高二語(yǔ)文教案：《張衡傳》優(yōu)秀教學(xué)設計（三）(3)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-22 14:02:15
第二課時(shí)
一、 導入新課：
由回顧上節課內容導入。
這節課我們就來(lái)討論作者是如何將一位博學(xué)多才、從容淡泊的文人學(xué)者形象展示給讀者的。
二、 總結要領(lǐng)，引導思維：
1、從傳記中可以看出張衡一生中經(jīng)歷了幾位皇帝？
四位皇帝：東漢章帝 和帝 安帝 順帝。
不難看出，寫(xiě)人物傳記多按時(shí)間順序組材，本文也是以時(shí)間為經(jīng)線(xiàn)來(lái)寫(xiě)的，時(shí)間雖長(cháng)，但敘事清晰。
2、對于張衡的博學(xué)多才，傳記中是如何反映出來(lái)的？
突出科技成就，詳寫(xiě)候風(fēng)地動(dòng)儀，文學(xué)成就較略。
3、小結人物傳記的寫(xiě)法：
1）以時(shí)間為順序組材，概括人物的一生。
2）突出人物重要活動(dòng)，詳略安排得當。
4、語(yǔ)言凝練平實(shí)是本文突出特點(diǎn)，請同學(xué)找出這樣的句子或段落細細品味，然后與大家“奇文共欣賞，疑義相與析”。
�。ㄖ攸c(diǎn)看第四段，主要由學(xué)生完成）
5、學(xué)習本文，你得到哪些啟示？
�。▽W(xué)生思考討論后發(fā)言）
如：
1）品德和人格是在學(xué)業(yè)上成功的基礎。
2）要躋身世界科技先進(jìn)行列，必須要有民族自信心。
3）學(xué)習要注重社會(huì )實(shí)踐。
4）一個(gè)人的潛能是取之不盡，用之不竭的。
三、拓展延伸：
為了鞏固大家對人物傳記寫(xiě)作技巧的認識，并且幫助大家將課內的文言知識有效遷移，我們一起完成一道文言閱讀題。
《曹植失寵》（參見(jiàn)發(fā)的資料）
四、課堂小結：
這節課，我們結合課文的特點(diǎn)，總結了人物傳記的寫(xiě)法，希望同學(xué)們仔細體會(huì )，以便今后在傳記的寫(xiě)作中借鑒。
五、 布置作業(yè)：
完成配套練習。
部分板書(shū)設計：
第一課時(shí)
張衡傳
1、 善屬文
2、 善機巧
3、 善政事
寫(xiě)作特點(diǎn)：
1、 按時(shí)間順序介紹人物。
2、剪裁得當。
3、語(yǔ)言凝練平實(shí)而又不乏情致。
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