家長(cháng)做好這“三心”，孩子高考更自信
2018-11-21 14:36:14網(wǎng)絡(luò )整理
有人問(wèn)，孩子在努力學(xué)習，身為高中生家長(cháng)能為孩子做點(diǎn)什么？我們不妨用三個(gè)詞來(lái)形容：細心、耐心、關(guān)心。孩子的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中孩子會(huì )遇到很多苦惱與阻礙。這一切都需要家長(cháng)的悉心關(guān)懷，并且用自己的人生經(jīng)驗幫助孩子渡過(guò)難關(guān)，同時(shí)讓他們知道無(wú)論如何，父母都是值得他們依靠。
高中三年尤為重要，對于學(xué)生和家長(cháng)都是一種莫大的考驗。那么在這三年中，孩子需要父母怎樣的幫助呢？
高一到高三家長(cháng)做好這"三心"
高中一年級
高一學(xué)習特點(diǎn)
1、“四性”凸顯
“四性”即敏感性、社會(huì )性、動(dòng)蕩性、閉鎖性。進(jìn)入高中，高一學(xué)生往往會(huì )表現出明顯的敏感性、社會(huì )性、動(dòng)蕩性、閉鎖性。
敏感性是指對人、對事具有較強的敏感性，思想活躍，易接受新事物、新信息。
社會(huì )性是指對人生的意義、升學(xué)等社會(huì )問(wèn)題越來(lái)越感興趣，對很多事物都有自己獨立的見(jiàn)解。
動(dòng)蕩性是指情緒容易激動(dòng)對事既積極熱情，又焦慮不安。
閉鎖性是指開(kāi)始有了自己的個(gè)人隱私，就是大家所說(shuō)的“小秘密”，不再輕易地表露自己的內心世界，有些內斂。
2、“四高峰”
即生理變化高峰、智力發(fā)展高峰、社會(huì )需求高峰、創(chuàng )造高峰。
生理變化高峰是指進(jìn)入高中學(xué)生生理發(fā)育迅速變化，性發(fā)育成熟，尤其是男生，在高中會(huì )有大幅度的長(cháng)高。智力發(fā)展高峰是指此時(shí)的孩子的智力發(fā)展、記憶力、判斷力和動(dòng)作反應力及速度都已達到人體的最高水平。
如果以100作為智力發(fā)展的最高水平，初中到高中，記憶力從95逐漸達到100，判斷力從80達到100，動(dòng)作及反應速度從90達到100。
社會(huì )需求高峰是指孩子對愛(ài)情的向往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物質(zhì)方面的需求都有所上升。創(chuàng )造高峰是指這個(gè)階段是孩子一生中最具有活力和創(chuàng )造性的時(shí)期。
孩子會(huì )有較強的自尊心、自信心和渴求獨立的愿望，其獨立思考能力大大提高，不輕易相信別人的意見(jiàn)，常持分析和批判態(tài)度，很反感家長(cháng)把他們看成小孩子，甚至會(huì )產(chǎn)生逆反心理。
高中階段孩子的自尊心特別強烈，最怕別人看不起自己，他們力圖在各個(gè)領(lǐng)域有較出色的表現，想爭取在集體中贏(yíng)得適當的地位，得到好評和重視。
家長(cháng)如何做
1、營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境
學(xué)校教育需要家庭教育的支持與補充。為孩子創(chuàng )造一個(gè)有利于健康成長(cháng)的家庭環(huán)境，家庭中具有民主和諧的氣氛，積極進(jìn)取的精神，保證孩子有寧靜的學(xué)習環(huán)境。
2、指導孩子學(xué)會(huì )科學(xué)安排時(shí)間
一張是一天的學(xué)習生活作息時(shí)間表，另一張是一周學(xué)習計劃表。學(xué)習生活作息時(shí)間表，主要是安排學(xué)習每天的學(xué)習時(shí)間和休息時(shí)間，從早到晚，從起床到睡覺(jué)。
一周學(xué)習計劃表，主要是合理安排一周內課內學(xué)習與知識面的拓寬、發(fā)展，課內學(xué)習包括日常的學(xué)習和單元學(xué)習，還包含查漏補缺合理安排。
