湖南藝術(shù)統考將開(kāi)始 音樂(lè )類(lèi)考生需加強基本功練習

　　作者簡(jiǎn)介

　　黃超：長(cháng)沙市麓山濱江實(shí)驗學(xué)校音樂(lè )老師、教研組長(cháng)，從事音樂(lè )專(zhuān)業(yè)高考輔導工作15年。

　　音樂(lè )專(zhuān)業(yè)以文化考試門(mén)檻相對比較低、考試方式靈活等優(yōu)勢，深受廣大考生喜愛(ài)。近年來(lái)，教育行政部門(mén)一直在做藝考的改革與創(chuàng )新，對專(zhuān)業(yè)考試的內容與形式也作了相應的調整。筆者親身經(jīng)歷了學(xué)與教的過(guò)程，耳濡目染十多年來(lái)專(zhuān)業(yè)考試的進(jìn)程，針對近年來(lái)的藝考態(tài)勢，跟廣大考生分享幾點(diǎn)備考建議，希望能給大家帶來(lái)幫助。

　　慎重對待主考專(zhuān)業(yè)

　　目前考試機制下，音樂(lè )專(zhuān)業(yè)主科聲樂(lè )、器樂(lè )的占分比例是75%（其余如視唱10%、樂(lè )理7.5%、練耳7.5%）；音樂(lè )（聲樂(lè )、器樂(lè )）舞蹈專(zhuān)業(yè)主科舞蹈占分比例是85%（其余如樂(lè )理7.5%、練耳7.5%），這對渴望速成的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的沖擊。

　　要知道，2016年以前，音樂(lè )類(lèi)專(zhuān)業(yè)主科60%、視唱10%、練耳10%、樂(lè )理10%、副專(zhuān)業(yè)10%，主科打分最高分規定不能超過(guò)88分，有些主科不占優(yōu)勢的同學(xué)，可以通過(guò)其他幾門(mén)功課來(lái)扯平分數，但在目前機制下，此投機方法幾乎行不通。筆者通過(guò)對比去年考生統考成績(jì)的打分情況發(fā)現，主科最高分超過(guò)了94分（211.5），最低分不到70分（168.75），單憑主科就有幾十分的總分之差，這種差距通過(guò)理論科目考試的成績(jì)是難以彌補的。所以，要想在考試中拿到比較理想的分數，主科專(zhuān)業(yè)的學(xué)習非常重要。

　　1、聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)

　　聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)考試近年來(lái)的改革主要有三點(diǎn)：（1）新增流行唱法專(zhuān)業(yè)；（2）增加了考試曲目 ；（3）取消現場(chǎng)鋼琴伴奏，采用音頻伴奏。針對上述變化，筆者認為，考生想通過(guò)統考，必須加強聲樂(lè )的練習，條件允許的話(huà)盡量選擇有經(jīng)驗的老師輔導，并在唱法、音區和參考作品上多花時(shí)間和工夫，力求達到理想的發(fā)聲效果。

　　流行唱法因是一個(gè)新興專(zhuān)業(yè)，考試機制并不成熟，這使得流行唱法考生在考試時(shí)常遭遇尷尬局面：（1）流行唱法大多時(shí)候要采用電聲擴音設備來(lái)美化聲音、豐富表現力，但就去年考試的情況來(lái)看，流行唱法考生并沒(méi)有單獨的考場(chǎng)，考試跟其他唱法考生一樣，都是采用現場(chǎng)清唱方式；（2）省內高校大多沒(méi)有設立流行音樂(lè )學(xué)院，流行唱法師資相對薄弱。

　　但筆者覺(jué)得，流行唱法絕不是很多考生所認為的“唱好了美聲就能唱好通俗”“流行唱法是最簡(jiǎn)單的唱法”，其在演唱技術(shù)上對于聲音共鳴、腔體打開(kāi)等方面不如專(zhuān)業(yè)唱法的要求高，加之很多的流行音樂(lè )作品并不具備“技術(shù)”方面的評判價(jià)值，在考場(chǎng)表現上更注重考生的情感表達與體驗。所以，從順應考試機制的角度來(lái)看，考生應盡量選擇一些既能表現流行音樂(lè )特點(diǎn)，又能凸顯自己“技術(shù)實(shí)力”的作品，如《等待》《天邊外》等，這類(lèi)作品可能更符合大多數考官的審美習慣。

