怎樣才能學(xué)好高一數學(xué)？

　　一、高一怎么才能快速學(xué)好數學(xué)

　　1.要讀好課本

　　有些“自我感覺(jué)良好”的學(xué)生，常輕視課本中基礎知識、基本技能和基本方法的學(xué)習與訓練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書(shū)寫(xiě)，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海，到正規作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。因此，同學(xué)們應從高一開(kāi)始，增強自己從課本入手進(jìn)行研究的意識。

　　2.要記好筆記

　　首先，在課堂教學(xué)中培養好的聽(tīng)課習慣是很重要的。當然聽(tīng)是主要的，聽(tīng)能使注意力集中，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽(tīng)懂、聽(tīng)會(huì )。聽(tīng)的時(shí)候注意思考、分析問(wèn)題，但是光聽(tīng)不記，或光記不聽(tīng)必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當地有目的性的記好筆記，領(lǐng)會(huì )課上老師的主要精神與意圖�？茖W(xué)的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。

　　3.要做好作業(yè)

　　在課堂、課外練習中培養良好的作業(yè)習慣也很有必要.在作業(yè)中不但做得整齊、清潔，培養一種美感，還要有條理，這是培養邏輯能力的一條有效途徑，必須獨立完成。同時(shí)可以培養一種獨立思考和解題正確的責任感。在作業(yè)時(shí)要提倡效率，應該十分鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時(shí)完成，疲疲憊憊的作業(yè)習慣使思維松散、精力不集中，這對培養數學(xué)能力是有害而無(wú)益的。

　　4.要寫(xiě)好總結

　　一個(gè)人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問(wèn)，不斷地總結，才有不斷地提高。"不會(huì )總結的同學(xué)，他的能力就不會(huì )提高，挫折經(jīng)驗是成功的基石。"自然界適者生存的生物進(jìn)化過(guò)程便是最好的例證。學(xué)習要經(jīng)�？偨Y規律，目的就是為了更一步的發(fā)展。

　　二、如何提高高一數學(xué)成績(jì)

　　首先最重要的一點(diǎn)，我們要及時(shí)的預習。預習明天老師所要上的知識，章節和內容。很多學(xué)生都不重視預習，其實(shí)預習對于學(xué)好數學(xué)，也是蠻重要的一步。因為我們只有預習過(guò)明天老師要上課的知識和內容，我們才能在上課的時(shí)候及時(shí)地跟住老師的思路，同時(shí)也才能更好地理解和消化老師在上課所講的內容。反之，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)預習的話(huà)，我們在上課的時(shí)候就很難跟上老師的思路，從而也會(huì )導致我們很容易的分神和分心。形成惡性循環(huán)。導致成績(jì)越來(lái)越差。

　　在上課時(shí)，要認真地聽(tīng)老師講課，跟緊老師的思路�，F在許多的高中學(xué)生都有這樣一個(gè)毛病--不喜歡聽(tīng)老師講課，不認真的聽(tīng)課。有的學(xué)生是因為基礎比較差，難以聽(tīng)懂，所以不認真的聽(tīng)課。哎呀，我的學(xué)生只是技術(shù)比較好的，覺(jué)得老師講的內容太簡(jiǎn)單了，自己都會(huì )了，所以也不認真聽(tīng)課。其實(shí)這都是不好的，同時(shí)也是一個(gè)跨習慣。不管是老師講的內容是簡(jiǎn)單的還是男的。首先我們都要認真聽(tīng)課。

　　背熟課本，尤其是數學(xué)課本上的知識點(diǎn)。尤其是數學(xué)課本上用顏色畫(huà)出的，或者是大寫(xiě)的加粗的字。我們更要把它熟記，甚至是完完全全地背出來(lái)。因為這是我們學(xué)好數學(xué)的最最為基礎的工具。如果說(shuō)數學(xué)是一棟高樓，那么，數學(xué)上的基礎知識點(diǎn)就好比，高樓上的每一塊磚。我們只有熟記熟背，甚至是完完全全的背熟這些知識點(diǎn)。

　　三、高一數學(xué)提高成績(jì)的方法

　　1、先看筆記后做作業(yè)。

　　有的高一學(xué)生感到，老師講過(guò)的，自己已經(jīng)聽(tīng)得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢？其原因在于，學(xué)生對教師所講的內容的理解，還沒(méi)能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區別。尤其練習題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒(méi)有老師剛剛講過(guò)的題目類(lèi)型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實(shí)，天長(cháng)日久，就會(huì )造成極大損失。

　　2、做題之后加強反思。

　　學(xué)生一定要明確，現在正做著(zhù)的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著(zhù)的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過(guò)的每道題加以反思，總結一下自己的收獲。要總結出：這是一道什么內容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問(wèn)題成串。日久天長(cháng)，構建起一個(gè)內容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò )系統。俗話(huà)說(shuō)：“有錢(qián)難買(mǎi)回頭看”。我們認為，做完作業(yè)，回頭細看，價(jià)值極大。這個(gè)回頭看，是學(xué)習過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節。

　　3、主動(dòng)復習總結提高。

　　進(jìn)行章節總結是非常重要的。初中時(shí)是教師替學(xué)生做總結，做得細致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復習時(shí)間，也沒(méi)有明確指出做總結的時(shí)間。怎樣做章節總結呢？打個(gè)比方，就象女孩洗頭那樣。