這兩張表的制定，可促使孩子克服忙亂現象，有條不紊地學(xué)習、活動(dòng)、休息，有利于提高孩子學(xué)習效率和身心健康的發(fā)展。
3、放下架子，與子女做朋友
父母不要以長(cháng)輩高居，不獨斷，不以孩子氣來(lái)教育孩子，與孩子有平等之心，設法與孩子做朋友相互溝通，開(kāi)展談心活動(dòng)，不定期召開(kāi)家庭民主生活會(huì )，做到四個(gè)一，即倒一杯水，泡一杯茶，與孩子聊一聊，在輕松愉悅之中做一次傾心交談，溝通情感與思想。
4、家長(cháng)要會(huì )展現愛(ài)子女的情感
家長(cháng)不要吝嗇愛(ài)子女的語(yǔ)言，不要深藏愛(ài)子女的情感，要善于言表，要適時(shí)用語(yǔ)言表達愛(ài)意，讓他們能體會(huì )到愛(ài)。
孩子是夸好的，孩子做了好事，取得了好成績(jì)要及時(shí)表?yè)P、激勵，少用或不用命令式，常用一起商討的口氣形成共識。
孩子遇到困難，家長(cháng)要全身心幫助，這最能取得孩子的信任，能達到心與心真誠地交流。一旦孩子做錯了事，要幫助分析危害找原因，讓他心服口服。
5、改進(jìn)育兒方法，多請教教育書(shū)籍
現在的時(shí)代是信息時(shí)代，社會(huì )是開(kāi)放的社會(huì )，孩子吸收了時(shí)代的活水，新鮮的知識，接受的信息多而廣，他們有時(shí)會(huì )指點(diǎn)江山，激揚文字，對周?chē)氖略u頭論足，家長(cháng)應“小心”自己的“霸主”地位。
在工作繁忙之余能抽時(shí)間讀些心理學(xué)、教育學(xué)等書(shū)籍，加強自己的修養，跟上時(shí)代的步伐和孩子的思想，以便幫助孩子。
高一到高三家長(cháng)做好這"三心"
高中二年級
高二學(xué)習特點(diǎn)
1、高二容易迷失方向
高二階段由于很多學(xué)生目標不明確，既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志，也沒(méi)有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會(huì )自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。
有調查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績(jì)明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到這個(gè)階段在高二：①偏科現象嚴重；②孤獨感和焦慮感較強。
2、高二容易兩級分化
高二是一個(gè)比較特殊的年級，一方面已經(jīng)適應高中的學(xué)習生活，另一方面緊張的高三還沒(méi)有來(lái)臨，所以心理上比較輕松；同時(shí)，高二還要面對多個(gè)科目的會(huì )考，會(huì )分散高考科目的注意力……
另外，很多學(xué)生理解上有誤區：高二先輕松一下，要不高三就沒(méi)有輕松的時(shí)候了。這種想法非常錯誤，結果就是高二輕松了，到高三也緊張不起來(lái)。
以上各種因素綜合起來(lái)，造成了嚴重的分化，一些學(xué)生到高三再想努力的時(shí)候，發(fā)現為時(shí)已晚！
無(wú)論是老師、家長(cháng)還是你的同儕，他們能給的永遠是建議。做出決定并面對結果的是你，也只能是自己。想清楚自己是什么樣的人，適合什么樣的事。然后堅持住。
3、高二戀愛(ài)率是三個(gè)年級之最
高二的學(xué)生熟悉環(huán)境，熟悉老師和同學(xué)，又還不用高考；同時(shí)，他們所要承受來(lái)自社會(huì )方方面面的壓力越來(lái)越多，他們非常需要理解和關(guān)心。
為了尋找被珍視的感覺(jué)、為了現在自己的杰出和與眾不同，在攀比和從眾心理的影響下，好多學(xué)生開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。
