一個(gè)父親寫(xiě)給女兒的信 家有高考生的家長(cháng)看過(guò)來(lái)

　　關(guān)于高考，關(guān)于中國的教育現狀，我們有過(guò)諸多吐槽，卻也應該感謝。就像韓寒說(shuō)的“在中國努力學(xué)習，努力工作，進(jìn)好的大學(xué)，學(xué)更多本事，最終改變生活，改變家族命運的可能性，一定比在發(fā)達國家要大得多。”

　　而作為高考的“過(guò)來(lái)人”，我相信我們的家長(cháng)更能明白，高考和教育的意義，并不僅僅是改變生活、改變家族命運，更重要的是，這些年輕的孩子們在備戰高考、沖刺好大學(xué)、接受良好教育的過(guò)程中所積累的知識、開(kāi)拓的視野，會(huì )幫助他們學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )質(zhì)疑，學(xué)會(huì )探索，進(jìn)而成為更好的自己，更加懂得生命的意義。

　　所以，我們關(guān)注孩子的成績(jì)，但并不能僅僅關(guān)注孩子的成績(jì)。

　　我們關(guān)心孩子的狀態(tài)，也需要一個(gè)恰當的方法去和孩子交流。

　　以下是一個(gè)父親寫(xiě)給高中生女兒的一封信，希望各位家長(cháng)也能在工作的辛苦中和對孩子的操心中，找到和孩子相處的合適方式，用好的交流給孩子好的引導。

　　親愛(ài)的女兒：

　　今天是你在學(xué)校拿成績(jì)單的日子�？记�，你在電話(huà)里和我說(shuō)，你感到有些緊張。那時(shí)我告訴你：

　　考試，尤其是重要考試緊張其實(shí)是一種常態(tài)，絕大多數人重要考試都緊張；適度的緊張有利于發(fā)揮，有利于集中精力將重要考試完成。如果完全不緊張，完全不焦慮，重要考試也和平�？荚囈粯觼�(lái)對待的話(huà)，也許反而不利于考出好成績(jì)。

　　爸爸想先告訴你三句話(huà)，和你聊聊如何看待考試成績(jì)。

　　第一句話(huà)：考試是一次總結，但不是終結

　　今天，親愛(ài)的女兒，我想說(shuō)的是，考試是一次總結，它是教與學(xué)的一個(gè)基本環(huán)節，對教與學(xué)進(jìn)行檢查和評價(jià)，并從中起到反饋的作用。這樣的考試我們無(wú)法躲避，我們必須正視。這樣的考試，我們只有微笑著(zhù)面對，才能獲得經(jīng)驗，汲取教訓。

　　對一個(gè)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的估量，分數是一個(gè)簡(jiǎn)單的標尺；對一群學(xué)生成績(jì)的比較，名次是一種輕易的排列。有時(shí)候我們會(huì )忍不住問(wèn)問(wèn)分數，忍不住看看名次……但除了這些，我們還應當看看別的：看看你的學(xué)習目標是否已經(jīng)明確，看看你的學(xué)習興趣是否日益濃厚，看看你的學(xué)習意志是否堅韌剛強，看看你的學(xué)習基礎是否牢固扎實(shí)，看看你的學(xué)習方法是否正確有效……

　　老師呼喚的是這樣的學(xué)生：不為分數而學(xué)習卻取得了好成績(jì)，因為他在學(xué)習中獲得極大的快樂(lè )；不為名次而考試卻考出了真水平，因為他毫無(wú)負擔地將自己投入了競爭。

　　第二句話(huà)：學(xué)習不能簡(jiǎn)單用分數和名次來(lái)論斷

　　對于一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，不能簡(jiǎn)單用分數和名次來(lái)論斷。學(xué)習上的優(yōu)勢與劣勢從來(lái)不是絕對的。在升與降的調整中：

　　首先要看清自己的實(shí)力。不能再以初中時(shí)的排名來(lái)衡量，因為你現在的同學(xué)和你一樣接受過(guò)中考選拔。

　　其次要看清自己的能力。是真考好了，還是撞個(gè)正著(zhù)？是真考砸了還是一時(shí)的粗心？是全科冒尖還是一枝獨秀？是全面倒退還是一科拖腿？

　　最后要看清自己的潛力。如果是“騏驥”，能不能來(lái)個(gè)“十駕”而不是“一躍”？如果是“笨鳥(niǎo)”，能不能來(lái)個(gè)“先飛”而不要“驚弓”？

　　第三句話(huà)：學(xué)習是對生命的充實(shí)、對心靈的擴展

　　作為一名高中學(xué)生，既要重視分數，重視名次，把它作為參照自己學(xué)習的一面鏡子，激勵自己向上的一種動(dòng)力，同時(shí)更要明確，學(xué)習是對生命的充實(shí)、對心靈的擴展，這種充實(shí)這種擴展指向無(wú)限多的方向，決不是靠幾門(mén)課程的分數就能體現出來(lái)的。

