專(zhuān)業(yè)解讀：知識產(chǎn)權，無(wú)形財產(chǎn)+競爭利器

　　一、專(zhuān)業(yè)解析

　　知識產(chǎn)權是無(wú)形財產(chǎn)

　　知識產(chǎn)權(intellectual property，我國臺灣地區稱(chēng)之為智慧財產(chǎn))，是指對其智力勞動(dòng)成果所享有的財產(chǎn)權利。智力勞動(dòng)成果的范圍非常廣泛，涉及到人類(lèi)文明的任何方面，具體包括作品、發(fā)明、實(shí)用新型、外觀(guān)設計、商標、地理標志、商業(yè)秘密、集成電路布圖設計、植物新品種及法律規定的其他類(lèi)型。事實(shí)上，我們每天都在接觸知識產(chǎn)權。如，我們讀的書(shū)、寫(xiě)的文章、網(wǎng)上玩的各種游戲等涉及到作品；購買(mǎi)的各種商品、使用的手機等等涉及到商標、發(fā)明、實(shí)用新型、外觀(guān)設計、集成電路布圖設計等等；吃的糧食、衣服所使用的棉花都有可能涉及到植物新品種。

　　由于所有類(lèi)型的智力勞動(dòng)成果都是無(wú)形的，知識產(chǎn)權所保護的財產(chǎn)都是無(wú)形財產(chǎn)。知識產(chǎn)權，也指知識產(chǎn)權法，是指對智力勞動(dòng)成果進(jìn)行保護的所有法律的綜合。其中，最基本三部法為著(zhù)作權法、商標法、專(zhuān)利法等。

　　網(wǎng)絡(luò )時(shí)代信息的公開(kāi)透明性與獲得的便捷性，國內、國際市場(chǎng)一體化程度不斷提升，這些都導致憑借自然資源（有形財產(chǎn)）競爭的優(yōu)勢不斷減弱，而作為無(wú)形財產(chǎn)的知識產(chǎn)權在競爭中的優(yōu)勢越發(fā)明顯。美國等發(fā)達國家早已宣稱(chēng)，人類(lèi)將來(lái)的市場(chǎng)競爭，必然是知識產(chǎn)權之爭。從目前以及長(cháng)遠來(lái)看，知識產(chǎn)權必然是保護無(wú)形財產(chǎn)并以此提升企業(yè)、國家綜合競爭力的金鑰匙。

　　知識產(chǎn)權是實(shí)務(wù)性專(zhuān)業(yè)

　　根據無(wú)形財產(chǎn)的自身規律，知識產(chǎn)權包括了創(chuàng )造、管理、運用與保護四部分。

　　從世界知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)設置來(lái)看，大體分為知識產(chǎn)權管理與知識產(chǎn)權（或知識產(chǎn)權法）兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。其中，知識產(chǎn)權管理主要研究企業(yè)或國家對知識產(chǎn)權的創(chuàng )造管理、運用管理以及如何保護的管理。因此，知識產(chǎn)權管理是以管理為主，兼顧法律、理工知識的綜合性專(zhuān)業(yè)；由于知識產(chǎn)權管理專(zhuān)業(yè)的平臺要求較高，國內目前只是在研究生層次上開(kāi)設。

　　知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)主要研究智力勞動(dòng)成果受保護的法定條件與程序、如何運用與保護這些智力成果。同時(shí)，兼顧知識產(chǎn)權的創(chuàng )造與管理內容。因此，知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)是以法學(xué)為主，兼顧管理學(xué)、理工類(lèi)知識的綜合性專(zhuān)業(yè)。在2012年版《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》中，知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)屬于法學(xué)類(lèi)，授法學(xué)學(xué)士學(xué)位，是法學(xué)類(lèi)的特設專(zhuān)業(yè)。也正因此，知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)的課程設置極為豐富：首先是法學(xué)核心基礎課；其次包括知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)核心課程。其中，法學(xué)核心基礎課程包括法理學(xué)、民法學(xué)、商法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、行政法學(xué)、行政訴訟法學(xué)、環(huán)境與資源法學(xué)、勞動(dòng)與社會(huì )保障法學(xué)、國際公法、國際私法與國際經(jīng)濟法。知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)核心課程包括：知識產(chǎn)權總論、著(zhù)作權法學(xué)、專(zhuān)利法學(xué)、商標法學(xué)、商業(yè)秘密法學(xué)、競爭法學(xué)、計算機軟件保護、知識產(chǎn)權許可、知識產(chǎn)權管理、知識產(chǎn)權評估、專(zhuān)利申請與審查、專(zhuān)利文獻與利用等。

