2018年高考志愿填報的八大認知誤區(2)
2018-12-20 16:18:10網(wǎng)絡(luò )整理
誤區五：只憑學(xué)校(或專(zhuān)業(yè))名稱(chēng)來(lái)選擇，不關(guān)注學(xué)校實(shí)際情況、專(zhuān)業(yè)內涵
有些專(zhuān)業(yè)雖然名稱(chēng)相同，但仍存在一定的差異
考生在填報志愿選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，還有一個(gè)誤區是，喜歡憑著(zhù)專(zhuān)業(yè)的名稱(chēng)來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，而對專(zhuān)業(yè)內涵不了解。實(shí)際上，不同專(zhuān)業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專(zhuān)業(yè)雖然名稱(chēng)相同，但仍存在一定的差異。
因此，考生在看專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，一定要詳細了解專(zhuān)業(yè)的內涵，一般應該了解以下幾方面內容：該專(zhuān)業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)的實(shí)力如何，有無(wú)碩士、博士點(diǎn)，是否是國家重點(diǎn)學(xué)科，在國內同類(lèi)專(zhuān)業(yè)當中居于什么位置，專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何，專(zhuān)業(yè)對學(xué)生的相關(guān)科目成績(jì)和身體狀況有無(wú)特殊要求。
誤區六：不服從專(zhuān)業(yè)調劑(認為服從專(zhuān)業(yè)調劑會(huì )吃虧)
服從調劑可以增加被錄取的機會(huì )，但可能被不喜歡專(zhuān)業(yè)錄取
當考生在報考某院校時(shí)分數不占優(yōu)勢(夠了院校提檔線(xiàn)，但不夠所報專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)錄取線(xiàn))，填寫(xiě)“不服從專(zhuān)業(yè)調劑”就意味著(zhù)學(xué)校將會(huì )作退檔處理。每年高招錄取過(guò)程中，都有相當一部分考生在填報志愿時(shí)，專(zhuān)業(yè)志愿沒(méi)有拉開(kāi)梯度，沒(méi)有掌握好專(zhuān)業(yè)級差，或全部填報熱門(mén)、緊俏專(zhuān)業(yè)，且不服從專(zhuān)業(yè)調劑而落榜。對待是否服從所報院校專(zhuān)業(yè)調劑，考生要統籌考慮。服從調劑可以增加被錄取的機會(huì )，但也要做好被不喜歡專(zhuān)業(yè)錄取的思想準備。你被調劑到的專(zhuān)業(yè)極有可能與報考初衷相差甚遠，一般是比較冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)。如果不服從專(zhuān)業(yè)調劑，雖然你夠了院校提檔線(xiàn)，但不夠所報專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)錄取線(xiàn)時(shí)，則會(huì )失去了進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的機會(huì )。
誤區七：平行志愿沒(méi)有風(fēng)險
“投檔而被退檔”是最大的風(fēng)險
平行志愿填報雖然減少了志愿填報的風(fēng)險，但同樣存在風(fēng)險。具體表現在以下三方面：
1.投檔而被退檔的風(fēng)險。
雖然教育考試部門(mén)從減少投檔而被退檔的矛盾出發(fā)把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會(huì )被退檔。退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進(jìn)入征求志愿。這是平行志愿填報最大的風(fēng)險。
被退檔的理由大致有：高考分數在所有被投檔該學(xué)�？忌衅�;填報專(zhuān)業(yè)志愿太高，且志愿不服從調劑。當然，如果高校實(shí)行“進(jìn)檔即取”的原則，那么，只要分數達到投檔線(xiàn)，志愿服從調劑，就不會(huì )退檔，落榜生將大大減少。
2.定位不準確的風(fēng)險。
3.志愿沒(méi)有梯度的風(fēng)險。
誤區八：照搬往年的錄取分數來(lái)報志愿(以為高校錄取分數線(xiàn)一成不變)
高校錄取分數線(xiàn)存在波動(dòng)
“老師，今年學(xué)校最低錄取分數線(xiàn)多少啊?”“我這個(gè)分數，能上你們學(xué)校嗎”……在咨詢(xún)會(huì )上，分數是家長(cháng)們咨詢(xún)得最多的題目。類(lèi)似的題目把招生老師給難住了，他們只能告訴家長(cháng)“錄取分數不是學(xué)校決定的，要看考生報考的情況”。
“你們學(xué)校往年不是570分錄取嗎?”一名家長(cháng)的小孩今年考了570多分，對招生老師的答復“這個(gè)分數有些風(fēng)險”，她表現質(zhì)疑。在咨詢(xún)會(huì )上，不少高校會(huì )粘貼出該校近幾年的錄取分數線(xiàn)，以供考生和家長(cháng)查閱參考。本是一個(gè)參考系數，不少家長(cháng)卻誤把它當成衡量的“尺子”，拿孩子的分數“對號進(jìn)座”。
實(shí)際上，高校的最低錄取分數線(xiàn)是自然形成的，錄取結束前無(wú)法準確知道。另外，高校的錄取分數線(xiàn)存在波動(dòng)，有的還有“大小年”現象，即一年高，一年低�？忌喾治鰩啄甑匿浫∏闆r，還可關(guān)注分數線(xiàn)與批次線(xiàn)的差值、分數線(xiàn)對應的考生“位次”等。
高考志愿對考生能否進(jìn)入理想的大學(xué)有重要影響，也是考生和家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)。填報高考志愿是一個(gè)比較復雜的工程，大多數考生和家長(cháng)又沒(méi)有相應的經(jīng)驗，難免會(huì )出現這樣、那樣的失誤。