具體表現為：很多學(xué)生想戀愛(ài)，但是沒(méi)有找對象，或者是單相思；有的學(xué)生不想戀愛(ài)，但是卻有很多異性喜歡；也有不少已經(jīng)墮入愛(ài)河的。他們想戀愛(ài)，但是“大人們”不同意他們有這樣的行為，所以很多已經(jīng)戀愛(ài)和準備戀愛(ài)的學(xué)生感到很大的壓力。
不管是哪種現象，都可以說(shuō)他們的“日子”都不好過(guò)。這種由于在成長(cháng)中出現的性機能成熟和性心理覺(jué)醒，給青少年身心健康成長(cháng)和學(xué)習生活帶來(lái)了極大的障礙。
4、高二生不愿被約束，膽大妄為沖擊規定
不少從學(xué)校畢業(yè)再次返回母校的大一學(xué)生，回想他們高中生活，最真實(shí)的想法是：上高一時(shí)，覺(jué)得新鮮，忙著(zhù)適應；高二沒(méi)好好學(xué)，忙著(zhù)玩樂(lè )；高三知道學(xué)，想學(xué)，又來(lái)不及了。”
高二年級仿佛成為了“真空期”，規章制度了若指掌，班級位置大致確定，高考距今實(shí)屬遙遠，同學(xué)之間特別親昵，于是各種各樣“離經(jīng)叛道”想法做法產(chǎn)生繼而實(shí)踐，違紀增多，手機不斷，拍拖頻現……最是容易玩的瘋走的遠的時(shí)候。
學(xué)校這座“方塊牢籠”，規章制度這堵“荊棘墻”，似乎成了高二學(xué)生的眼中釘，肉中刺，不推倒打爛踩碎誓不罷休，“逢二必亂”之說(shuō)并非沒(méi)有證據。
家長(cháng)如何做
和孩子交心，和老師交流，和學(xué)校配合！這三點(diǎn)是關(guān)鍵！
1、營(yíng)造好溝通的家庭氛圍
要自然的陪孩子多聊天，至少吃飯時(shí)有時(shí)間。孩子說(shuō)的越多，我們了解的越多，因而才可能真正走進(jìn)孩子的內心，我們說(shuō)出的話(huà)和做出的努力，才更容易被孩子接受和收到好的效果。
孩子說(shuō)的越多，說(shuō)明對我們越信任，也越有可能把內心的壓抑和不快情緒排泄出去。我們如果能勾引出孩子表達的欲望，剩下的主要工作就是認真傾聽(tīng)就可以了。我們別成為令孩子極度厭煩的嘮叨的主角兒。
2、做一個(gè)積極而不消極的家長(cháng)
要相信每個(gè)孩子的未來(lái)都會(huì )是光明的。學(xué)生的可塑性實(shí)在太大，一次又一次成績(jì)的波動(dòng)足以說(shuō)明了一切。家長(cháng)應痛定思痛，一定要讓孩子看到自己的長(cháng)處、優(yōu)勢和提升的空間。老師說(shuō)的對，瞄準比自己略強的，當作追趕的目標。
3、做一個(gè)懂一點(diǎn)辯證法的家長(cháng)
內因是變化的根據，外因是變化的條件。讓孩子明白一個(gè)道理：搞好學(xué)習的第一因素是自己。
4、做一個(gè)有認識高度的家長(cháng)
承認差距，不求同一。文化課的差距不等于能力的差距，不等于綜合素質(zhì)的差距，更不等于未來(lái)事業(yè)的差距。不苛求孩子，關(guān)鍵看孩子是否盡了力。
看孩子的成績(jì)，更要看孩子的綜合素質(zhì)，看孩子的品行與修養。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個(gè)性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。
5、做一個(gè)有見(jiàn)識、有修養的家長(cháng)
當面教孩子，背后論短長(cháng)。孩子犯了錯，決不護短；當面要批評孩子，背后和老師商議、探討，可論理，也可提意見(jiàn)。不委屈孩子，不錯怪老師。
要善于把壞事變成好事�；ハ嗬斫�，共同配合，達到最后促使孩子不僅改正了錯誤，而且還有新的提高的目的。
6、做一個(gè)能與孩子交朋友的家長(cháng)
鼓勵孩子參與各種活動(dòng)，各種競賽，明白“社會(huì )上最需要的是勇氣，最能體現水平的是能力”這個(gè)道理。學(xué)會(huì )找機會(huì )鄭重其事的和孩子談?dòng)嘘P(guān)學(xué)校的事，有關(guān)孩子成長(cháng)的事，有關(guān)孩子品行表現和學(xué)習表現的事。
7、學(xué)習和植物一年的成長(cháng)是很像的
