2019高中生物必修二知識點(diǎn)總結

　　高中生物必修二的知識點(diǎn)

　　必修二

　　(1)性狀——是生物體形態(tài)、結構、生理和生化等各方面的特征。

　　(2)相對性狀——同種生物的同一性狀的不同表現類(lèi)型。

　　(3)在具有相對性狀的親本的雜交實(shí)驗中，雜種一代(F1)表現出來(lái)的性狀是顯性性狀，未表現出來(lái)的是隱性性狀。

　　(4)性狀分離是指在雜種后代中，同時(shí)顯現出顯性性狀和隱性性狀的現象。

　　(5)雜交——具有不同相對性狀的親本之間的交配或傳粉

　　(6)自交——具有相同基因型的個(gè)體之間的交配或傳粉(自花傳粉是其中的一種)

　　(7)測交——用隱性性狀(純合體)的個(gè)體與未知基因型的個(gè)體進(jìn)行交配或傳粉，來(lái)測定該未知個(gè)體能產(chǎn)生的配子類(lèi)型和比例(基因型)的一種雜交方式。

　　(8)表現型——生物個(gè)體表現出來(lái)的性狀。

　　(9)基因型——與表現型有關(guān)的基因組成。

　　(10)等位基因——位于一對同源染色體的相同位置，控制相對性狀的基因。

　　非等位基因——包括非同源染色體上的基因及同源染色體的不同位置的基因。

　　(11)基因——具有遺傳效應的DNA片斷，在染色體上呈線(xiàn)性排列。

　　☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　孟德?tīng)枌?shí)驗成功的原因

　　(1)正確選用實(shí)驗材料：一豌豆是嚴格自花傳粉植物(閉花授粉)，自然狀態(tài)下一般是純種二具有易于區分的性狀

　　(2)由一對相對性狀到多對相對性狀的研究

　　(3)分析方法：統計學(xué)方法對結果進(jìn)行分析

　　(4)實(shí)驗程序：假說(shuō)-演繹法

　　觀(guān)察分析——提出假說(shuō)——演繹推理——實(shí)驗驗證2、精子的形成：3、卵細胞的形成

　　1個(gè)精原細胞(2n)1個(gè)卵原細胞(2n)

　　↓間期：染色體復制↓間期：染色體復制

　　1個(gè)初級精母細胞(2n)1個(gè)初級卵母細胞(2n)

　　↓前期：聯(lián)會(huì )、四分體、交叉互換(2n)↓前期：聯(lián)會(huì )、四分體…(2n)

　　中期：同源染色體排列在赤道板上(2n)中期：(2n)

　　后期：配對的同源染色體分離(2n)后期：(2n)

　　末期：細胞質(zhì)均等分裂末期：細胞質(zhì)不均等分裂(2n)

　　2個(gè)次級精母細胞(n)1個(gè)次級卵母細胞+1個(gè)極體(n)

　　↓前期：(n)↓前期：(n)

　　中期：(n)中期：(n)四、細胞分裂相的鑒別：

　　1、細胞質(zhì)是否均等分裂：不均等分裂——減數分裂卵細胞的形成

　　均等分裂——有絲分裂、減數分裂精子的形成

　　2、細胞中染色體數目：若為奇數——減數第二分裂(次級精母細胞、次級卵母細胞)

　　若為偶數——有絲分裂、減數第一分裂、減數第二分裂后期

　　3、細胞中染色體的行為：聯(lián)會(huì )、四分體現象——減數第一分裂前期(四分體時(shí)期)

　　有同源染色體——有絲分裂、減數第一分裂

　　無(wú)同源染色體——減數第二分裂

　　同源染色體的分離——減數第一分裂后期

　　姐妹染色單體的分離一側有同源染色體——減數第二分裂后期

　　一側無(wú)同源染色體——有絲分裂后期第三節、伴性遺傳

　　概念：伴性遺傳——此類(lèi)性狀的遺傳控制基因位于性染色體上，因而總是與性別相關(guān)聯(lián)。

　　類(lèi)型：X染色體顯性遺傳：抗維生素D佝僂病等

　　X染色體隱性遺傳：人類(lèi)紅綠色盲、血友病

　　Y染色體遺傳：人類(lèi)毛耳現象

　　一、X染色體隱性遺傳：如人類(lèi)紅綠色盲

　　1、致病基因Xa正�；�因：XA

　　2、患者：男性XaY女性XaXa

　　正常：男性XAY女性XAXAXAXa(攜帶者)

　　3、遺傳特點(diǎn)：

　　(1)人群中發(fā)病人數男性大于女性

　　(2)隔代遺傳現象(一)先判斷顯性、隱性遺傳：

　　父母無(wú)病，子女有病——隱性遺傳(無(wú)中生有)

　　隔代遺傳現象——隱性遺傳

　　父母有病，子女無(wú)病——顯性遺傳(有中生無(wú))

　　☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　DNA是主要的遺傳物質(zhì)

　　知識點(diǎn)：

　　1、怎么證明DNA是遺傳物質(zhì)(肺炎雙球菌的轉化實(shí)驗、艾弗里實(shí)驗、T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗)第二節DNA分子的結構

　　知識點(diǎn)：

　　DNA分子的雙螺旋結構有哪些主要特點(diǎn)?

