高考專(zhuān)業(yè)解讀：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)(2)

　　4.教老外漢語(yǔ)，做國際對外漢語(yǔ)老師

　　當下，全世界漢語(yǔ)熱，越來(lái)越多外國人熱衷學(xué)習中文，到2013年底，全世界一百多個(gè)國家的2500余所大學(xué)開(kāi)設了漢語(yǔ)課程，全世界學(xué)習漢語(yǔ)的外國人超過(guò)5000萬(wàn)，據國家漢辦的預測：全世界學(xué)習漢語(yǔ)的人數將超過(guò)1.5億，對外漢語(yǔ)教師需求量至少要500萬(wàn)，而優(yōu)秀的對外漢語(yǔ)老師奇缺，很多有前瞻眼光英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)選擇學(xué)習作為將來(lái)國內就業(yè)或出國留學(xué)的職業(yè)儲備。

　　近10年來(lái)，來(lái)華學(xué)習漢語(yǔ)的留學(xué)生保持30%的年遞增率；隨著(zhù)大批外國人士來(lái)華工作或居住，上海不少中學(xué)相繼開(kāi)設國際部，以在華海外人員子女為招生對象；各類(lèi)以外國人士為對象的漢語(yǔ)培訓機構紛紛設立，這都為雙語(yǔ)雙文化專(zhuān)業(yè)人才提供了用武之地！

　　職業(yè)解讀：就業(yè)機會(huì )多，可兼職或全職，也可作為進(jìn)入外資企業(yè)的跳板。不過(guò)，教老外中文不像國內學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)那么簡(jiǎn)單，沒(méi)有經(jīng)驗的話(huà)建議去儒森漢語(yǔ)這樣的專(zhuān)業(yè)機構參加培訓后再上崗，另外考取IPA國際注冊漢語(yǔ)教師職業(yè)資格證書(shū)也是非常有必要的。

　　5.從事外貿工作

　　外貿工作英語(yǔ)類(lèi)的選擇空間也很廣泛，如外貿業(yè)務(wù)員、銷(xiāo)售工程師、外貿專(zhuān)員、英語(yǔ)翻譯、銷(xiāo)售助理、銷(xiāo)售經(jīng)理、外貿跟單、外貿貿易專(zhuān)員助理、外貿業(yè)務(wù)、總經(jīng)理助理、銷(xiāo)售代表、外貿跟單員等職位。通曉外語(yǔ)是外貿人才能力要素中的第一要素，對畢業(yè)生的考核以學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)課成績(jì)、在校表現、是否有專(zhuān)業(yè)對口實(shí)習經(jīng)歷、外語(yǔ)能力、外貿專(zhuān)業(yè)課知識掌握程度等為標準。

　　職業(yè)解讀：從事外貿工作機會(huì )會(huì )大一些，不過(guò)可能面臨國際貿易相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的競爭。建議從事工作前可以學(xué)習或參加培訓了解一些行業(yè)知識，或者從基礎做起，不追求薪資待遇，更多關(guān)注經(jīng)驗的積累。

　　英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)院校推薦：

　　目前，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)力較強的學(xué)校主要有三類(lèi)：一是傳統外語(yǔ)類(lèi)院校;二是綜合性大學(xué)的外國語(yǔ)學(xué)院、英語(yǔ)系;三是一些英語(yǔ)與特定行業(yè)結合的特色高校。在選擇填報院校時(shí)，考生不一定要緊盯著(zhù)傳統外語(yǔ)類(lèi)院校不放，可以根據自身情況和就業(yè)意向，變被動(dòng)為主動(dòng)，選擇那些能與其他專(zhuān)業(yè)相結合的綜合性大學(xué)或具有行業(yè)特點(diǎn)高校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。