一顆果樹(shù)，最重要的階段不是春天也不是秋天，而是夏天。天暖存活的果樹(shù)自然開(kāi)花發(fā)芽，秋天到了果實(shí)自然成熟掉落，冬天便休養生息。
夏天卻是果實(shí)積累營(yíng)養、成熟長(cháng)大的重要過(guò)程，如果這一階段果樹(shù)出了什么問(wèn)題分了心，例如把枝丫著(zhù)重放在陰面生長(cháng)，最終果實(shí)沒(méi)收獲多少，徒留滿(mǎn)樹(shù)枝杈。
就好像貪玩瘋長(cháng)枝丫，果實(shí)因為缺少營(yíng)養就不會(huì )飽滿(mǎn)。
一棵樹(shù)過(guò)一年主要看夏天，高二就好似高中三年學(xué)習的夏季，只有認真積蓄力量、不枝不蔓地生長(cháng)，才能才秋季收獲香甜的果實(shí)，才能在高考中斬獲滿(mǎn)滿(mǎn)的希望。
高一到高三家長(cháng)做好這"三心"
高中三年級
高三學(xué)習特點(diǎn)
特點(diǎn)1：高三年級同學(xué)的抽象邏輯思維水平已經(jīng)從“理論型”發(fā)展的成熟期轉向辯證邏輯思維水平發(fā)展的關(guān)鍵期。在這個(gè)時(shí)期雖然理論型抽象思維水平的發(fā)展還能得到進(jìn)一步完善，但發(fā)展的重心已經(jīng)轉到辯證邏輯思維方面。
特點(diǎn)2：到了高三，同學(xué)們要將中學(xué)以來(lái)所學(xué)的所有知識進(jìn)行大匯總、大融合，從而編織成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )，形成一個(gè)系統，課業(yè)負擔相當的繁重。
另外，由于高考制度的選拔性，和近幾年參加高考學(xué)生的人數逐年增加的現狀，導致周?chē)瑢W(xué)競爭氣氛加劇。與此同時(shí)，他們的家長(cháng)、親友甚至教師的殷切期望給他們帶來(lái)了巨大壓力。
這種如影隨形的來(lái)自外在與內在的，精神和肉體的巨大壓力，對從來(lái)沒(méi)有承受過(guò)巨大壓力的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)在是難以承擔的。
特點(diǎn)3：高三時(shí)期對一個(gè)學(xué)生的一生來(lái)說(shuō)，具有轉折點(diǎn)的作用，所以，體現在學(xué)業(yè)或者說(shuō)學(xué)習成績(jì)上的壓力，與以往“學(xué)習壓力”有著(zhù)本質(zhì)的不同。
高三的“學(xué)習壓力”，是一個(gè)全面、系統的綜合壓力體系，壓力源的力量之大，壓力面之廣，是同學(xué)們所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。
另外，高三的學(xué)習方式主要以“反復性”“單一性”為主——復習、背誦，在題海中生活。這種反復的、單一的活動(dòng)，極易出現心理飽和效應。所以，高三也是一個(gè)心理問(wèn)題的多發(fā)區。
特點(diǎn)4：與高二“孤獨”“失落”感的增強相反，高三的學(xué)生成為眾所矚目的焦點(diǎn)，背負著(zhù)自己的未來(lái)與全家人的殷切期望，如果說(shuō)引發(fā)高二問(wèn)題的原因是“不可承受的之輕”，那么高三問(wèn)題的原因一定是“不可承受之重”。
在重壓下，部分學(xué)生很難集中精力學(xué)習，容易注意力不集中，精神狀態(tài)渙散，情緒不穩定，易激惹，滋生內疚感，甚至導致自閉、自卑。
特點(diǎn)5：大部分科目高二已經(jīng)結束，高三進(jìn)入全面復習階段。學(xué)校一般分為一輪復習、二輪復習和三輪復習三個(gè)階段。
一輪復習注重基礎知識的鞏固學(xué)習——分專(zhuān)項（模塊），復習速度很快，通過(guò)試卷練習、測試等方式加強基礎知識的鞏固，每天會(huì )有大量試卷習題等，在鞏固基礎知識的同時(shí)開(kāi)始進(jìn)行綜合題型的練習，寒假回校后（部分省市是寒假前）統一進(jìn)行一�？荚嚕ㄓ械氖∈惺侨〗y一考試，有的省市是全市統一考試），一�？荚嚦煽�(jì)出來(lái)后學(xué)校會(huì )召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；
