工科教育的中國經(jīng)驗，讓中國的新工科教育走向世界舞臺的中央。