　　1、DNA是由兩條鏈組成的，這兩條鏈按反向平行方式盤(pán)旋成雙螺旋結構，

　　2、DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架;堿基在內側。

　　A=T;G=C;?3、兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對，并且堿基配對有一定的規律：A(腺嘌呤)一定與T(胸腺嘧啶)配對;G(鳥(niǎo)嘌呤)一定與C(胞嘧啶)配對。堿基之間的這種一一對應的關(guān)系，叫做堿基互補配對原則。

　　(A+G)/(T+C)=1;(A+C)=(T+G)?

　　一條鏈中A+T與另一條鏈中的T+A相等，一條鏈中的C+G等于另一條鏈中的G+C?

　　如果一條鏈中的(A+T)/(C+G)=a，那么另一條鏈中其比例也是aDNA復制的過(guò)程(DNA復制的概念、條件、特點(diǎn)、結果和意義)?

　　DNA分子復制過(guò)程是個(gè)邊解旋邊復制。中心法則：遺傳信息可以從DNA流向DNA，既DNA的自我復制;也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉錄翻譯。但是，遺傳信息不能從蛋白質(zhì)流向蛋白質(zhì)，也不能從蛋白質(zhì)流向DNA或RNA。近些年還發(fā)現有遺傳信息從RNA到RN1、基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物物質(zhì)代謝，進(jìn)而來(lái)控制生物體的性狀。

　　2、基因還能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物體的性狀。

　　A(即RNA的自我復制)也可以從RNA流向DNA(即逆轉錄)，也在瘋牛病毒中還發(fā)現蛋白質(zhì)本身的大量增加(蛋白質(zhì)的自我控制復制)

　　DNA復制的條件要相關(guān)的酶、原料、能量和模板。

　　其特點(diǎn)是(非連續性的)半保留復制。

　　其意義是：保證了親子兩代之間性狀相象。

　　如果一條鏈中的(A+C)/(G+T)=b，那么另一條鏈上的比值為1/b?

　　另外還有兩個(gè)非互補堿基之和占DNA堿基總數的50%?

　　2、DNA作為遺傳物質(zhì)的條件?

　　3、T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗的過(guò)程：吸附、注入、合成、組裝、釋放。

　　連續遺傳、世代遺傳——顯性遺傳

　　(二)再判斷常、性染色體遺傳：

　　1、父母無(wú)病，女兒有病——常、隱性遺傳

　　2、已知隱性遺傳，母病兒子正常——常、隱性遺傳

　　3、已知顯性遺傳，父病女兒正常——常、顯性遺傳

　　(3)交叉遺傳現象：男性→女性→男性

　　后期：染色單體分開(kāi)成為兩組染色體(2n)后期：(2n)

　　末期：細胞質(zhì)均等分離(n)末期：(n)

　　4個(gè)精細胞：(n)1個(gè)卵細胞：(n)+3個(gè)極體(n)

　　↓變形

　　4個(gè)精子(n)

　　2

　　提高生物成績(jì)的方法是什么

　　1.學(xué)好生物要先背會(huì )教材

　　高中生物學(xué)得好的人，沒(méi)有一個(gè)不是熟背課本的，因為生物屬于文科性質(zhì)，需要背的東西特別多，如果你把它當做理科來(lái)學(xué)，分數絕對不會(huì )高。生物分值低，所以每一分都不要放過(guò)，分分必爭。

　　生物書(shū)一定要仔細看，包括選修和必修課本，書(shū)下注釋也要認真對待，考試可能考到。要檢查生物會(huì )不會(huì )，可以幾個(gè)同學(xué)坐在一起考一考，一考就知道哪里沒(méi)背會(huì )了。

　　2.生物要計算的是遺傳題

　　生物雖說(shuō)是理科，但真正需要計算的部分不多，遺傳是重點(diǎn)。大家首先把基本概念搞清楚了，公式和計算方法學(xué)會(huì )了，然后總結一下遺傳會(huì )考哪些題目，一一突破。