差生逆襲：高考成績(jì)611分，高三我是這樣備考的——英語(yǔ)

　　我不知道背《3500》有什么用，我好像就被動(dòng)地背了20幾30頁(yè)，大概十分之一吧。然而在這次相當簡(jiǎn)單的高考里面，考了126，不過(guò)如果考往屆難一點(diǎn)的也有110多點(diǎn)。

　　我就是在高三，對英語(yǔ)也很不上心，作業(yè)基本沒(méi)做，練的選擇題也是同學(xué)的一半還少一點(diǎn)。但我每天會(huì )做一篇閱讀或者完型填空。做完之后，不是拿著(zhù)紅筆對著(zhù)答案打鉤打叉，而是拿著(zhù)紅筆，很認真地思考，為什么答案會(huì )是這樣，英語(yǔ)文章里的邏輯是怎樣的，把語(yǔ)言問(wèn)題，轉換成邏輯問(wèn)題。

　　當然，不少的文章，讀起來(lái)都非常得吃力。但是高三，一年，還不夠你克服閱讀的吃力感？說(shuō)不過(guò)去了吧。英語(yǔ)選擇題最核心的還是思考，思考多了，英語(yǔ)做題智商也就出來(lái)了。如果你還有余力，你可以把一些范文啊課文啊甚至閱讀文章，讀出聲來(lái)，增強自己的語(yǔ)感。語(yǔ)感，就是應對英語(yǔ)的武器。只不過(guò)，每個(gè)人的武器有強弱之分罷了。

　　單詞，因為我懶，更因為時(shí)間實(shí)在太緊缺，畢竟只有一年，所以沒(méi)有刻意去背。我覺(jué)得勤奮點(diǎn)的背了又記得住的同學(xué)當然是主動(dòng)背了單詞好。盡管沒(méi)有主動(dòng)背單詞，但高三閱讀量那么大，很多單詞都出現過(guò)在眼前兩三次以上了，翻一下《3500》知道一下意思就好了，這就能應對起碼廣東高考的閱讀的詞匯量需求了。背單詞最大的作用是在作文上，但作文詞匯量的不足可以通過(guò)漂亮的寫(xiě)作專(zhuān)用句型短語(yǔ)來(lái)彌補。

　　如果同學(xué)們擠得出時(shí)間來(lái)背重點(diǎn)單詞，當然好，但也不要用太多時(shí)間，平均每天10到15分鐘就不錯了。

　　再說(shuō)一句，時(shí)間真的很緊很緊，把絕大多數的時(shí)間投入到理綜數學(xué)上，成效要大得多多多。