高三歷史教案：《春秋戰國紛爭和民族融合》教學(xué)設計

　　一、春秋戰國的時(shí)代特征

　　讓學(xué)生回憶春秋戰國時(shí)期的時(shí)代特征：中國從奴隸制社會(huì )向封建社會(huì )過(guò)渡，即奴隸制瓦解，封建制度確立的過(guò)程。這一時(shí)期，爭霸兼并戰爭不斷。戰爭在客觀(guān)上促進(jìn)了統一與各民族的融合。

　　二、春秋時(shí)期諸侯爭霸

　　1、講清諸侯爭霸戰爭的實(shí)質(zhì)

　　2、齊桓公稱(chēng)霸

　　由學(xué)生回憶齊桓公是如何實(shí)現霸業(yè)的。

　　3、晉楚爭霸

　　讓學(xué)生記住晉楚先后稱(chēng)霸中原的時(shí)間，以及晉楚爭霸中的重要戰役城濮之戰。

　　4、吳越爭霸

　　讓學(xué)生記住吳越兩國先后在南方稱(chēng)霸。闔閭與勾踐是春秋后期的霸主。

　　三、戰國時(shí)期的兼并戰爭

　　1、戰國七雄爭霸格局的形成

　　要求學(xué)生記住七雄爭霸格局形成的重要歷史事件。明了，三家分晉、田氏代齊表明新興地主階級的勢力上升，并在與舊勢力的斗爭中取得勝利。

　　2、戰國時(shí)期的兼并戰爭

　　要求學(xué)生記住公元前4世紀中期和公元前3世紀以后，戰國局勢的特點(diǎn)以及桂陵之戰、馬陵之戰、長(cháng)平之戰。

　　重點(diǎn)——齊桓公爭霸

　　春秋時(shí)期的最大特點(diǎn)是戰爭頻繁，諸侯爭霸。齊桓公是春秋時(shí)期第一位霸主。公元前7世紀前期，齊桓公任用管仲為相改革內政，使齊國成為強國。又以“尊王攘夷”為口號，采取“挾天子以令諸侯”的政策，獲得外交優(yōu)勢。終于公元前7世紀中期，確立了中原霸主地位，成為春秋時(shí)期第一位霸主。

　　重點(diǎn)——戰國七雄爭霸

　　春秋末年，晉國和齊國卿大夫中代表新興地主階級的勢力在與舊勢力的斗爭中，逐漸取代國君，掌握了政權，被周王正式承認為諸侯。即三家分晉和田氏代齊。經(jīng)過(guò)春秋長(cháng)期的戰爭，到戰國初年，只剩下二十多個(gè)諸侯國，其中以齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國最為強大，形成了“戰國七雄”的格局。七國之間戰爭不斷，此時(shí)，戰爭開(kāi)始具有封建兼并戰的性質(zhì)，以后逐漸轉化為封建統一戰爭。

　　難點(diǎn)——春秋戰國時(shí)期的統一趨勢

　　春秋戰國時(shí)期與西周時(shí)期相比，表面上看是諸侯割據紛爭、統一局面破壞，但實(shí)際上卻孕育著(zhù)統一的必然趨勢。其原因如下：第一，西周末年，周天子權威已受到破壞。東周初，周天子實(shí)際上已失去“天下共主”的地位，統一局面已不存在。第二，從經(jīng)濟上來(lái)說(shuō)，由于春秋以來(lái)社會(huì )生產(chǎn)力的提高，各地社會(huì )經(jīng)濟聯(lián)系加強，各諸侯國經(jīng)濟交往頻繁，這就為統一創(chuàng )造了經(jīng)濟基礎。第三，從形式上來(lái)說(shuō)，逐步實(shí)現著(zhù)局部統一。春秋戰國時(shí)期比西周時(shí)的“八百諸侯”相比，顯然是大大進(jìn)步了，更大范圍的局部統一和區域統一已經(jīng)出現。第四，從人們的要求來(lái)看，統一成為社會(huì )各階級、階層的共同愿望和人心所向。第五，從民族關(guān)系上來(lái)說(shuō)，民族凝聚力增強，“華夷之辯”觀(guān)念相對淡薄，民族融合進(jìn)一步加強。這些因素說(shuō)明，春秋戰國時(shí)期統一趨勢明顯加強了。同時(shí)為秦漢時(shí)期的大一統局面奠定了基礎。

　　難點(diǎn)——春秋戰國時(shí)期爭霸戰爭的評價(jià)問(wèn)題

　　各諸侯國的統治者，為了擴大地盤(pán)，掠奪人口和財富，相互爭戰，故有“春秋無(wú)義戰”之說(shuō)。爭霸戰爭給廣大人民帶來(lái)深重的苦難，人民怨恨戰爭，渴望統一。爭霸戰爭的客觀(guān)后果是大國拓展了疆域，實(shí)現了區域性的統一，加強了集權的趨勢，加快了統一的步伐。同時(shí)又不同程度上削弱了奴隸主集團的勢力，便利了新興地主階級的發(fā)展。戰爭又客觀(guān)上促使華夏族同其他各族加強接觸，促進(jìn)了民族融合。應兼顧動(dòng)機與效果，辯證統一地觀(guān)察分析爭霸戰爭。