高二學(xué)生怎樣提高數學(xué)成績(jì)

　　要學(xué)好數學(xué)，首先最重要的一點(diǎn)，我們要及時(shí)的預習

　　預習明天老師所要上的知識，章節和內容。很多學(xué)生都不重視預習，其實(shí)預習對于學(xué)好數學(xué)，也是蠻重要的一步。因為我們只有預習過(guò)明天老師要上課的知識和內容，我們才能在上課的時(shí)候及時(shí)地跟住老師的思路，同時(shí)也才能更好地理解和消化老師在上課所講的內容。反之，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)預習的話(huà)，我們在上課的時(shí)候就很難跟上老師的思路，從而也會(huì )導致我們很容易的分神和分心。形成惡性循環(huán)。導致成績(jì)越來(lái)越差。

　　在上課時(shí)，要認真地聽(tīng)老師講課，跟緊老師的思路。

　　現在許多的高中學(xué)生都有這樣一個(gè)毛病--不喜歡聽(tīng)老師講課，不認真的聽(tīng)課。有的學(xué)生是因為基礎比較差，難以聽(tīng)懂，所以不認真的聽(tīng)課。哎呀，我的學(xué)生只是技術(shù)比較好的，覺(jué)得老師講的內容太簡(jiǎn)單了，自己都會(huì )了，所以也不認真聽(tīng)課。其實(shí)這都是不好的，同時(shí)也是一個(gè)跨習慣。不管是老師講的內容是簡(jiǎn)單的還是男的。首先我們都要認真聽(tīng)課。因為老師在講課的過(guò)程中，會(huì )講到，很多的重點(diǎn)難點(diǎn)以及他，高考的必考點(diǎn)，甚至是比兒子段考和期考的考點(diǎn)。老師的教學(xué)經(jīng)驗豐富，他肯定會(huì )知道哪些知識點(diǎn)比較重要，哪些知識點(diǎn)，容易錯，哪些知識點(diǎn)容易出現錯誤？應是聽(tīng)老師講課，是一個(gè)很明智的選擇。

　　課后復習練習。

　　數學(xué)學(xué)習不能只停留在上課聽(tīng)懂就可以的狀態(tài)。有時(shí)老師講的聽(tīng)懂了，寫(xiě)題目時(shí)未必能寫(xiě)對。課后一定要抽出時(shí)間復習，老師布置的作業(yè)一定要完成，保證一定的做題量。

　　研究學(xué)科特點(diǎn)，尋找好學(xué)習方法

　　數學(xué)學(xué)科擔負著(zhù)培養學(xué)生運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的重任.它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高.學(xué)習數學(xué)一定要講究“活”，只看書(shū)不做題不行，埋頭做題不總結積累不行，對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結合自身特點(diǎn)，尋找好學(xué)習方法.華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習過(guò)程就是這個(gè)道理.方法因人而異，但學(xué)習的四個(gè)環(huán)節(預習、上課、整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(復習總結)是少不了的.

　　錯題本

　　本子上主要記錄自己寫(xiě)錯的題目以及你認為比較好的題型。有些人學(xué)習數學(xué)總是眼高手低，看到一道錯題，看一下答案認為自己會(huì )了就放在一邊了，連修改都懶得修改。這種做法是錯的。首先看到錯題，要看自己錯誤原因，馬虎還是知識點(diǎn)不會(huì )，馬虎可以不摘錄，如果是知識不會(huì )，一定要摘錄到錯題本上。錯題本還有一個(gè)好處是方便回顧，有些錯題你可能錯過(guò)之后下次遇到找不到以前寫(xiě)過(guò)的在哪了，這個(gè)時(shí)候就可以拿出錯題本來(lái)找。