二輪復習以中檔題型訓練為主，大部分時(shí)間都是做卷子、習題冊等，一輪復習階段沒(méi)有把握好的學(xué)生很難適應本階段的學(xué)習，成績(jì)會(huì )越拉越大；
三輪復習主要是練習歷年的高考試卷、本年度的�？荚嚲淼�，同時(shí)注意加強學(xué)生的心理素質(zhì)。二�？荚囅鄬﹄y度比較大，一�？荚囯y易適中，三�？荚囯y度較小，主要是讓學(xué)生在高考前取得一個(gè)相對好的成績(jì)，提升自信心。
家長(cháng)如何做
1、心理準備
這種心理準備，不僅僅只是考生，也包括家長(cháng)的準備。高考是整個(gè)家庭的大事，所以理應整個(gè)家庭成員都要做好充分的準備。要讓孩子心里明白，高考是一家人在戰斗，家長(cháng)是孩子的心理依靠，且一定要靠得住。
在這剩下的時(shí)間里，家長(cháng)既要幫助孩子準備緊張起來(lái)，積極準備高考，又要減輕孩子的心理負擔和壓力。
家長(cháng)要做好剩下的時(shí)間安排，并指定一名家長(cháng)負責孩子高考之年的各項事宜，同時(shí)也幫助孩子減少各種與學(xué)習無(wú)關(guān)的活動(dòng)。家長(cháng)要做到工作上少出差，對孩子多關(guān)注。對孩子少訓斥，多鼓勵，少放任，多監督。
家長(cháng)要幫助孩子調整學(xué)習方法，各科各項要齊頭并進(jìn)，各科各項之間不能出現短腿。要養起良好的做題習慣，每次考試都要達到最好的做題效率。
高考之年既是對考生心理上的一種考驗，也是對家長(cháng)的一種考驗。高考是人生的一次很重要的經(jīng)歷，將會(huì )影響考生的一生。高考是實(shí)現夢(mèng)想的時(shí)刻，為了夢(mèng)想我們必須去拼搏�？忌图议L(cháng)都要有足夠的心理承受能力和準備。概括起來(lái)，高考之年的主要心理表現為：期待、緊張、糾結、郁悶、壓抑、焦慮、煩燥、釋然、輕松、滿(mǎn)足、成就、自豪。
2、環(huán)境準備
高考之年，一定要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好、和諧、關(guān)愛(ài)、親切的環(huán)境，要建立一個(gè)良好的家庭關(guān)系，不要因為一些細小的事吵架，影響孩子的情緒和心理。在這剩下的時(shí)間里，其它的任何事都可以先放一邊，以不影響孩子為一切事情處理的原則。為考生營(yíng)造一個(gè)安靜的心理和學(xué)習環(huán)境。
這剩下的時(shí)間，要減少親朋好友的往來(lái)，包括走親訪(fǎng)友，外出聚餐，外出旅游，最好謝絕不必要的客人來(lái)訪(fǎng)。
給孩子營(yíng)造一個(gè)舒適方便的小的學(xué)習環(huán)境，要有獨立的房間，房間的室內環(huán)境要適宜孩子學(xué)習，燈光、桌椅、書(shū)架要配備合適。孩子的各種學(xué)習用具，各種文件夾、筆、本等，都要及時(shí)準備到位。
如果有條件，這剩下的時(shí)間最好接送孩子上學(xué)。因為孩子可以在緊張的學(xué)習之余，在來(lái)回的路上，稍作休息，也避免公交車(chē)的擁擠。
3、溝通準備
這剩下的時(shí)間，家長(cháng)必須建立與孩子良好的溝通渠道，高考不是考生一個(gè)人的事，是全家人共同的目標，很多事情需要全家人一起商量一起做決定。不能把這個(gè)任務(wù)單純地只交給考生一個(gè)人去承擔。這就要建立與孩子的溝通渠道。
在家長(cháng)成員中，有些家長(cháng)平時(shí)對子女要求嚴厲，孩子有什么想法，也不敢對父母說(shuō)�；蛘�，對父母提的一些要求，就會(huì )遭到不明不白的訓斥，這樣不利于溝通。
在高考之年的各個(gè)階段，家長(cháng)要及時(shí)掌握孩子的心理動(dòng)向，這就需要溝通，各個(gè)階段溝通的內容不一樣，高考之年，是一個(gè)階段做一個(gè)階段的事情，不要跨階段去做，也不要跨階段去溝通，這樣可以減少孩子的壓力。
