必須搞懂的十大專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ) (2)

　　六、位次

　　位次是考生的投檔分數在我省分科類(lèi)排序中所處的具體位置。

　　位次是唯一的，一個(gè)位次對應一個(gè)考生。平行志愿模式需對考生逐個(gè)檢索，當遇到同科類(lèi)同批次的同分考生時(shí)，計算機無(wú)法判斷先檢索誰(shuí)，后檢索誰(shuí)，因此，必須分科類(lèi)對同分考生按照事先確定的排序規則排出一個(gè)位次。這樣，計算機就可以順利地按位次對考生逐個(gè)檢索。

　　我省平行志愿投檔模式對考生位次排序的規定是：在思想政治品德考核合格、參加了招生體檢、投檔分數達到同批錄取控制分數線(xiàn)的未錄取考生中，按投檔分數分科類(lèi)從高分到低分排定位次。在對考生排序時(shí)，投檔分數相同的考生按單科順序及單科分數高低排序：文史類(lèi)為語(yǔ)文、文科綜合、數學(xué)、外語(yǔ);理工類(lèi)為數學(xué)、理科綜合、語(yǔ)文、外語(yǔ)。

　　七、批線(xiàn)差

　　批線(xiàn)差指某一分數與所在批次錄取控制分數線(xiàn)之間的差值。例如，考生高考成績(jì)與所在批次省控線(xiàn)之間的差值稱(chēng)為成績(jì)批線(xiàn)差;院校實(shí)錄線(xiàn)或專(zhuān)業(yè)實(shí)錄線(xiàn)與所在批次省控線(xiàn)之間的差值稱(chēng)為院校實(shí)錄線(xiàn)批線(xiàn)差或專(zhuān)業(yè)實(shí)錄線(xiàn)批線(xiàn)差。

　　八、專(zhuān)業(yè)調配

　　專(zhuān)業(yè)調配是指在院校招生專(zhuān)業(yè)(定向除外)間進(jìn)行調配。當投檔考生不能滿(mǎn)足所填院校專(zhuān)業(yè)志愿的要求時(shí)，如愿意調配到未填報的該院校其他非定向專(zhuān)業(yè)就讀，則可選擇該院校志愿內的“專(zhuān)業(yè)調配”。一般來(lái)說(shuō)，勾選了“專(zhuān)業(yè)調配”意味著(zhù)考生服從被錄取到該院校在我省該批次招生的任何專(zhuān)業(yè)。

　　由于考生填報專(zhuān)業(yè)志愿不均衡，專(zhuān)業(yè)錄取生源“冷熱”不均，有的專(zhuān)業(yè)出現計劃空額，有的專(zhuān)業(yè)考生爆滿(mǎn)，院校需要將專(zhuān)業(yè)志愿落選的考生調到錄取未滿(mǎn)額的專(zhuān)業(yè)，所以填報志愿時(shí)設計了“專(zhuān)業(yè)調配”，由考生選擇。

　　提醒考生注意，是否服從專(zhuān)業(yè)調配，關(guān)鍵還是看考生個(gè)人意愿是更在乎學(xué)校還是專(zhuān)業(yè)。建議未選擇“專(zhuān)業(yè)調配”的考生在志愿填報時(shí)更要注意拉開(kāi)梯度，選擇的幾個(gè)專(zhuān)業(yè)盡量“冷熱”搭配，降低被退檔的風(fēng)險。

　　九、志愿梯度

　　志愿梯度主要分為“院校梯度”和“專(zhuān)業(yè)梯度”。

　　“院校梯度”是指同一錄取批次院校由于各種因素，錄取分數高低不同形成的差異。一般來(lái)說(shuō)，即使處于同一批次錄取院校，知名度高、辦學(xué)實(shí)力也比較強或地理區位優(yōu)越的院校在錄取新生時(shí)，錄取分數線(xiàn)相對偏高一些;地理位置不優(yōu)越、知名度不高的學(xué)校，錄取分數線(xiàn)相對偏低;而介于二者之間的院校，錄取分數線(xiàn)呈現居中的狀態(tài)。于是，這三類(lèi)不同的院校錄取分數線(xiàn)便顯示出高、中、低三個(gè)不同檔次。如果三類(lèi)不同檔次的院校在同一批次中從高到低排列，便形成了“院校梯度”。

　　“專(zhuān)業(yè)梯度”即在同一院校中的各個(gè)專(zhuān)業(yè)在錄取時(shí)形成的分數高、中、低差異。之所以會(huì )形成專(zhuān)業(yè)梯度，這和高校的專(zhuān)業(yè)辦學(xué)實(shí)力、“熱門(mén)”“冷門(mén)”等都有關(guān)系�？忌�在填報專(zhuān)業(yè)志愿時(shí)，在考慮自身興趣和特長(cháng)同時(shí)，還要考慮“專(zhuān)業(yè)梯度”。

　　十、大小年

　　高校招生錄取中，存在一種所謂“大小年”的現象，即部分院校錄取分數線(xiàn)偶爾出現隔年上下波動(dòng)的現象，某一年填報該校的人數比招生計劃數高出許多，導致當年該校的錄取分數線(xiàn)可能被抬得較高，這一年稱(chēng)為“大年”;由于這一年錄取分數線(xiàn)較高，競爭較激烈，所以下一年有些考生便望而卻步，不再報考該校，該校的錄取分數線(xiàn)就可能相應降下來(lái)，這一年稱(chēng)為“小年”。如此循環(huán)，報考人數和錄取分數線(xiàn)起伏比較明顯，就形成了所謂的“大小年”現象。

　　提醒考生注意，“大小年”現象并無(wú)絕對的科學(xué)依據和規律，切勿盲從。對于實(shí)行平行志愿的批次，由于考生人數分布更趨于穩定，“大小年”現象在很大程度上已得到緩解，如今該現象多呈偶發(fā)和不規律出現的狀態(tài)。

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