高一化學(xué)教案：《物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗中的應用》教學(xué)設計
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-24 22:24:14
高一化學(xué)教案：《物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗中的應用》教學(xué)設計
一、所在教材中的位置
人教版化學(xué)必修1第一章第二節P14頁(yè) 第二課時(shí)
二、課程標準的要求
1. 認識摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，能用于進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)計算，體會(huì )定量研究的方法對研究和學(xué)習化學(xué)的重要作用。
2. 體驗科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習運用以實(shí)驗為基礎的實(shí)證研究方法。
3. 初步學(xué)會(huì )溶液配制實(shí)驗技能。
4. 能夠獨立或與同學(xué)合作完成實(shí)驗，記錄實(shí)驗現象和數據，完成實(shí)驗報告，并能主動(dòng)進(jìn)行交流。
�。劢虒W(xué)目標］
1. 使學(xué)生初步學(xué)會(huì )天平的使用方法
2. 使學(xué)生初步學(xué)會(huì )容量瓶的使用方法
3. 使學(xué)生初步的使用方法配制一定物質(zhì)的量溶液的實(shí)驗技能。
�。劢虒W(xué)設計意圖］
配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液，是高中階段最重要的實(shí)驗之一，除了要求學(xué)生初步學(xué)會(huì )溶液配制實(shí)驗技能即配制步驟和儀器的使用方法外，還要能準確地分析一些簡(jiǎn)單的由實(shí)驗導致的誤差，以利于學(xué)生思維能力及分析問(wèn)題能力的訓練和培養。同時(shí)由于實(shí)驗相對安全，是學(xué)生進(jìn)入高中后的第一個(gè)對“量”有一定要求的實(shí)驗，它對于培養學(xué)生細心、認真的實(shí)驗習慣，體會(huì )定量研究的方法對研究和學(xué)習化學(xué)的重要作用有重要意義。把實(shí)驗設計成讓學(xué)生先做，教師后演示，主要是讓學(xué)生有思考問(wèn)題的主動(dòng)性，突出實(shí)驗探究的的功能，加深學(xué)生對實(shí)驗的印象，同時(shí)也體現以生為本的教學(xué)理念。把NaCl改為Na2CO3，主要是希望學(xué)生養成嚴謹、認真的實(shí)驗態(tài)度，良好的實(shí)驗習慣。因為NaCl學(xué)生來(lái)說(shuō)大熟悉了，容易導致隨隨便便。同時(shí)，探究實(shí)驗，是完全讓學(xué)生無(wú)目的去做，還是先組織學(xué)生討論、分析，進(jìn)行必要的提示再做。往往會(huì )產(chǎn)生不同的效果。
�。弁队埃�1. 配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
�。蹚土暎萆瞎澱n我們學(xué)習了有關(guān)物質(zhì)的量與溶液物質(zhì)的量濃度的計算知識，今天我們一起來(lái)應用這些知識解決實(shí)際問(wèn)題。今天我們主要是學(xué)習討論“配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液，”請大家根據已有知識和預習，思考并回答以下問(wèn)題。
�。弁队埃�2.配制一定物質(zhì)的量濃度溶液，需要哪些實(shí)驗儀器?
�。蹖W(xué)生考慮并回答］
�。蹆x器］天平、藥匙、玻璃棒、小燒杯、量筒、膠頭滴管
�。弁队埃�3. 請同學(xué)們認真分析和討論，配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液需要那些步驟？
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