家長(cháng)要注意與孩子溝通的方式和內容，家長(cháng)對每一階段的事情要做到心中有數，比如，孩子進(jìn)入了自主招的筆試準備階段，這一階段就不要說(shuō)一些面試方面的事，拿到面試通知單或筆試后感覺(jué)良好時(shí)，再談面試的事。
家長(cháng)切記，這剩下的時(shí)間，孩子更多的是需要鼓勵，而不是泄氣。所以不要把每一次考后失利的安慰話(huà)放到考前。說(shuō)句通俗一點(diǎn)的是，到哪兒就說(shuō)哪兒的話(huà)，沒(méi)到哪兒就不要說(shuō)。
考前你也不知道考試會(huì )是什么樣的結果，你的一些泄氣的話(huà)，可能會(huì )使孩子失去信心，孩子會(huì )認為這是家長(cháng)對孩子的一種不信任，這樣不利考試的正常發(fā)揮。
當考試失利時(shí)，要鼓勵孩子，要給孩子信心，要幫助孩子尋找原因，分析問(wèn)題所在，及時(shí)調整方式方法，而不是指責。高考之年，家長(cháng)永遠是孩子心理最大的依靠。
高考之年，家長(cháng)還要保持與學(xué)校各任課老師的溝通，以便了解考生各科的情況。特別是要保持與班主任老師的溝通，班主任老師都非常負責，對每個(gè)學(xué)生的情況都比較了解。
家長(cháng)還要保持與目標大學(xué)招生辦老師的溝通，以便隨時(shí)掌握目標學(xué)校的招生動(dòng)向。
4、服務(wù)準備
在一些具體的事情上，家長(cháng)要做好一切有利于高考的準備工作。有條件的話(huà)，家里要配置一臺電腦、打印機，復印，掃描……這些可以方便孩子及時(shí)查找打印各種復習資料。
家里最好要準備網(wǎng)絡(luò )，一方面方便通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解外面的信息，另一方面，也有利于孩子查找資料。自主招生的報名、通知及結果查詢(xún)，高考報名和交費，外語(yǔ)口試通知、成績(jì)單打印，體檢通知單，填報志愿、高招信息、高考成績(jì)查詢(xún)、錄取結果查詢(xún)，等等，這些都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)實(shí)現的。
在電腦的操作系統里要設置好IE瀏覽器，有些瀏覽器是不兼容的，建議使用IE瀏覽器，并收藏一些主要的網(wǎng)站，你將會(huì )獲得更多的信息。在電腦里建立專(zhuān)用的文件目錄、把一些重要的信息保存在你的電腦專(zhuān)門(mén)的記錄文件里。
特別提醒的是，這剩下的時(shí)間有很多號碼要記�。喊〞�(huì )考號、考生學(xué)籍號、高考報名號及密碼、身份證號、考生號、準考證號等。還有你注冊的一些網(wǎng)站的用戶(hù)名和密碼，都要牢記。最好記在一直固定的電腦文件里或筆記本上。
上面說(shuō)了，這剩下的時(shí)間，最好指定一名家長(cháng)負責孩子的高考事務(wù)，包括參加家長(cháng)會(huì )、咨詢(xún)會(huì )、報告會(huì )等，建議使用專(zhuān)用的記錄本，記錄各種會(huì )議的情況。這剩下的時(shí)間，家長(cháng)會(huì )比較多，學(xué)校會(huì )經(jīng)常召集家長(cháng)會(huì )，通報學(xué)校和孩子的情況，通報一些高招方面的信息。
準備一張銀行卡，因為高考很多交費項目都是通過(guò)網(wǎng)上銀行完成的。
高考之年，服務(wù)的工作比較多，最主要的是對孩子的健康飲食準備，做到營(yíng)養平衡，飯菜合口。到高考的最后一階段，或一些大考前的幾天，學(xué)校一般都會(huì )安排考生在家自由復習，這時(shí)要求家長(cháng)能有一人在家幫助孩子做一些服務(wù)方面的工作。最好把年假提前到這一階段，也可以向單位請假，這個(gè)時(shí)候，一般的單位都不會(huì )為難考生的家長(cháng)的。
5、資料準備
