高一地理教案：《大氣的組成和垂直分布》教學(xué)設計(2)

　　教學(xué)設計示例

　　【教學(xué)重點(diǎn)】①低層大氣各種組成物質(zhì)及其對生命活動(dòng)和地理環(huán)境的影響;②大氣的垂直分布以及各分層的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)手段】

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(引課)中學(xué)化學(xué)課中學(xué)過(guò)大氣的組成，其主要成分有哪些?

　　(教師出示“大氣組成”表格)引導學(xué)生閱讀表格說(shuō)明大氣的主要成分是什么?與化學(xué)課所學(xué)內容有什么異同?說(shuō)明地理課主要強調低層大氣的組成。通過(guò)閱讀表格，使學(xué)生明確各種成分所占的比例以及所起的作用。特別提醒學(xué)生注意四種所占比例極其微小的成分：二氧化碳、臭氧、水汽和固體雜質(zhì)，引導學(xué)生說(shuō)明這四種成分的作用是什么?

　　(結合學(xué)生生活實(shí)際提問(wèn))如果某地有大面積的水域或者森林，其水汽含量是否會(huì )發(fā)生變化?如果某地大氣污染很?chē)乐�，或發(fā)生火山爆發(fā)等突發(fā)災害，其固體雜質(zhì)的含量是否會(huì )發(fā)生變化?由此說(shuō)明水汽和固體雜質(zhì)的含量時(shí)因時(shí)因地而異。

　　(提問(wèn))人類(lèi)的哪些活動(dòng)能夠引起大氣中的一些組成成分發(fā)生變化?可能發(fā)生哪些變化?其變化帶來(lái)的后果什么?

　　(總結板書(shū))一、大氣的組成

　　1.低層大氣的組成及作用

　　2.人類(lèi)活動(dòng)對大氣的影響

　　燃燒礦物燃料→CO2增加→“溫室效應”

　　制冷工業(yè)發(fā)展→氟氯烴含量增加→破壞O3層，使大氣中臭氧含量減少

　　二、大氣的垂直分布

　　(引導學(xué)生閱讀氣溫垂直變化圖，提問(wèn))攀登珠穆朗瑪峰的登山隊員著(zhù)裝很厚，說(shuō)明什么?是否隨著(zhù)高度的增加氣溫會(huì )不斷降低下去?→當氣溫垂直分布出現不同變化時(shí)，大氣的運動(dòng)狀況也會(huì )發(fā)生變化，大氣的密度也會(huì )隨之改變→由此說(shuō)明大氣垂直分布的依據。

　　(板書(shū))1.大氣垂直分布的依據

　　(閱讀氣溫垂直變化圖，引導學(xué)生分析)當氣溫隨高度增加而遞減時(shí)，大氣如何運動(dòng)?→說(shuō)明這種運動(dòng)是否旺盛與地面受熱多少密切相關(guān)，地面受熱多，運動(dòng)旺盛，反之減弱→由此說(shuō)明對流層大氣再不同緯度厚度不同的原因。根據運動(dòng)特點(diǎn)及其水汽和固體雜質(zhì)密集分布，說(shuō)明天氣現象復雜多變，以次說(shuō)明與人類(lèi)的關(guān)系。引導學(xué)生讀圖，隨著(zhù)高度的增加，是否氣溫始終遞減→由此分析平流層大氣氣溫分布與對流層的不同，至于原因只是讓學(xué)生知道是由于O3層存在吸收大量紫外線(xiàn)致使大氣增溫，并對人類(lèi)生存起到天然屏障作用→由氣溫分布特點(diǎn)分析大氣運動(dòng)狀況。

　　(聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際提問(wèn))大型飛機起飛后一段時(shí)間，飛行比較平穩，天空呈現蔚藍色，較為晴朗，為什么?→由此說(shuō)明平流層大氣運動(dòng)狀況以及與人類(lèi)的關(guān)系。

　　關(guān)于高層大氣的知識，重點(diǎn)提醒學(xué)生進(jìn)行知識遷移，將太陽(yáng)活動(dòng)對地球的影響中相關(guān)的知識與高層大氣中的電離層聯(lián)系起來(lái)。由此說(shuō)明高層大氣與人類(lèi)的關(guān)系。

　　(板書(shū))2.各層大氣的特點(diǎn)

　　要求學(xué)生繪制氣溫垂直分布圖，特別提醒學(xué)生，對流層氣溫變化曲線(xiàn)與以往繪制的方法略有差別，注意仔細閱讀教材提供的圖像，然后自行繪制。

　　【教學(xué)設計】根據本節教材對知識、能力和價(jià)值觀(guān)念的要求本課將重點(diǎn)安排在對讀圖技能的訓練，以及人地協(xié)調觀(guān)念的樹(shù)立等方面。讀圖技能的訓練主要通過(guò)氣溫垂直分布圖完成，無(wú)論是了解大氣的組成還是大氣的垂直分布，都注意與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，從感性知識入手，使學(xué)生更容易接受，并由淺入深，引導學(xué)生分析大氣各組成部分所起的作用、各層大氣氣溫分布特點(diǎn)以及大氣運動(dòng)狀況、與人類(lèi)的關(guān)系等，在分析的過(guò)程中，使學(xué)生感受到人類(lèi)與大氣之間相互影響的關(guān)系，明確人地應該協(xié)調發(fā)展的道理。