　　考試的伴奏由原來(lái)的現場(chǎng)鋼琴伴奏改為音頻伴奏，這個(gè)改變不容小覷�，F場(chǎng)鋼琴伴奏和音頻伴奏這兩種方式各有利弊，目前在全國各個(gè)高校招生考試中都存在。像音頻伴奏的資料，教育行政部門(mén)一般會(huì )提前面向社會(huì )公布，考生在考前都可以練習，但這種伴奏方式過(guò)于呆板機械，稍不留神就會(huì )卡殼、合不上伴奏，而跑調、節奏套不上這些問(wèn)題對于考官來(lái)說(shuō)都是“零容忍”的。

　　筆者在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現，很多考生在拿到曲目后，采用的合伴奏方法大多是“KTV練歌式”方法，即對著(zhù)伴奏機械地練習，這樣雖然可以達到“合上伴奏”的目的，但難以表現歌曲更深層次的內涵。所以，一首藝術(shù)作品，其鋼琴伴奏是不可或缺的重要部分，考生要想在考場(chǎng)上合好伴奏，應當在平時(shí)的練習中認真研究作品的鋼琴正譜，每一個(gè)句讀、氣口、和聲的進(jìn)行，每一個(gè)休止到底停頓多少拍等，都要做到心里有數、心里有音樂(lè )。這樣才能在考場(chǎng)上的音頻伴奏下，做到氣息、氣口、節奏、強弱和情感的統一。這是我們每個(gè)聲樂(lè )考生追求的目標，當然要達到這種狀態(tài)也是需要花費大量時(shí)間和精力的。

　　2、器樂(lè )專(zhuān)業(yè)

　　器樂(lè )專(zhuān)業(yè)考試，新增了練習曲考試，即器樂(lè )考生考試內容為樂(lè )曲、練習曲各一首。相對于聲樂(lè )考生而言，器樂(lè )考試比較傳統，筆者認為，器樂(lè )考生應當注意以下幾方面：

　�。�1）選擇相對質(zhì)量好的樂(lè )器參加考試。樂(lè )器質(zhì)量的好壞直接影響到樂(lè )器本身發(fā)出來(lái)的聲音，好比是一個(gè)好的嗓子和一個(gè)不好的嗓子在發(fā)聲，好的樂(lè )器更有優(yōu)勢。

　�。�2）調弦類(lèi)專(zhuān)業(yè)（如古箏、小提琴等）考生在進(jìn)考場(chǎng)前，一定要確保琴弦的音準，音不準會(huì )對考試曲目的展示效果產(chǎn)生致命的影響。同時(shí)還要避免出現突發(fā)情況，如樂(lè )器在搬運過(guò)程中遭遇樂(lè )器損壞類(lèi)似琴弦斷裂之類(lèi)，要有緊急預案和相應補救措施，條件允許的話(huà)，可以帶一件備用樂(lè )器或備用琴弦進(jìn)考場(chǎng)。

　�。�3）吹管類(lèi)樂(lè )器（主要是民族樂(lè )器笛子、嗩吶、笙），因樂(lè )器本身的特點(diǎn)（音準很難控制），除了平時(shí)加強音準方面的練習之外，應試時(shí)因是冬天，氣溫對樂(lè )器音高有一定的影響，要注意對樂(lè )器進(jìn)行溫控，防止樂(lè )器出現啞音和破音的情況。比如竹笛，在冬天笛膜很容易出現沾水、破裂等問(wèn)題，這些都要求我們考生在平時(shí)的模擬考試中認真對待。

　�。�4）練習曲、樂(lè )曲的選擇要慎重，選擇適合自己的樂(lè )曲參加考試，往往能起到事半功倍的效果，切忌盲目追求樂(lè )曲的難度和級別。練習曲特別檢驗考生在某一樂(lè )器技術(shù)方面的能力，所以選曲應當短小精湛、一氣呵成，并且注意揚長(cháng)避短；至于樂(lè )曲的練習，考生在考前準備中，應當加強“唱”的練習，即用唱視唱的感覺(jué)來(lái)解決樂(lè )曲的節奏律動(dòng)與旋律線(xiàn)條問(wèn)題。在把握樂(lè )曲原有的節奏、旋律特點(diǎn)之外，再結合主科老師的指導，在樂(lè )曲強弱處理、風(fēng)格把握等方面不斷努力。

　　3、舞蹈專(zhuān)業(yè)

　　舞蹈專(zhuān)業(yè)考試為舞蹈15%、技巧展示40%、劇目40%、即興5%四大內容。

　　第一部分基本功的考試內容，包括豎叉、橫叉、下腰和搬腿（前旁后），主要考查考生的軟開(kāi)度，在基本功的訓練中考生應注意避免韌帶拉傷，動(dòng)作的開(kāi)度要循序漸進(jìn)，不要急于求成，以免造成身體的傷害。