這剩下的時(shí)間家長(cháng)要準備的資料也比較多，包括上一年高考的大致情況，所在中學(xué)的高考情況，所在中學(xué)在區和市的情況，中學(xué)及區的排名與區及市排名的對應關(guān)系，這些資料在陽(yáng)光高考平臺都能找到。
在自主招生報名的時(shí)候，可能要用到孩子所有的證書(shū)，借這個(gè)機會(huì )，家長(cháng)可以幫助孩子整理高中三年來(lái)孩子所有的榮譽(yù)證書(shū)，這是一件非常值得驕傲的工作，也是自主招生報名工作的一部分。
如果條件允許，可以收集上屆的錄取分數分布統計那本書(shū)，俗你“大厚本”，非常有參考價(jià)值。
家長(cháng)要在孩子的指導下，幫助孩子整理各科的資料，試卷歸類(lèi)，錯題整理，這樣可以節省孩子寶貴的時(shí)間。但不要擅自幫孩子整理，因為孩子有孩子的習慣。
在孩子的指導下，根據各階段的側重點(diǎn)，幫助孩子購買(mǎi)相關(guān)的資料和書(shū)籍。
6、知識準備
家長(cháng)要了解一些主要學(xué)�；蚝⒆痈信d趣的學(xué)校及專(zhuān)業(yè)的基本情況，未來(lái)走勢，發(fā)展方向，培養目標，就業(yè)讀研出國的前景。熱門(mén)學(xué)科、長(cháng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)，以及各個(gè)專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習哪些方面的知識，在現實(shí)生活中有哪些運用。
家長(cháng)要為孩子分擔一些有關(guān)高考高招錄取方面知識。主要包括：批次，級差、各種號碼、各種成績(jì)及自主招加分、提檔線(xiàn)，順序志愿、平等志愿等等。
一方面減輕孩子的壓力，節省孩子了解這方面知識的時(shí)間。另一方面，也讓孩子切身感到家庭的支持，父母的關(guān)愛(ài)，讓孩子知道家長(cháng)是高考的后備軍和服務(wù)隊。這樣有利于孩子全身心投入到高考準備之中。
家長(cháng)還要熟悉招生錄取流程及相關(guān)錄取規則，能讀懂招生章程，做到孩子有問(wèn)必答，有答必準。
7、定位準備
高三期間，家長(cháng)要歸納孩子各次各科的考試成績(jì)表，準備一份表格，記錄孩子各次各科的考試成績(jì)及排名。幫助孩子分析總結各次各科各項考試。
家長(cháng)要積極發(fā)現孩子的興趣和愛(ài)好，幫助孩子制定未來(lái)的發(fā)展目標和發(fā)展方向，這樣有利于高考時(shí)的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的選擇。特別是孩子感興趣的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。
要幫助孩子做好各項定位，包括各類(lèi)學(xué)校的定位，孩子目標學(xué)校的定位，孩子目標專(zhuān)業(yè)的定位，以及學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的要求。
關(guān)注孩子的學(xué)科優(yōu)劣勢，以及身體狀況。并不是所有的孩子都適合所有的專(zhuān)業(yè)。有很多專(zhuān)業(yè)對部分學(xué)科成績(jì)或身體狀況有明確的要求。
8、加分準備
在盡可能的情況下，力爭拿到政策性加分和自主招生認定加分。高考裸考分是全國糧票，自主招生認定分是學(xué)校食堂的飯票。這幾種票都有用，能拿到的盡可能都拿到手，并了解各種類(lèi)型分數的用法和使用要求。
搜集整理目標學(xué)校的自主招生的信息，自主招生是一個(gè)捷徑，是一個(gè)助力器，是一個(gè)保險，同時(shí)也是一個(gè)枷鎖。自主招生只在報考了目標學(xué)校時(shí)才有用。
如果不報考目標學(xué)校，或達到不到自主分使用的條件，自主分是沒(méi)有用的。同時(shí)自主分有時(shí)也是一個(gè)枷鎖，會(huì )縮小孩子的選擇范圍。因此，要有目標有針對性地使用自主認定分。
