高一政治教案：《多彩的消費》教學(xué)設計
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-23 15:37:29
高一政治教案：《多彩的消費》教學(xué)設計
第三課 多彩的消費
一、消費及其類(lèi)型
教學(xué)方法：
教師啟發(fā)、引導，學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，課上采取討論等學(xué)生主體參與的課堂教學(xué)活動(dòng)
* 以下內容為完整課時(shí)的教案，對試講10分鐘起啟發(fā)作用，所以同學(xué)在試講中遇到類(lèi)似材料，還必須仔細看清楚試講要求。仔細看材料進(jìn)行著(zhù)重了解。做到熟悉能講！
課標要求
描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀(guān)念的變化，樹(shù)立正確的消費觀(guān)。
提示與建議
▲消費心理，如從眾心理、求異心理、追求時(shí)尚等；消費行為，如 “租賃消費”“貸款消費”等。
▲針對消費觀(guān)念的變化和沖突，討論“艱苦奮斗精神的時(shí)代意義”。
▲主張“量入為出、理性選擇、轉變觀(guān)念”的意義。
教學(xué)目標：
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)】
通過(guò)本框學(xué)習，對學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節約的思想教育，從而樹(shù)立正確的消費觀(guān)。
【基礎知識】
1、識記影響消費的因素；消費類(lèi)型的三種分類(lèi)及其含義；消費結構與恩格爾系數的含義
2、理解收入與消費水平的關(guān)系；收入分配狀況與消費水平的關(guān)系；物價(jià)變動(dòng)對人們消費的影響；幾種消費類(lèi)型的區別；恩格爾系數變化的含義
3、組織學(xué)生收集資料，看看改革開(kāi)放以來(lái)我國居民消費結構發(fā)生了什么樣的變動(dòng)，并說(shuō)明我國居民消費結構變動(dòng)的原因。
【能力過(guò)程】
1、通過(guò)對“影響消費的因素”、“消費的類(lèi)型”的學(xué)習，培養學(xué)生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟問(wèn)題的能力及參與經(jīng)濟生活的能力。
2、在學(xué)習“消費結構”時(shí)，可讓學(xué)生收集資料，了解我國消費結構的變化趨勢，從而增強學(xué)生們關(guān)注現實(shí)生活的能力與動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
影響消費的因素；2、貸款消費
教學(xué)難點(diǎn)：
收入與消費的關(guān)系；2、貸款消費
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