　　第二部分技巧的展示，包括必考技巧和自選技巧兩大類(lèi)，其中必考技巧分為女生吸撩腿躍、倒踢紫金冠、平轉和點(diǎn)翻身，男生撕腿跳、雙飛燕、平轉和踏步翻身等。自選技巧是加分項目，考生在跳轉翻控制等技巧中選擇三到五個(gè)動(dòng)作進(jìn)行展示，技巧動(dòng)作難度越大分數越高。自選技巧“在精不在多”，考生應注意揚長(cháng)避短，盡量選擇自己擅長(cháng)的內容進(jìn)行展示�？偟膩�(lái)說(shuō)，無(wú)論是必考技巧還是自選技巧，考官考察的要點(diǎn)主要集中在考生的爆發(fā)力、彈跳力和控制力，所以舞蹈考生在這幾個(gè)方面要有針對性的訓練，來(lái)推動(dòng)技巧的練習。

　　第三部分劇目，是要求考生準備一段3分鐘以?xún)茸詭б魳?lè )的成品舞，中國古典舞、民族民間舞、芭蕾舞、現代舞和當代舞等藝術(shù)類(lèi)舞蹈均可。每種舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)不同，考生可根據自己在平時(shí)舞蹈組合訓練的情況，選擇擅長(cháng)的舞蹈種類(lèi)，以此展示自己的長(cháng)處。在舞蹈劇目的考試中，考官尤其注重考生的表現力，舞蹈考生應具備極強的表現欲，在舞蹈的演繹中要投入、有代入感，把想要表達的情感毫無(wú)保留地釋放出來(lái)，打動(dòng)考官從而得取高分。

　　第四部分即興，所謂即興就是考官播放一段一分鐘左右的音樂(lè )，考生根據自己對音樂(lè )的風(fēng)格、情緒、節奏等特點(diǎn)的把控即興跳一段舞。這個(gè)部分特別考驗考生對音樂(lè )的理解程度以及自身在動(dòng)作編排這一塊的水準，考生應在平時(shí)的訓練中有意識地加強舞蹈編導課程的學(xué)習。在舞蹈考試中考生的形象和身高比例占有一定的評分比重，所以考生在選擇舞蹈作為主專(zhuān)業(yè)時(shí)應考慮到這一部分的因素。此外，考試過(guò)程中，考生應朝氣蓬勃，自信從容，態(tài)度謙和，動(dòng)作細膩。所謂細節決定成敗，動(dòng)作的起與收、考場(chǎng)的進(jìn)與出、候場(chǎng)時(shí)的狀態(tài)等，都是考官評分的標準，也是考生在考試中容易忽視的部分。

　　從近幾年的考試情況來(lái)看，理論科目考分比重下降、考試題型精簡(jiǎn)、題目難度降低，從某種意義上看減輕了廣大考生的負擔，如舞蹈考生取消了視唱科目考試等。但難度降低，不代表我們可以輕視他，尤其是視唱和練耳科目，它們是藝術(shù)工作者打好音樂(lè )基礎的奠基石。

　　學(xué)習視唱、練耳的目的，不是能聽(tīng)幾個(gè)單音、音程、和弦、節奏和旋律就可以了，而是要通過(guò)這些手段提高自身的音樂(lè )素養。比如視唱科目，現在是提前公布考試試題，看似比以前簡(jiǎn)單，但筆者認為，此舉對于考生來(lái)說(shuō)挑戰更大。公布試題，幾乎所有考生都能提前預習答案，這就意味著(zhù)取消了即興讀譜能力的考查，每個(gè)考生都能唱出個(gè)大概來(lái)，考試過(guò)程中基本不會(huì )出現節奏、音位、音準的明顯錯誤，相對來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)的整體基本水平可能會(huì )提高。但如何將視唱的水平由“好聽(tīng)”提升到“動(dòng)聽(tīng)”層次，過(guò)程卻極其艱辛和糾結。畢竟，良好的吐字、呼吸、句讀感覺(jué)，以及對于旋律線(xiàn)條的得當把握等專(zhuān)業(yè)技能，都不是一朝一夕的努力能夠得來(lái)。

　　所以，我們廣大考生一定要加強這方面基本功的練習，可以多唱一些優(yōu)秀的聲樂(lè )作品等，通過(guò)“唱”的練習來(lái)提升“視唱”的能力，用歌唱的感覺(jué)來(lái)唱好視唱。