高中生物六大育種方式方法總結！

　　高中生物育種方式總結高中生物六大育種方法！生物育種是一門(mén)很復雜的技術(shù)，針對不同的生物應采用不同的育種方式，要對各種育種方式進(jìn)行比較，選擇簡(jiǎn)易、可操作的方式。同一種育種方式應用于不同的生物也會(huì )有不盡相同的育種過(guò)程，所以我們無(wú)論在生產(chǎn)實(shí)踐中還是有關(guān)習題訓練中都應靈活應用。

　　1、誘變育種

　　誘變育種是指利用人工誘變的方法獲得生物新品種的育種方法

　　原理：基因突變

　　方法：輻射誘變，激光、化學(xué)物質(zhì)誘變，太空（輻射、失重）誘發(fā)變異→選擇育成新品種

　　優(yōu)點(diǎn)：能提高變異頻率，加速育種過(guò)程，可大幅度改良某些性狀；變異范圍廣。

　　缺點(diǎn)：有利變異少，須大量處理材料；誘變的方向和性質(zhì)不能控制。改良數量性狀效果較差。

　　2、雜交育種

　　雜交育種是指利用具有不同基因組成的同種（或不同種）生物個(gè)體進(jìn)行雜交，獲得所需要的表現型類(lèi)型的育種方法。其原理是基因重組。

　　方法：雜交→自交→選優(yōu)

　　優(yōu)點(diǎn)：能根據人的預見(jiàn)把位于兩個(gè)生物體上的優(yōu)良性狀集于一身。

　　缺點(diǎn)：時(shí)間長(cháng)，需及時(shí)發(fā)現優(yōu)良性狀。

　　3、單倍體育種

　　單倍體育種是利用花藥離體培養技術(shù)獲得單倍體植株，再誘導其染色體加倍，從而獲得所需要的純系植株的育種方法。（主要是考慮到結合中學(xué)課本，經(jīng)查閱相關(guān)資料無(wú)誤。）其原理是染色體變異。優(yōu)點(diǎn)是可大大縮短育種時(shí)間。

　　原理：染色體變異，組織培養

　　方法：選擇親本→有性雜交→F1產(chǎn)生的花粉離體培養獲得單倍體植株→誘導染色體加倍獲得可育純合子→選擇所需要的類(lèi)型。

　　優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短育種年限，加速育種進(jìn)程。

　　缺點(diǎn)：技術(shù)較復雜，需與雜交育種結合，多限于植物。

　　4、多倍體育種

　　原理：染色體變異（染色體加倍）

　　方法：秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。

　　優(yōu)點(diǎn)：可培育出自然界中沒(méi)有的新品種，且培育出的植物器官大，產(chǎn)量高，營(yíng)養豐富。

　　缺點(diǎn)：只適于植物，結實(shí)率低。

　　5、細胞工程育種

　　細胞工程育種是指用細胞融合的方法獲得雜種細胞，利用細胞的全能性，用組織培養的方法培育雜種植株的方法。

　　原理：細胞的全能性

　　方法：（1）植物：去細胞壁→細胞融合→組織培養

　�。�2）動(dòng)物克�。汉艘浦�→胚胎移植

　　優(yōu)點(diǎn)：能克服遠緣雜交的不親和性，有目的地培育優(yōu)良品種。動(dòng)物體細胞克隆，可用于保存瀕危物種、保持優(yōu)良品種、挽救瀕危動(dòng)物、利用克隆動(dòng)物相同的基因背景進(jìn)行生物醫學(xué)研究等。

　　缺點(diǎn)：技術(shù)復雜，難度大；它將對生物多樣性提出挑戰，有性繁殖是形成生物多樣性的重要基礎，而“克隆動(dòng)物”則會(huì )導致生物品系減少，個(gè)體生存能力下降。

　　6、基因工程育種

　　物質(zhì)基礎是：所有生物的DNA均由四種脫氧核苷酸組成。其結構基礎是：所有生物的DNA均為雙螺旋結構。一種生物的DNA上的基因之所以能在其他生物體內得以進(jìn)行相同的表達，是因為它們共用一套遺傳密碼。在該育種方法中需兩種工具酶（限制性?xún)惹忻�、DNA連接酶）和運載體（質(zhì)粒），質(zhì)粒上必須有相應的識別基因，便于基因檢測。如人的胰島素基因移接到大腸桿菌的DNA上后，可在大腸桿菌的細胞內指導合成人的胰島素；抗蟲(chóng)棉植株的培育；將固氮菌的固氮酶基因移接到植物DNA分子上去，培育出固氮植物。固氮基因的表達方式為：

　　高中生物育種方法原理：基因重組（或異源DNA重組）。

　　方法：提取目的基因→裝入載體→導入受體細胞→基因表達→篩選出符合要求的新品種。

　　優(yōu)點(diǎn)：不受種屬限制，可根據人類(lèi)的需要，有目的地進(jìn)行。

　　缺點(diǎn)：可能會(huì )引起生態(tài)危機，技術(shù)難度大。