浙江高�！靶鹿た啤迸e措：有的增課 有的減專(zhuān)業(yè)

　　浙江大學(xué)、天津大學(xué)、西安交大等多所高校紛紛表示將重拳打造新工科，這些專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，將是“中國制造2025”戰略最需要的人才。學(xué)校將如何打造新工科？對傳統工科專(zhuān)業(yè)有何調整？昨天（4月26日），記者采訪(fǎng)了浙江大學(xué)和杭州電子科技大學(xué)的專(zhuān)家，一所綜合性大學(xué)，一所地方院校，都打算在這方面有所作為。

　　浙江大學(xué)

　　開(kāi)設一批課程群 打通本科和研究生

　　浙江大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長(cháng)陳剛在談到“對計算機大類(lèi)人才培養的思考”時(shí)，他說(shuō)了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：“碼農”的黃金時(shí)代，至少還有20年。未來(lái)可能清潔工也是“碼農”，他或許不需要自己掃地，而是給掃地機器人編程。

　　對于近期很熱的“新工科”，陳剛說(shuō)，浙大并沒(méi)有特意套用這個(gè)帽子去做什么文章，但他們一直有條不紊地對相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行著(zhù)探索實(shí)踐。而所謂的新工科，很多都和計算機學(xué)科有關(guān)。“我們這個(gè)學(xué)科層出不窮有新東西出來(lái)，五六年前還只有計算機學(xué)科，突然之間，軟件工程、網(wǎng)絡(luò )空間安全等都細分出來(lái)，估計可能以后會(huì )把人工智能、數據工程也分出來(lái)。”陳剛說(shuō)，“學(xué)科上，我們學(xué)院跟著(zhù)國家的規劃走；專(zhuān)業(yè)上，我們學(xué)院還是比較謹慎的，但我不認為這是個(gè)貶義詞。”

　　但在開(kāi)課上，卻是步子很大。陳剛舉例，“我們下學(xué)期開(kāi)始要上區塊鏈的課程。但是不是需要設置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)去學(xué)。很多學(xué)校設置了人工智能學(xué)院，專(zhuān)門(mén)培養本科生，我們近期不會(huì )，但這個(gè)課會(huì )加強，讓學(xué)生受到更多的訓練。”

　　陳剛說(shuō)，國家新一輪的人工智能計劃，某種意義上來(lái)說(shuō)，浙大計算機學(xué)院是起到了引領(lǐng)作用。“但在人工智能領(lǐng)域，我們更多的是跟法學(xué)院、醫學(xué)院、教育學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院等合作，而不是一定要開(kāi)一個(gè)專(zhuān)業(yè)。”

　　如果沒(méi)有相對應的一級學(xué)科，一般不會(huì )去設置新的專(zhuān)業(yè)，這是浙大計算機學(xué)院堅守的原則。

　　“大數據、物聯(lián)網(wǎng)，我們專(zhuān)業(yè)上都沒(méi)有設置，但這些課都有。比如數據庫課程，不是因為這個(gè)領(lǐng)域熱了才開(kāi)，我們在20年前就開(kāi)了，除了一般學(xué)校教的怎么用數據庫，我們還要教怎么做一個(gè)數據庫。這樣的技能，恰恰是現在大數據時(shí)代，學(xué)生必備的技能。”陳剛說(shuō)。

　　陳剛提到，浙大計算機學(xué)院成立的第一個(gè)所，名字就叫人工智能研究所，那是上世紀80年代初。“包括以前比較低潮期的時(shí)候，也沒(méi)有改名。所以，我們也不跟風(fēng)。”

　　陳剛覺(jué)得新工科這個(gè)名詞重要，但更重要是內涵以及根本所在。“我們最想學(xué)的是斯坦福大學(xué)。斯坦福和硅谷，與浙大和杭州的關(guān)系，比較像。比如谷歌這樣的公司和斯坦福的關(guān)系非常緊密。斯坦福的教授如果沒(méi)有在硅谷創(chuàng )立過(guò)公司，可能是在斯坦福會(huì )被鄙視的。就跟我們學(xué)院和杭州的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的關(guān)系類(lèi)似，這也是我們學(xué)校應該發(fā)展的機遇。浙大要和杭州、浙江相結合，相得益彰。”

　　“我們接下來(lái)會(huì )開(kāi)設一批課程群，比如區塊鏈、大數據、云計算、人工智能的課程群；這個(gè)課程群可能會(huì )把本科和研究生打通。”陳剛說(shuō)，“我們也會(huì )發(fā)揮學(xué)院和產(chǎn)業(yè)界結合的特點(diǎn)，會(huì )有一批產(chǎn)業(yè)界的專(zhuān)家來(lái)授課。”

　　陳剛也提到了“計算機基礎課程前移”的問(wèn)題，他認為，中小學(xué)培養基本的計算機思維，編程語(yǔ)言、數據結構等，而大學(xué)教授人工智能、大數據、云計算、區塊鏈等課程。至于對學(xué)生的要求，陳剛希望數學(xué)、英語(yǔ)好，以及比較強的邏輯能力，和動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　杭州電子科技大學(xué)

　　申請復合型專(zhuān)業(yè) 兩年停招11個(gè)本科專(zhuān)業(yè)

