各科如何達到985/211的錄取最低分
2018-10-18 18:27:53網(wǎng)絡(luò )整理
各科如何達到985/211的錄取最低分？
語(yǔ)文至少不能低于110分！
一、對于需要理解記憶的內容，注意以下幾個(gè)方面：
1.文言實(shí)詞
閱讀文言文需要的實(shí)詞來(lái)自：學(xué)過(guò)的文言課文、《考綱》要求掌握的120個(gè)文言文實(shí)詞和練習過(guò)的文言語(yǔ)段。由于實(shí)詞過(guò)于繁多瑣碎，放在語(yǔ)境中更容易理解記憶，所以需要反復誦讀這些內容，復習重點(diǎn)實(shí)詞的意思和用法。
例如：文言閱讀中經(jīng)常作為得分點(diǎn)出現的“論”字，其“判罪”這一義項，來(lái)自必修四《蘇武傳》一文中的句子“會(huì )論虞常”，對課文很熟的話(huà)，理解和翻譯都不成問(wèn)題。另外，對在文言文閱讀中經(jīng)常出現的實(shí)詞，如與政事、官職等相關(guān)的實(shí)詞，可以進(jìn)行一些概括歸納，以強化記憶。
2.古代文化常識
因為古代文化常識主要出現在文言、古詩(shī)閱讀中，在現代文中并不常見(jiàn)常用，理解記憶起來(lái)有一定的困難。而且即便記住了，也常會(huì )遺忘，所以要反復進(jìn)行復習。
不僅要復習課文中出現過(guò)的，還要復習科舉教育、風(fēng)俗禮儀、姓名稱(chēng)謂、天文歷法等方面那些未必在課文中出現過(guò)的古代文化常識。
例如：2016年考到的“移疾”，作為官員要求隱退的委婉語(yǔ)，在課文中并沒(méi)有出現過(guò)。古代文化常識雖然內容龐雜，但要求掌握的限于常識，比較生僻的內容就不再是常識，積累的必要性不大。
3.名篇名句默寫(xiě)
理解性默寫(xiě)經(jīng)常出現的問(wèn)題是：因對提示信息把握不當而寫(xiě)錯句子，出現錯別字。因此，背誦時(shí)，要吃透其中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。
例如：《登飛來(lái)峰》中的“自緣身在最高層”和《題西林壁》中的“只緣身在此山中”兩句容易混淆，弄清各自的含義就不會(huì )錯了。
另外，針對前期在復習中容易出錯的字，要動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)，確保準確掌握。如《勸學(xué)》中的“而致千里”“無(wú)以至千里”兩句中的“致”“至”二字，《登高》中的“霜鬢”等。
4.成語(yǔ)
一些近義成語(yǔ)原本就不易區分，像“不孚眾望”“不負眾望”“一視同仁”“一概而論”等。因此，在復習成語(yǔ)時(shí)，除了要了解意思，更要掌握其特定的用法，如適用對象、感情色彩、褒貶謙敬等。
二、現代文閱讀
閱讀類(lèi)題目，應該強化答題規范。無(wú)論是文學(xué)類(lèi)文本的閱讀還是實(shí)用類(lèi)文本的閱讀，答題都有其特點(diǎn)和規范。
就客觀(guān)題而言，一定要在整體把握文本內容的基礎上，落實(shí)每個(gè)選項中的理解和說(shuō)法是否正確，切不可無(wú)視文本，僅憑感覺(jué)和印象就加以判斷；確定錯誤選項時(shí)，不能認定某個(gè)選項錯了就立即確定答案，一定要在落實(shí)所有選項的基礎上進(jìn)行比較，“抓大放小”，確定答案。
就主觀(guān)題而言，一是要仔細審題，明確題目要求。如“×××是一個(gè)怎樣的人物形象”和“總結×××的形象特點(diǎn)”看似都在問(wèn)人物形象，但答題的思路不同：前者需要先概括人物形象，再從不同角度結合文本具體分析；后者直接進(jìn)行分析即可。二是要規范作答。在答題時(shí)，文學(xué)類(lèi)文本和實(shí)用類(lèi)文本雖然可能都要進(jìn)行概括和分析，做到條理清晰，表述嚴密，邏輯合理，語(yǔ)言通暢，但表述的用語(yǔ)體系是不同的。
例如小說(shuō)中“設置情節”“形象特點(diǎn)”，傳記中的“組織材料”“精神品質(zhì)”等就是這種區別的體現。
三、文言翻譯
文言語(yǔ)句翻譯最能體現考生的文言水平。翻譯時(shí)特別要注意以下幾點(diǎn)：聯(lián)系上下文，以便把握大意；關(guān)注得分點(diǎn)，力爭準確翻譯；調整語(yǔ)序，補出省略的部分，讓語(yǔ)句連貫流暢。因為文言文省略的地方較多，尤其是主語(yǔ)經(jīng)常省略，所以一定要抓住句中的動(dòng)詞，以便順藤摸瓜，補出主語(yǔ)。
四、古代詩(shī)歌閱讀