　　在這個(gè)終身學(xué)習觀(guān)已在全球范圍內確立的今天，我們要拿出“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”的態(tài)度來(lái)對待學(xué)習，去爭取自己成功的人生。這里，我還想略微具體地和你談一談高中三年的學(xué)習方略。

　　第一點(diǎn)，要明確學(xué)習的目的

　　學(xué)習是一苦差使，大多數人都有這樣的體會(huì )。但也有人把苦事變成了樂(lè )事，那是他找到了學(xué)習的意義。正如尼采所說(shuō)：“懂得‘為何’而活的人，差不多‘任何’痛苦都忍受得住。”我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)？為報答父母的養育之恩，為感謝老師的培育之情，為促進(jìn)社會(huì )的文明進(jìn)步；也為自己的衣食生存，為自己的榮譽(yù)名聲，為自己的有為人生……

　　我希望你能夠做這么幾件事：

　　1。注意收聽(tīng)收看國內外時(shí)事新聞，家事國事天下事事事關(guān)心；

　　2。讀一本偉人傳記，我推薦你讀“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)的傳記；

　　3。針對自己的思想弱點(diǎn)找一句或寫(xiě)一句能夠醫治這一弱點(diǎn)的“座右銘”，貼在醒目處；

　　4。每天用15分鐘左右時(shí)間寫(xiě)日記，問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：今天最大的收獲是什么？今天最大的不足是什么？明天有什么打算？

　　第二點(diǎn)，要激發(fā)學(xué)習的興趣

　　研究證明，如果一個(gè)學(xué)生對學(xué)習有興趣，積極性高，就能發(fā)揮其全部才能的80%—90%；反之，他的才能只能發(fā)揮20%—30%。法國著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾說(shuō)，興趣能把精力集中到一點(diǎn)，其力量好比炸藥，立即把障礙物炸得干干凈凈。

　　在激發(fā)學(xué)習興趣這個(gè)問(wèn)題上，我希望你試著(zhù)做一做這么幾件事：

　　1。如果你喜歡文化課以外的學(xué)習（比如電腦、繪畫(huà)、球類(lèi)）到了癡迷的程度，能不能用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)進(jìn)行一次適當的調整，在這個(gè)月中間，在癡迷的項目上最大限度地克制自己，把精力轉移到文化課中去，以求得一個(gè)月后的適度平衡；

　　2。如果你特別不喜歡某門(mén)學(xué)科，你一定要找課任老師聊一聊，聽(tīng)聽(tīng)他對這門(mén)課學(xué)習目的、學(xué)習內容、學(xué)習方法的介紹，最好再問(wèn)一問(wèn)他當初是怎么學(xué)這門(mén)課的，你還可以問(wèn)一問(wèn)班上對這門(mén)功課感興趣的同學(xué)，他們的興趣從哪里來(lái)的；

　　3。每一個(gè)章節學(xué)完，你不妨扮演一回老師的角色，給同學(xué)（互相這么做最好）出一份試卷，你們互相批改，互相講評，一定會(huì )很有意思。

　　第三點(diǎn)，要磨練學(xué)習的意志


　　高中階段的學(xué)習是充滿(mǎn)了競爭的緊張學(xué)習，好比用跑一百米的速度跑一萬(wàn)米，誰(shuí)堅持不懈，誰(shuí)就能成功。磨練學(xué)習的意志，我建議你試做以下幾件事：

　　1。每天早起，堅持跑上1000米；晚上做100個(gè)仰臥起坐或俯臥撐（哪怕從200米開(kāi)始跑起，從10個(gè)開(kāi)始做起，漸進(jìn)）；

　　2�？荚囀�敗，學(xué)習中受到挫折，主動(dòng)地找老師談一談，找到原因，尋求改變。

　　3。盡快養成一套適于自己的良好的學(xué)習習慣，該學(xué)習時(shí)就學(xué)習，該休息時(shí)就休息；不被老師牽著(zhù)鼻子走，不搞臨時(shí)的考前突擊；預習、復習、作業(yè)階段分明；上課專(zhuān)心致志，下課有疑便問(wèn)；日有計劃，對照執行。

　　要永遠記住這樣一個(gè)公式：狀態(tài)〉方法，方法 〉苦干！

　　作為你的爸爸，我主張讓你主動(dòng)發(fā)展，主張讓你發(fā)揮個(gè)性，從而實(shí)現“自我實(shí)現的人格”的初步塑造。而這一切的一切，需要你踏實(shí)起步，從每一堂課，每一本書(shū)，每一個(gè)在校與不在校的日子做起。

　　我有理由相信：你會(huì )努力在每一分每一秒，你將無(wú)愧于青春的每一頁(yè)！

　　愛(ài)你的爸爸