　　培養較強實(shí)踐能力人才

　　首先，知識產(chǎn)權是法學(xué)類(lèi)學(xué)科，培養具備法學(xué)素質(zhì)的人才為目標。因此，本專(zhuān)業(yè)強調培養人才的對外交流能力、邏輯思維能力、寫(xiě)作能力等。

　　其次，知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)的國際化特色明顯，對外語(yǔ)能力要求相對較高，以便培養具備國際視野專(zhuān)業(yè)人才。1883年《保護工業(yè)產(chǎn)權巴黎公約》、1886年《保護文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)權伯爾尼公約》規定了各成員國的最低要求；《與貿易有關(guān)的知識產(chǎn)權協(xié)議》即TRIPs協(xié)議是世貿組織三大法律框架之一，調整國際貿易中的知識產(chǎn)權問(wèn)題。這些國際公約的存在與要求，世界各國和地區的知識產(chǎn)權法基本規則趨向融合。因此，學(xué)生應具備較強外語(yǔ)運用能力，能夠查閱和追蹤最新的國內外專(zhuān)業(yè)資料，了解國內外知識產(chǎn)權領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)。

　　第三，應具有較高的綜合研究能力。隨著(zhù)科技與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，商業(yè)競爭模式也發(fā)生了驚人的諸多變化。世界各國和地區的知識產(chǎn)權糾紛數量不斷增加，吸引眼球的新興、疑難問(wèn)題層出不窮，侵權賠償額也越來(lái)越高。因此，知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)培養的是具有較強的好奇心、創(chuàng )造力、能夠綜合運用法學(xué)、管理、科技等不同領(lǐng)域的知識去解決復雜問(wèn)題的人才。

　　二、專(zhuān)業(yè)與就業(yè)

　　在大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新的時(shí)代，我國對知識產(chǎn)權越來(lái)越重視。直接表現在，自2008年《國家知識產(chǎn)權戰略綱要》頒布以來(lái)，國家相繼出臺了一系列政策，如國務(wù)院2015年頒布了《關(guān)于新形勢下加快知識產(chǎn)權強國建設的若干意見(jiàn)》；國務(wù)院知識產(chǎn)權戰略實(shí)施工作部際聯(lián)席會(huì )議辦公室再次頒布了《深入實(shí)施國家知識產(chǎn)權戰略加快建設知識產(chǎn)權強國推進(jìn)計劃》。與此對應，全國各省、市、自治區也分別出臺了符合當地條件的政策。顯然，國家與地方對知識產(chǎn)權的重視，自然催生出對知識產(chǎn)權保護和知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)服務(wù)人員的強大需求，同時(shí)也無(wú)疑對知識產(chǎn)權人才的質(zhì)量提出了較高的要求。

　　從最高法發(fā)布的知識產(chǎn)權侵權案件大數據報告不難看出，知識產(chǎn)權糾紛的數量不斷攀升，在這些因素的綜合影響之下，市場(chǎng)對知識產(chǎn)權人才的需求明顯升溫且呈現出越來(lái)越旺盛的趨勢。

　　從旺盛的市場(chǎng)需求和近三年的知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)去向來(lái)看，該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向呈現“就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量高、就業(yè)滿(mǎn)意度高”的特點(diǎn)。以華東政法大學(xué)知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)為例，15%左右的畢業(yè)生選擇國內攻讀碩士學(xué)位，20%左右的畢業(yè)生選擇出國出境深造，10%左右的畢業(yè)生進(jìn)入政府和司法機關(guān)工作，55%左右的畢業(yè)生進(jìn)入知名律所、知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)公司、企業(yè)和銀行工作。在直接就業(yè)的畢業(yè)生中，75%的崗位和知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)密切關(guān)聯(lián)，呈現出就業(yè)去向與專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)度較高的特點(diǎn)。

