高考專(zhuān)業(yè)解讀：國際經(jīng)濟與貿易

　　國際經(jīng)濟與貿易是什么？

　　國際經(jīng)濟與貿易(簡(jiǎn)稱(chēng)“國貿”)是研究國際貿易發(fā)生的原因、國際貿易政策、國際貿易實(shí)務(wù)、跨國投資以及國際貿易與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系的一門(mén)學(xué)科。國貿是屬于經(jīng)濟學(xué)門(mén)類(lèi)中經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)類(lèi)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。有專(zhuān)家說(shuō)，國際經(jīng)濟與貿易就是國家之間的商品和勞務(wù)等方面的交換活動(dòng)。

　　盡管各高校對國貿專(zhuān)業(yè)的培養目標不盡相同，但總體而言，該專(zhuān)業(yè)培養目標可概括為培養能較系統地掌握經(jīng)濟學(xué)基本原理和國際經(jīng)濟、國際貿易的基本理論，掌握國際貿易的基本知識和基本技能，了解中國對外貿易和當代國際經(jīng)濟貿易的發(fā)展現狀，熟悉通行的國際貿易慣例和規則以及中國對外貿易的政策法規，了解主要國家與地區的對外貿易狀況，能在涉外經(jīng)濟貿易部門(mén)、外資企業(yè)及政府機構和科研院所從事國際經(jīng)濟與貿易業(yè)務(wù)、管理、調研與教學(xué)科研等工作的高級專(zhuān)門(mén)人才。

　　國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)學(xué)什么？

　　該專(zhuān)業(yè)的理論和方法的基礎是經(jīng)濟學(xué)的原理和基本方法。因此，學(xué)生首先要學(xué)習宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、統計學(xué)等學(xué)科基礎課程。這些經(jīng)濟類(lèi)課程中涉及不少數學(xué)知識。比如，對外經(jīng)濟貿易大學(xué)國貿專(zhuān)業(yè)的小付說(shuō)，大學(xué)前兩年他們要修完高等數學(xué)、線(xiàn)性代數、概率論等課程，之后又學(xué)了應用統計、計量經(jīng)濟學(xué)等。如果學(xué)生具備一定的數學(xué)知識儲備，在學(xué)習中將占有一定優(yōu)勢，特別對那些致力于從事國貿理論研究的學(xué)生而言。

　　該專(zhuān)業(yè)的骨干專(zhuān)業(yè)課還包括國際貿易、國際貿易實(shí)務(wù)、國際金融、中國對外貿易、外貿運輸與保險、國際商法、國際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，等等。

　　國貿專(zhuān)業(yè)學(xué)生還要關(guān)注世界經(jīng)濟運行規律，熟悉世界貿易組織及不同國家經(jīng)貿法則和業(yè)務(wù)流程，掌握國際管理規則等內容。因此，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生除了學(xué)習經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)課程外，還要學(xué)習管理類(lèi)、法學(xué)類(lèi)等課程。

　　國際經(jīng)濟與貿易行業(yè)現狀如何？

　　職位晉升

　　中國已成為世界貿易組織的正式成員國，中國的經(jīng)濟運行環(huán)境必將發(fā)生巨大而深刻的變化，在經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展方面將遇到許多新的挑戰和機遇，社會(huì )對人才的需求也必然發(fā)生變化，使得以前冷的專(zhuān)業(yè)可能會(huì )熱起來(lái)，以前熱的也可能會(huì )變冷。

　　但有一種人才，隨著(zhù)經(jīng)濟全球化趨勢的加劇，隨著(zhù)中國與其他國家經(jīng)貿往來(lái)的日益頻繁，必然會(huì )備受重視。這種人才，就是熟悉國際慣例，精通外語(yǔ)與國際貿易規則，掌握貿易談判知識和技巧的專(zhuān)業(yè)外經(jīng)貿人才。

　　但為什么近幾年外經(jīng)貿專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生顯得供過(guò)于求，前景堪憂(yōu)?其實(shí)，造成外經(jīng)貿類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)相對困難的原因是多方面的：一是經(jīng)濟大環(huán)境的影響。由于東南亞金融危機的影響，以及世界經(jīng)濟不景氣因素的作用，我國的經(jīng)濟也受到波及，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)亦受影響，需求減少。國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)由于與經(jīng)濟形勢聯(lián)系緊密，因而人才需求相對不旺更為明顯。二是從20世紀90年代起，全國各地許多高等院校紛紛上馬此類(lèi)專(zhuān)業(yè)，難免趕鴨子上架，培養出來(lái)的人才特色與針對性不明顯，使得人才顯得相對過(guò)剩。

　　實(shí)際上當前我國的國際經(jīng)貿人才在數量上嚴重不足，在業(yè)務(wù)上、素質(zhì)上符合國際貿易人才條件的為數更少。部分企業(yè)與外商的交往、談判，靠臨時(shí)借用不懂專(zhuān)業(yè)的翻譯人員。部分企業(yè)的產(chǎn)品出口靠代理商，使企業(yè)的國際化經(jīng)營(yíng)受到一定的制約。入世后，隨著(zhù)我國外貿體制改革的進(jìn)一步深入，越來(lái)越多的企業(yè)被批準直接從事對外貿易，這就要求企業(yè)的經(jīng)貿人員不僅具有日常生活所需的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯的外語(yǔ)能力，還應懂得國際外貿知識、國際貿易談判規章和國際經(jīng)濟法律、營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)、基本的產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)知識等。隨著(zhù)與國外貿易往來(lái)的進(jìn)一步增大，大批量地培養高素質(zhì)的國際經(jīng)貿人才已成為我國高等教育人才培養工作所面臨的一項重要任務(wù)。