高一語(yǔ)文教案：《別了 不列顛尼亞》優(yōu)秀教學(xué)設計（一）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-22 17:15:02
高一語(yǔ)文教案：《別了 不列顛尼亞》優(yōu)秀教學(xué)設計（一）
教學(xué)目標：
1、了解特寫(xiě)的特點(diǎn)。
2、了解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。
3、整體感知課文內容。
能力目標：
1、培養速讀能力。
2、寫(xiě)一篇香港回歸的感受。
情感目標：
培養學(xué)生熱愛(ài)祖國和為祖國奉獻的精神，激發(fā)民族自信
心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、欣賞文學(xué)作品語(yǔ)言，品味文中蘊含的豐富感情。
2、學(xué)習特寫(xiě)的表達技巧，培養正確的價(jià)值觀(guān)和健康審美情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。
教學(xué)方法：講解、品讀、感悟、小組學(xué)習、對比閱讀。
媒體選用：多媒體展示課件。
教學(xué)步驟：
一、情境導入
1、課前由學(xué)生對詩(shī)歌作品的介紹。
2、復習電視解說(shuō)詞的特點(diǎn)。(先觀(guān)看三段電視解說(shuō)詞，多媒體展示)
3、導入新課，看了幾段電視解說(shuō)詞，你最想說(shuō)一句什么話(huà)?
二、認識特寫(xiě)
談話(huà)：如果我們把剛才這些電視解說(shuō)詞的畫(huà)面用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述出來(lái)，這樣的文體就是特寫(xiě)。
媒體展示：特寫(xiě)的含義
抓含義中的關(guān)鍵詞強化理解。“真實(shí)的再現”
三、小組的形式學(xué)習本文。
1、速讀全文，整體感知。用上讀書(shū)符號。
2、小組學(xué)習。
全文選取了幾個(gè)場(chǎng)景。
各小組選擇其中一個(gè)場(chǎng)景，可以選擇你喜歡或適合你組的方法進(jìn)行學(xué)習。
建議使用方法：朗讀體會(huì )、角色表演、抓住重點(diǎn)句或關(guān)鍵句體會(huì )深刻含義。
3、討論文中背景材料的作用。
4、各小組采取不同形式展示學(xué)習結果。
5、學(xué)生互評，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
四、比較閱讀
比較消息、特寫(xiě)、電視解說(shuō)詞的異同點(diǎn)。多媒體給出。
五、總結全文。
今天我們學(xué)習了特寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)其含義。本文選取了四個(gè)場(chǎng)景，詳細的寫(xiě)出了香港回歸的情形。語(yǔ)言極富特色。
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