實(shí)用+有趣：人文課成為理工科新生選修熱點(diǎn)

　　光明日報記者 嚴圣禾 光明日報通訊員 樊慧莉

　　新學(xué)期伊始，南方科技大學(xué)的人文科學(xué)中心主任陳躍紅教授便遇上了喜人的煩惱。原來(lái)，該校的選課系統在8月底面向2018級新生開(kāi)放了選課權限后，“寫(xiě)作與交流”課的420個(gè)名額短時(shí)間內被一搶而空，沒(méi)有選上的學(xué)生還紛紛請求增加選課名額。

　　不僅這門(mén)課，該校人文科學(xué)中心開(kāi)設的“科幻：從小說(shuō)到電影”“人文名家專(zhuān)題系列課程”，社會(huì )科學(xué)中心開(kāi)設的“考古發(fā)現與中國歷史”“建筑、空間與文化”等人文類(lèi)課程也都非常熱門(mén)，出乎校方的預料。

　　南科大誕生于我國的創(chuàng )新之都深圳，借鑒的是世界一流理工科大學(xué)的學(xué)科設置和辦學(xué)模式，以理、工、醫為主要學(xué)科，目標也是要創(chuàng )建世界一流的研究型大學(xué)。為什么在這樣一所典型的理工科大學(xué)，人文課會(huì )成為學(xué)生們的選修熱門(mén)呢？

　　記者走進(jìn)南科大第一教學(xué)樓的302教室，正在上的就是“寫(xiě)作與交流”課。記者發(fā)現，該堂課不僅沒(méi)有人缺席，而且課堂的氣氛歡快熱烈。人文科學(xué)中心教師楊莉向同學(xué)們講述了非常實(shí)用的寫(xiě)作技巧，并隨堂進(jìn)行寫(xiě)作訓練，讓大家通過(guò)實(shí)踐來(lái)消化和掌握所學(xué)知識點(diǎn)。

　　課后，記者采訪(fǎng)了幾位同學(xué)，他們都表示非常慶幸能“搶”到這門(mén)課。作為理工科學(xué)生，他們對中文寫(xiě)作與交流能力的培養也非常關(guān)注，希望通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，掌握更多的寫(xiě)作知識和技巧，為日后開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)習打下堅實(shí)基礎。2018級新生林瑞敏說(shuō)，她一直對寫(xiě)作比較感興趣，希望通過(guò)選修這門(mén)課拓寬自己的知識面，豐富大學(xué)期間的學(xué)習內容。談起第一節課的感受，她笑著(zhù)回答：“老師講課風(fēng)格有趣、有感染力，內容充實(shí)，實(shí)用性很強。”

　　2018級新生亞立坤疆·艾則孜是土生土長(cháng)的深圳人，受高三語(yǔ)文老師的影響，他覺(jué)得人文素養對于理科學(xué)生是無(wú)比重要的。“老師在講述交流溝通重要性的同時(shí)引發(fā)我們對自己大學(xué)生活定位的思考。至少從這一節課看，老師以寫(xiě)作與交流為基點(diǎn)，啟發(fā)了我們對自身的思考。寫(xiě)作與交流課的開(kāi)設是十分必要的，它能夠幫助我們成為一個(gè)精神完整而情感豐滿(mǎn)的人。”

　　陳躍紅表示，一流的理工科大學(xué)也必須要有一流的人文教育�，F在不少大學(xué)生的中文寫(xiě)作能力不高，很多人在撰寫(xiě)實(shí)驗報告、做項目設計、寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，都沒(méi)有文體意識，存在邏輯不清、表述不準等問(wèn)題。世界一流大學(xué)多數都有一門(mén)研究性寫(xiě)作的指導課程或者指導中心，清華大學(xué)也在2018級學(xué)生中啟動(dòng)“寫(xiě)作與溝通”必修課，并將于2020年覆蓋所有本科生。陳躍紅介紹，下學(xué)期南科大的寫(xiě)作課將提前實(shí)現對2018級新生全覆蓋，對學(xué)生進(jìn)行一系列的學(xué)術(shù)規范、寫(xiě)作規范、研究規范的指導和幫助。

　　《光明日報》（ 2018年09月12日 04版）