古詩(shī)閱讀要在讀懂詩(shī)意的基礎上規范作答。詩(shī)意讀懂了，做題就容易多了。在閱讀時(shí)，不能像文言文一樣去翻譯詩(shī)句，而是要找出詩(shī)句中的形象，包括人物、景物、事物等；再看作者是用什么樣的詞語(yǔ)來(lái)描述這些形象的，從而讀懂意象；最后再看上下句、每一聯(lián)之間的關(guān)系，這樣就可以很快讀懂詩(shī)意，把握作品的意境。
例如：葉夢(mèng)得《水調歌頭》中“霜信報黃花”一句，詩(shī)人選擇的形象是“黃花”，即菊花。“霜信”是霜期來(lái)臨的消息，二者是如何聯(lián)系起來(lái)的呢？稍加思索，就知道這句是說(shuō)：菊花開(kāi)放，帶來(lái)了霜期來(lái)臨的消息。在準確理解詩(shī)意的基礎上，再去按照題目的要求規范作答就可以了。
例如：意境類(lèi)考題，一定要先表述描繪了什么樣的景象，再說(shuō)明景象的氛圍特點(diǎn)，最后結合手法闡明作者融進(jìn)的思想感情，點(diǎn)出該手法又產(chǎn)生了什么樣的表達效果。而且用語(yǔ)要使用諸如“雄渾開(kāi)闊”“寧靜恬淡”“凄清冷寂”等表現意境的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
五、作文
1.積累作文素材
高考作文，絕大多數同學(xué)會(huì )選擇寫(xiě)議論文。議論文重在說(shuō)理，而說(shuō)理的基礎是占有材料。另外，不同的時(shí)代有不盡相同的主流價(jià)值觀(guān)，當代的主流價(jià)值觀(guān)是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。因此，要圍繞核心價(jià)值觀(guān)多積累一些作文素材，并注意素材的典型性和現實(shí)性。這樣，作文才能有說(shuō)服力和針對性。
2.強化結構意識
高考作文要求字數不少于800字。因為答題時(shí)間緊張，有些同學(xué)不注重謀篇布局。事實(shí)上，議論文嚴謹的結構能顯著(zhù)增強說(shuō)理的邏輯性，因而也會(huì )贏(yíng)得閱卷老師的青睞。
議論文常見(jiàn)的結構有三種：并列式、對照式和層進(jìn)式。在這個(gè)階段，可以精選一些作文題目，列出作文提綱，進(jìn)行謀篇布局的訓練。例如提出論點(diǎn)和分論點(diǎn)，列出準備使用的素材。
六、書(shū)寫(xiě)
對語(yǔ)文而言，清晰工整的書(shū)寫(xiě)至關(guān)重要。高考雖然是網(wǎng)上閱卷，但賦分的是閱卷老師，潦草的書(shū)寫(xiě)不光難以辨認，也會(huì )造成閱卷老師對書(shū)寫(xiě)者答題水平的誤判。因此，書(shū)寫(xiě)對語(yǔ)文答題的傷害是無(wú)形的，也是痛切的。書(shū)寫(xiě)習慣差的同學(xué)，可以在這段時(shí)間好好加強書(shū)寫(xiě)練習，確保字體清晰工整，能夠辨認。
數學(xué)不能低于125分！
1.回歸課本，拓實(shí)基礎
抓基礎就是要重視對教材的復習,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過(guò)程,數學(xué)的基本概念、定義、公式，數學(xué)知識點(diǎn)的聯(lián)系，基本的數學(xué)解題思路與方法，是復習的重中之重。這一步一定要扎扎實(shí)實(shí)，不要盲目攀高，欲速則不達。
以既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)的函數為例，學(xué)習函數必須要掌握的內容有：函數的概念，建立函數關(guān)系式，定義域、值域與最值、奇偶性、單調性、周期性、對稱(chēng)性等性質(zhì)，學(xué)會(huì )利用圖像即數形結合。
而求值域與最值有幾種方法，重點(diǎn)是利用二次函數，利用基本不等式，利用函數的單調性，特別是導數法，這些都必須在自己的腦中形成一個(gè)清晰的思路與網(wǎng)絡(luò )。
2.抓住重點(diǎn)內容，注重能力培養
高中數學(xué)主體內容是支撐整個(gè)高中數學(xué)最重要的部分，這些內容都是每年必考且重點(diǎn)考的。像關(guān)于函數(含三角函數)、平面向量、直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)、線(xiàn)面關(guān)系、數列、概率、導數等，把它們作為復習中的重中之重來(lái)處理，要一個(gè)一個(gè)專(zhuān)題去落實(shí)，要通過(guò)對這些專(zhuān)題的復習向其他知識點(diǎn)輻射。
3.重視錯題本，及時(shí)整理
(1)要及時(shí)對做錯題目進(jìn)行分析，找出錯誤原因，并盡快訂正。