參加自主招生時(shí)，要注意報名條件、程序、要求、資料、筆試、面試，等等，一個(gè)階段一個(gè)階段地經(jīng)過(guò)。既不要花費太多的時(shí)間和精力，也不要不重視，既然參加了就一定要重視，否則還不如從一開(kāi)始就不參加。
在填報志愿之前，這些分都是有用的。因此要結合自己可能的選擇，選擇參加目標學(xué)校的自主招。如果你根本就沒(méi)有考慮過(guò)這些學(xué)校，或根本不可能達到這些學(xué)校的要求，盲目參加自主招生，只會(huì )浪費孩子的時(shí)間。
9、志愿準備
志愿準備是家長(cháng)高考之年各項準備工作中最重要的一項工作。這項工作要在對孩子有充分明確的定位后才能做。在一模前，不要急于定位，要多觀(guān)察多分析多了解。
一模前，對于一些具體的數據不要過(guò)于追究其準確性，只知道個(gè)大概即可。一模后，根據孩子的一模測試情況及以后可能發(fā)展的潛力準備志愿方案，并了解目標學(xué)校的具體情況以及各專(zhuān)業(yè)的錄取大概分數位置。
一模后，各高校都會(huì )開(kāi)展一些咨詢(xún)活動(dòng)或高校開(kāi)放日，要有目標性有針對性地參加高校的開(kāi)放日及咨詢(xún)活動(dòng)。參加前要認真準備你想要解決的問(wèn)題和疑慮，并且一定要得到答案。
一模后，安排一位家長(cháng)專(zhuān)門(mén)負責孩子的接送及志愿方面的事情，照顧孩子的生活。保持孩子身心健康，讓考生全身心地投入到備考之中。
通過(guò)學(xué)校咨詢(xún)和了解，要給孩子在學(xué)校和專(zhuān)業(yè)上做明確的定位，確定目標學(xué)校，咨詢(xún)具體的招生信息，錄取規則，以學(xué)校招生章程。細讀其規則，發(fā)現不明白的地方，要及時(shí)與目標學(xué)校招辦聯(lián)系，把所有的疑慮都解開(kāi)，做到心中有數。
二模后，根據孩子的情況，對目標學(xué)校和專(zhuān)業(yè)進(jìn)行適當調整，及時(shí)補充所需要的各種資料。制定明確的填報志愿方案。
在填報志愿時(shí)，要用一個(gè)晚上的時(shí)間與孩子商量志愿方案，并填報志愿。
志愿表里可填的空格(學(xué)校和專(zhuān)業(yè))是有限的，浪費志愿就等于是浪費機會(huì )。高考志愿表實(shí)際上是給你幾次機會(huì )。你要把握好。在有限的空格里，填上你更多的選擇機會(huì )。這樣才不會(huì )浪費志愿。
填寫(xiě)志愿表實(shí)際上是面對很多的未知進(jìn)行的一種選擇。這些未知包括：其他孩子的選擇是未知的，高考題的難易是未知的，你孩子的成績(jì)是未知的，其他孩子的成績(jì)是未知，排名是未知的，各分段人數分布是未知的，分數線(xiàn)是未知的，夠線(xiàn)人數是未知的，分數和對應的志愿是未知，錄取是未知的。
我們要面對這么多的未知來(lái)進(jìn)行選擇，我們所依據的就是孩子的實(shí)力，樹(shù)立堅定的信心，承擔風(fēng)險的勇氣。
10、考務(wù)和考后準備
家長(cháng)在為孩子積極準備高考中各項考務(wù)服務(wù)，包括考場(chǎng)考點(diǎn)，用車(chē)用餐，交通路線(xiàn)安排。同時(shí)要注意安撫孩子，做好孩子心理輔導。既要重視，又不能過(guò)于緊張。家長(cháng)要積極參與到高考中來(lái)，考試兩天，家長(cháng)最好都請假，全力為孩子做好后勤服務(wù)工作。
考后出成績(jì)是最緊張的時(shí)候，有可能好，也有可能壞。要做到鼓勵和安慰并舉。
在錄取過(guò)程中，要做好各批次征集志愿補錄準備，及時(shí)了解實(shí)錄信息和補錄信息
錄取結果和錄取通知書(shū)是孩子期盼的，也是家長(cháng)所期待的。不管錄取到哪個(gè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，都應該是最滿(mǎn)意的，都要為孩子感到高興，都要進(jìn)行慶祝。
最后祝家長(cháng)和考生一切如愿，順利度過(guò)高考之年！有全家人的精心布局、積極準備、合理安排、努力拼搏，一定會(huì )取得最滿(mǎn)意的結果，圓夢(mèng)理想高校！