　　在這一輪的新工科建設中，許多地方院校發(fā)現了創(chuàng )新和特色化辦學(xué)的前所未有的機遇。

　　杭州電子科技大學(xué)就是一個(gè)典型。在教育部發(fā)布的612個(gè)首批“新工科”研究與實(shí)踐項目中，杭電副校長(cháng)徐江榮申報的《浙江省地方高校多學(xué)科交叉的復合型新工科專(zhuān)業(yè)建設與實(shí)踐》是其中之一。

　　“新工科最主要是要面向行業(yè)培養人才，這恰恰是地方院�？梢宰裱�的原則。”徐江榮說(shuō)，“像北大這樣的高校，即便專(zhuān)業(yè)再冷門(mén)，也可以培養高端研究型人才。但地方的院校更需要直接面向行業(yè)輸送人才�，F在面對以互聯(lián)網(wǎng)+為主導的新興的信息行業(yè)，原來(lái)的IT產(chǎn)業(yè)需要轉型了，這個(gè)機會(huì )整個(gè)教育界都看到了，我們如何把握？我點(diǎn)了一下我們學(xué)校的專(zhuān)業(yè)，工科專(zhuān)業(yè)里70%的專(zhuān)業(yè)與之相關(guān)。”

　　徐江榮認為，新工科的建設里面包含3個(gè)問(wèn)題：從前的IT專(zhuān)業(yè)如何適應現在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的發(fā)展？傳統的工科專(zhuān)業(yè)怎么和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟相結合？非工科專(zhuān)業(yè)如何結合互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟？

　　“首先杭電要強化IT專(zhuān)業(yè)的特色，所以我們學(xué)校在減專(zhuān)業(yè)。”在未來(lái)兩年內，杭電要停招11個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，其中包括信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等。“從前我們在IT領(lǐng)域里專(zhuān)業(yè)很多，有些專(zhuān)業(yè)名字很相似，說(shuō)好聽(tīng)是細分，但在實(shí)際人才培養過(guò)程中定位并不是很清晰。例如，電子科學(xué)與技術(shù)，電子信息科學(xué)與技術(shù)，電子信息工程，這三個(gè)我們就要理一理。”

　　其次，高�，F在遇到很多行業(yè)需求，一個(gè)學(xué)科辦不了符合需求的新專(zhuān)業(yè)。“所以我們學(xué)�，F在申請的新工科專(zhuān)業(yè)是復合型專(zhuān)業(yè)。”徐江榮說(shuō)，“復合專(zhuān)業(yè)我們從2012年開(kāi)始就在嘗試的。例如英語(yǔ)、管理專(zhuān)業(yè)和計算機的復合。但這種模式還只是簡(jiǎn)單的疊加，并不是真正的學(xué)科融合。”

　　現在，杭電打算升級嘗試的一個(gè)復合型專(zhuān)業(yè)是會(huì )計+計算機。“這是行業(yè)需求，在會(huì )計里有個(gè)行業(yè)術(shù)語(yǔ)，叫云會(huì )計或管理會(huì )計。企業(yè)里面傳統的財務(wù)報賬是很復雜的過(guò)程，開(kāi)發(fā)票，填單子，流程很多。但現在一個(gè)員工出差，在互聯(lián)網(wǎng)上訂機票、訂酒店，這個(gè)過(guò)程完成后其實(shí)已經(jīng)能把財務(wù)流程走掉了，后端數據打通就可以直接出賬。傳統的財務(wù)做賬的過(guò)程都可以交給電腦完成，企業(yè)需要的‘云會(huì )計’管理人才只需要面對用戶(hù)，根據需求設計財務(wù)規則。”

　　除了云會(huì )計，今年杭電還新開(kāi)設了智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，2018年將招收約40人。該專(zhuān)業(yè)涉及到計算機、電子、機械、自動(dòng)化幾個(gè)領(lǐng)域的內容，主要的應用領(lǐng)域是機器人。

　　“這個(gè)專(zhuān)業(yè)是由杭電自動(dòng)化學(xué)院申報的，但自動(dòng)化學(xué)院自己是辦不了這個(gè)專(zhuān)業(yè)的。”徐江榮說(shuō)，“我們要成立交叉教學(xué)組織。那么智能科學(xué)與技術(shù)系就可以通過(guò)這個(gè)組織吸引各個(gè)學(xué)院的老師來(lái)上課。”這樣的新工科專(zhuān)業(yè)，還需要和兩三家企業(yè)直接合作，“阿里巴巴和百度都是合作對象，參與人才培養。”

　　此外，該專(zhuān)業(yè)杭電還要和西安電子科技大學(xué)合作辦學(xué)。

　　徐江榮介紹，在智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，杭電想在人工智能芯片領(lǐng)域里有所作為。“當然這個(gè)目標實(shí)現并不容易，但是杭電的集成電路設計有30多年的積累，馬云收購的芯片公司杭州中天微的創(chuàng )辦人正是杭電校友。另一個(gè)方向是軟件，這也是我們學(xué)校的強項。未來(lái)的機器人，要有芯片，也要有軟件的支持。”

　　“我們理想的目標是，將來(lái)杭州人工智能領(lǐng)域的企業(yè)提供技術(shù)骨干。”徐校長(cháng)說(shuō)，“我們和浙江大學(xué)會(huì )有差異發(fā)展。浙大的學(xué)生會(huì )更側重人工智能學(xué)科的研究，他們更多的人會(huì )繼續深造，培養周期更長(cháng)。而杭電培養的學(xué)生更面向應用，生產(chǎn)產(chǎn)品。例如阿里收購的中天微，很可能成為我們智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的去向。”