家長(cháng)和學(xué)生都會(huì )混淆的20組高校專(zhuān)業(yè)(2)

　　6.園林&風(fēng)景園林&園藝專(zhuān)業(yè)

　　園林：跟植物打交道較多，畢業(yè)頒發(fā)農學(xué)學(xué)位。園林偏重于小尺度的園林綠化設計、園林施工管理、園林植物應用，側重較小規模綠地的規劃設計和施工管理。培養目標是從事生態(tài)規劃和施工管理。

　　風(fēng)景園林：注重規劃設計，畢業(yè)頒發(fā)工科學(xué)位。風(fēng)景園林側重大尺度的景觀(guān)規劃、旅游規劃設計、景觀(guān)歷史與文化管理、城市公共空間設計和景觀(guān)規劃、景觀(guān)決策、管理與咨詢(xún)，總的來(lái)說(shuō)偏向于規劃與設計。培養目標是去規劃設計院、工程公司工作。

　　園藝專(zhuān)業(yè)：要求學(xué)生掌握生物科學(xué)的基本理論和基本知識，掌握植物生長(cháng)發(fā)育理論、遺傳育種理論，園藝作物栽培技術(shù)，園藝作物及良種技術(shù)，作物病蟲(chóng)害防治技術(shù)及農業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的理論和技能，培養目標是在農業(yè)及其他相關(guān)部門(mén)或單位從事與農學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設計、推廣與開(kāi)發(fā)，經(jīng)營(yíng)與菅理、教學(xué)與科研等工作。

　　7.生物制藥&藥物制劑

　　生物制藥：多研究生物，主要研究現代生物工程技術(shù)原理和生物技術(shù)制藥的基本專(zhuān)業(yè)技能。

　　藥物制劑：研究藥物劑型，主要是把藥物原材料制作成不同的劑型，例如片劑、膠囊、粉劑。

　　8.環(huán)境工程&環(huán)境科學(xué)

　　環(huán)境工程：偏污染防治，偏理，主要研究如何治理環(huán)境。就業(yè)方向是市政部門(mén)、城建部門(mén)和環(huán)保部門(mén)。

　　環(huán)境科學(xué)：監測環(huán)境，偏環(huán)評，偏工科，主要側重于環(huán)境的質(zhì)量評價(jià)及規劃管理預測。

　　9.水務(wù)工程&水利水電工程

　　水務(wù)工程：偏規劃和管理，屬于水文水資源學(xué)院，側重于規劃管理，還有水環(huán)境保護，水務(wù)管理。

　　水利水電工程：偏工程項目建設，屬于水利水電學(xué)院，偏向于水利樞紐及河道治理的勘測規劃，工程設計和施工建設。

　　二者培養目標都是行政部門(mén)里的水利廳水利局，勘測設計院所，還有施工企業(yè)。

　　10.通信工程&信息工程

　　通信工程：偏通信領(lǐng)域。通信工程專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習通信領(lǐng)域中通信原理、交換、傳輸、網(wǎng)絡(luò )、信號處理、計算機通信等基本理論和技術(shù)。

　　信息工程：偏信息處理。信息工程學(xué)習信息感知、信息處理、信息傳輸、信息表現和信息應用等方面的基本理論和專(zhuān)業(yè)技術(shù)。

　　11.生物科學(xué)&生物技術(shù)&生物醫學(xué)工程學(xué)

　　生物科學(xué)：研究自然界所有生命現象及其生命活動(dòng)規律的一門(mén)科學(xué)，偏重培養理論研究人才。

　　生物技術(shù)：培養具備生命科學(xué)的基本理論和較系統的生物技術(shù)的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機構或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，能在工業(yè)、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門(mén)從事與生物技術(shù)有關(guān)的應用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的高級專(zhuān)門(mén)人才。

　　生物醫學(xué)工程學(xué)：運用現代自然科學(xué)和工程技術(shù)的原理與方法，從工程學(xué)的角度，在多種層次上研究生物體特別是人體的結構、功能及其生命現象，研究和開(kāi)發(fā)用于防病治病、人體功能輔助及衛生保健的人工材料、制品、裝置、系統和工程技術(shù)的學(xué)科。除生物學(xué)外，還涉及到醫學(xué)。