比如，在討論有關(guān)等比數列前n項和的問(wèn)題時(shí)，許多學(xué)生漏掉了q=1這種情況，這實(shí)際上是對等比數列求和公式的不熟練所造成的，假如能真正掌握此公式的推導過(guò)程，熟知其特點(diǎn)，在做題時(shí)，是不會(huì )輕易漏解的。
像這些錯誤，如不經(jīng)過(guò)仔細分析，并采取有效措施，以后還會(huì )犯同樣錯誤。對做錯題目的及時(shí)反饋，是復習中的重要一環(huán)，應引起廣大考生的普遍重視。
(2)對相同知識點(diǎn)、相同題型考題的整理，也是復習中的重點(diǎn)。許多知識點(diǎn)，在各類(lèi)試卷中均有出現，通過(guò)復習，整理出它們共同方法，減少以后碰到相同題型時(shí)的思考時(shí)間。
例如：設函數f（x）是定義域為R的函數，且f（x+2）[1-f（x）]=1+f（x），又f（2）=2+根號2，則f（2006）=________，在此類(lèi)題目中，要求的數與已知相差太大，要求出結論，必定有周期性在里面，因此先應從求周期入手。
在復習中，如能對這些相同題型的題目進(jìn)行整理，相信一定能提高應試時(shí)的準確性。
(3)對數學(xué)思想方法的整理：近年來(lái)，高考中明確指出知識考查的同時(shí)要考數學(xué)思想方法，這其中主要包括：函數與方程的思想方法、數形結合的思想方法、分類(lèi)討論的思想方法、轉化與化歸的思想方法等思想方法。平時(shí)在復習中，如果加強對數學(xué)思想方法的訓練，不僅能提高應試能力，還能真正提高自己的數學(xué)學(xué)習能力和思維能力。
4.熟悉題型：每種題型解題方法不一樣。選擇題排除，填空題猜測，大題寫(xiě)知識點(diǎn)和公式。
下面說(shuō)到具體的應試技巧，當你面對一道題時(shí)，真的不知道準確答案，對于不同的題型也有不同的方法。
選擇題有一個(gè)好處就是我們有四分之一對的概率，我們要做的就是提高這個(gè)概率，當然，排除肯定不可能對所有題是一個(gè)很好使的方法。填空題可以根據題干進(jìn)行猜測，當然是在你不會(huì )的情況下。
對于大題，完全無(wú)從下手，也可以把你知道的知識點(diǎn)，或是公式寫(xiě)上，不一定就用到了，也能賺兩分。最忌諱的就是留空白，不會(huì )就完全不動(dòng)筆去寫(xiě)，留下一大片空白在那里，閱卷老師生氣，你的分就無(wú)望了。
5.關(guān)心教育動(dòng)態(tài)，注意題型變化。
由于新增內容是當前社會(huì )生活和生產(chǎn)中應用比較廣泛的內容，因此它們都是高考必考的內容，因此一定要把諸如概率與統計、導數及其應用、推理與證明、算法初步與框圖的基本要求有目的的進(jìn)行復習與訓練。
英語(yǔ)不能低于120分！
1.單詞、詞組復習不可少。著(zhù)重高頻詞匯的復習，可以抽出時(shí)間專(zhuān)門(mén)背誦高頻詞。“很熟的看一下，生疏的最好動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。”所謂好記性不如爛筆頭。
2.整理以前考過(guò)的試卷，回顧錯題�？梢苑匆幌洛e題集，重新做一下以前的錯題。”同學(xué)們要把學(xué)過(guò)的知識復習掌握好，這是考好英語(yǔ)的基礎。
3.堅持每天進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓練。語(yǔ)言是需要反復加強記憶的，堅持天天聽(tīng)英語(yǔ)，增強語(yǔ)感和熟悉度，對英語(yǔ)考試很有幫助。
4.寫(xiě)作積累與訓練。分題材進(jìn)行回顧、總結，最好各類(lèi)型的范文能背誦、掌握一兩篇。近年來(lái)，高考話(huà)題貼近考生生活經(jīng)歷和認知水平，為了保證測試公平，多從日常生活中尋找命題情境的切入點(diǎn)，傾向半開(kāi)放性寫(xiě)作。同時(shí)，民俗文化內容有關(guān)的文章越來(lái)越多出現在高考語(yǔ)文和英語(yǔ)作文，這是一種命題趨勢，大家在復習的時(shí)候最好留心下相關(guān)題材的文章。用英語(yǔ)介紹中國文化，讓外國人了解中國文化是一種命題趨勢�？忌鷳�(zhù)重關(guān)注中國傳統文化和民俗文化相關(guān)的詞匯和表達法。
5.有針對性地進(jìn)行解題訓練。其一、進(jìn)行自己相對較弱的題型的解題訓練；其二、訓練解題技巧熟練度，限時(shí)答題的精準度。英語(yǔ)閱讀量大，因此考生要合理分配每個(gè)題型的時(shí)間，在日常訓練中做到心中有數。
6.突出基礎題復習，如語(yǔ)法、改錯�；A題目不失分，拿滿(mǎn)分
理綜，至少不能低于240分！