　　總體來(lái)看，較高外語(yǔ)水平、法學(xué)基礎扎實(shí)深受用人單位的歡迎；同時(shí)具有一定理工類(lèi)或管理類(lèi)知識背景的畢業(yè)生更是受到市場(chǎng)青睞。

　　三、報考指南

　　開(kāi)設知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)的院校主要有兩種類(lèi)型

　　據陽(yáng)光高考信息平臺數據顯示，目前全國有60余所院校開(kāi)設了知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)。在這60余所院校中，比較有特色的是兩種類(lèi)型，培養也各有特色。一類(lèi)是以法學(xué)為主的高校中開(kāi)設的知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)，如華東政法大學(xué)；另一類(lèi)是在理工類(lèi)院校中開(kāi)設的知識產(chǎn)權，如華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)等。

　　以華東政法大學(xué)的知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)為例，獨立設置的知識產(chǎn)權學(xué)院集中一大批優(yōu)秀師資，主要開(kāi)設知識產(chǎn)權核心課程；將知識產(chǎn)權本科納入卓越法律人才培養體系，同時(shí)充分利用上海的地緣優(yōu)勢與社會(huì )力量，不斷強化學(xué)生的國際視野、科研能力與實(shí)踐能力。這一人才培養模式經(jīng)過(guò)十幾年的凝練已經(jīng)非常成熟，為國家和社會(huì )培養了大批優(yōu)秀的知識產(chǎn)權人才。

　　開(kāi)設在理工類(lèi)院校中的知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)，則充分利用其理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，同時(shí)開(kāi)設第二專(zhuān)業(yè)、鼓勵學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)選課，在提高學(xué)生的理工類(lèi)知識素養的同時(shí)，強化培養學(xué)生專(zhuān)利的申請與審查、專(zhuān)利代理人資格的考試等，為今后從事與技術(shù)有關(guān)的知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)提供良好的平臺。

　　考生最好具備良好外語(yǔ)基礎

　　考生只要身體健康狀況良好，均可報考知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)對性別、科類(lèi)等均無(wú)限制；對于高考單科成績(jì)是否有無(wú)限制，具體可以查詢(xún)相關(guān)院校的招生章程，以各校招生章程公布的內容為準。因知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)的國際性較強，建議考生需要具備良好的外語(yǔ)基礎。

　　建議考生輔修第二專(zhuān)業(yè)

　　由于知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)屬于交叉學(xué)科，涉及到文學(xué)藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域，就業(yè)后所從事的工作也可能豐富多樣，可能從事法律訴訟與非訟業(yè)務(wù)、經(jīng)營(yíng)管理、企業(yè)內部的法務(wù)、知識產(chǎn)權管理、技術(shù)管理、專(zhuān)利代理等等。因此，在學(xué)習過(guò)程中，每個(gè)人可以根據自己的興趣和愛(ài)好，在條件允許的情形下，可以系統學(xué)習甚至輔修管理、經(jīng)濟學(xué)、理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)等。作為法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)非常強調培養學(xué)生的對外交流能力與實(shí)踐能力。

　　專(zhuān)業(yè)推薦

　　推薦專(zhuān)業(yè)源自高校學(xué)生實(shí)名推薦數據。當前累計投票數量超過(guò)373萬(wàn)人次。通過(guò)實(shí)名注冊的高年級學(xué)生或畢業(yè)生，根據本校各專(zhuān)業(yè)辦學(xué)情況進(jìn)行投票，推薦優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)或特色專(zhuān)業(yè)。下圖僅展示了部分高校知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)推薦情況，星號為推薦指數。點(diǎn)擊圖片可查看更多專(zhuān)業(yè)推薦數據。

　　四、錄取數據

　　2016年部分高校知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)的錄取分數

　　(下圖以福建省2016年部分高校錄取數據為例�？忌�可自行修改查詢(xún)條件。點(diǎn)擊圖片進(jìn)入陽(yáng)光高考“參考分數選志愿”系統。專(zhuān)業(yè)平均分需進(jìn)入系統后，再點(diǎn)擊查看。)