理清知識點(diǎn) 構建知識體系

　　1、復習目標

　　準確掌握重要概念

　　包括名詞術(shù)語(yǔ)、本質(zhì)屬性（內涵）、使用條件及范圍（外延）、例證（正例/反例/特例）、錯誤概念等；把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò )結構。

　　理解原理并解答

　　能用文字、圖表以及數學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)概念和原理。能對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行分析和解答。

　　培養分析判斷力

　　能選用恰當的方法驗證簡(jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí)、探究簡(jiǎn)單的生物學(xué)問(wèn)題，并對實(shí)驗信息進(jìn)行處理和分析。能運用所學(xué)知識與觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。

　　注重創(chuàng )新意識和思維

　　能從提供的材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問(wèn)題。培養嚴謹的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)素養，注重創(chuàng )新意識和創(chuàng )新思維訓練，提升應試能力。

　　2、行動(dòng)策略

　　明確考綱，把握動(dòng)態(tài)

　　明確高考試題的命題思路及走勢、考試說(shuō)明。在復習備考中以考綱和考試說(shuō)明為依據，集中精力重點(diǎn)突破核心主干知識。

　　緊扣教材，提升素養

　　歷年高考都很好的體現了考綱中對生物學(xué)核心知識的考核。因此，在充分理解考綱要求的基礎上，要學(xué)會(huì )讀書(shū)。通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實(shí)驗等；重要的生物學(xué)概念、生理作用、生理過(guò)程、實(shí)驗原理、實(shí)驗方法等要理解熟記。對生物學(xué)中的一些名詞性概念、結論性語(yǔ)句要經(jīng)常默念默寫(xiě)，以保證準確無(wú)誤，學(xué)會(huì )用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)答題。在基礎訓練時(shí)，注重構建知識網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)注重創(chuàng )新思維和方法，對典型例題要精析精練，提高答題技巧、速度和準確度，注重對知識的歸納總結和整理。

　　系統訓練，培養能力

　　近幾年高考生物（全國卷）試題對考生的能力進(jìn)行了全面考查。主要包括：處理信息的能力；用文字、圖表以及數學(xué)方式進(jìn)行表達的能力；用比較、分析與綜合等方法對圖表、曲線(xiàn)、實(shí)驗等進(jìn)行解釋、推理和判斷的能力。因此，在高三復習過(guò)程中在打好基礎的同時(shí)，還應該著(zhù)重訓練上述能力。