　　首先，傳統外語(yǔ)類(lèi)院校的立校之本就是外語(yǔ)，如北京外國語(yǔ)大學(xué)、北京第二外國語(yǔ)學(xué)院、北京語(yǔ)言大學(xué)、上海外國語(yǔ)大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)等等。在教學(xué)上，他們不僅注重語(yǔ)言的理論研究，而且注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力。如北京外國語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院擁有全國最早的英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)博士學(xué)位點(diǎn)和國家重點(diǎn)學(xué)科，并在教學(xué)中著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)功底加上廣泛的英語(yǔ)國家知識與人文社科知識的培養。而北京第二外國語(yǔ)學(xué)院的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)則以教學(xué)嚴謹著(zhù)稱(chēng)，本科招生中設有英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、商務(wù)英語(yǔ)、翻譯理論與實(shí)踐三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。

　　其次，綜合性大學(xué)的外國語(yǔ)學(xué)院、英語(yǔ)系等。如北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、南京大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、復旦大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等。這類(lèi)綜合性大學(xué)的科研能力強，軟、硬件設施精良，就業(yè)有優(yōu)勢，而且在繼續深造、留學(xué)、學(xué)術(shù)發(fā)展等方面的機會(huì )更多。例如，北京大學(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)側重傳統的英美文學(xué)，不僅強調學(xué)生過(guò)硬的基本技能，也注重專(zhuān)業(yè)學(xué)科的基礎學(xué)術(shù)訓練。廈門(mén)大學(xué)在國內高校中是首批設置同聲傳譯碩士課程的院校，其口譯和雙語(yǔ)詞典研究是全國領(lǐng)先的。

　　最后，一些英語(yǔ)與行業(yè)特色結合的高校。如外交學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、北京師范大學(xué)、對外經(jīng)濟貿易大學(xué)、中國政法大學(xué)和國際關(guān)系學(xué)院等。這類(lèi)具有行業(yè)特色的院校利用本校在領(lǐng)域內的優(yōu)勢師資，將英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)特色結合起來(lái)，為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設了本校見(jiàn)長(cháng)的專(zhuān)業(yè)課程，培養出既有語(yǔ)言?xún)?yōu)勢又有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的復合型外語(yǔ)人才。如中國傳媒大學(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就開(kāi)設了節目主持方向，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生既掌握英語(yǔ)又精通新聞業(yè)務(wù)知識；北京師范大學(xué)等師范類(lèi)高校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)則側重于英語(yǔ)教育和教學(xué)；對外經(jīng)濟貿易大學(xué)以商務(wù)英語(yǔ)為特色；中國政法大學(xué)強調英語(yǔ)系學(xué)生的法律常識，開(kāi)設了法律文書(shū)寫(xiě)作課程；南京航空航天大學(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有民航業(yè)務(wù)方向。

　　英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考研方向有哪些？

　　英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)方向歸納為：語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、翻譯學(xué)、英美文化研究、英語(yǔ)教學(xué)五大方向。

　　方向一：語(yǔ)言學(xué)

　　絕大部分招收英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生的院校都開(kāi)設有英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)方向，從其分支來(lái)看，包括語(yǔ)用學(xué)研究、英語(yǔ)語(yǔ)法研究、句法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)音學(xué)、音系學(xué)、形態(tài)學(xué)、修辭學(xué)等；語(yǔ)言學(xué)的研究同社會(huì )學(xué)、心理學(xué)等人文學(xué)科的結合并形成了社會(huì )語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、人類(lèi)學(xué)語(yǔ)言學(xué)、數理語(yǔ)言學(xué)；把語(yǔ)言學(xué)的理論引進(jìn)到語(yǔ)言教學(xué)中又形成了對比語(yǔ)言學(xué)、認知語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)料庫語(yǔ)言學(xué)、應用語(yǔ)言學(xué)等。此外還包括對語(yǔ)言和文化兩者相互關(guān)系的研究。

　　雖然語(yǔ)言學(xué)屬于基本理論的研究，讀書(shū)、做研究、寫(xiě)論文是最正統的出路，但是這并不適合每一個(gè)人，適當地調適、轉向才能更好地發(fā)展自己。比如英語(yǔ)語(yǔ)法研究可以向比較高層次的筆譯轉向，修辭學(xué)研究可以向文學(xué)研究甚至文學(xué)作品翻譯轉向，如果想向教師方向發(fā)展，考生平時(shí)應加強英語(yǔ)教學(xué)法知識的掌握和教學(xué)技能的訓練。