四川：銜接新高考 成都初中“試水”生涯教育

　　2021年，四川省高考將實(shí)行“3+3”新高考模式，這意味著(zhù)2018年秋季新入學(xué)的高一年級將參加新高考，對于考生來(lái)說(shuō)，“不分文理”“自選三門(mén)”“生涯規劃”等都將是備考關(guān)鍵詞。

　　是選自己喜歡的，還是選難度低的?未來(lái)想從事哪個(gè)領(lǐng)域的職業(yè)?對中學(xué)生進(jìn)行生涯教育迫在眉睫。11月16日，成都晚報記者從市教育局獲悉，成都已有中學(xué)“試水”學(xué)生生涯教育，甚至有初中學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗。

　　什么是生涯教育?

　　了解興趣+選擇職業(yè)倒推現在該學(xué)什么

　　選擇職業(yè)時(shí)，你是選擇感興趣的還是選擇高薪的?11月9日上午，在成都市第37中學(xué)校一堂英語(yǔ)課上，同學(xué)們聽(tīng)完一個(gè)女孩選擇“當醫生”還是“當作家”的英文故事后，圍繞職業(yè)選擇展開(kāi)熱烈討論。有學(xué)生選擇高薪，認為這樣才能實(shí)現自己想要的生活;有學(xué)生選擇興趣，認為這是選擇職業(yè)最重要的因素。

　　37中今年暑假開(kāi)始“試水”生涯教育，不僅進(jìn)行學(xué)科融合課程試點(diǎn)，將生涯教育融入英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科，還針對中學(xué)生涯教育進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)的相關(guān)研究。今年暑假，學(xué)校給學(xué)生布置了“職業(yè)體驗”作業(yè)，讓學(xué)生提前感受不同的職業(yè)。初三學(xué)生王婭萍在暑假里近距離接觸了一名會(huì )計，這次職業(yè)體驗讓她了解了不同職業(yè)的工作內容。

　　什么是生涯教育?四川省教科院德育與心理健康研究所副所長(cháng)劉傳星表示，不少學(xué)生認為讀書(shū)的意義是考好大學(xué)、找好工作，卻沒(méi)有考慮過(guò)自身興趣、職業(yè)能力等，于是出現了有的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后調整專(zhuān)業(yè)的現象。他介紹，生涯教育是從內外兩方面指導學(xué)生，首先引導學(xué)生認識自己的興趣、性格、職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀(guān)，然后讓學(xué)生了解高校專(zhuān)業(yè)、社會(huì )現狀，進(jìn)行職業(yè)體驗，探索了解不同職業(yè)，“在了解自己想做某一職業(yè)后，倒推思考這一職業(yè)需要讀大學(xué)的什么專(zhuān)業(yè)，再倒推思考如果考，需要在中學(xué)學(xué)習什么課程。”

　　學(xué)生該怎么學(xué)?

　　由高中擴展到初中提前進(jìn)行職業(yè)體驗

　　“明年新入學(xué)的高一新生，在高一結束后就面臨如何選擇3門(mén)等級考試科目的問(wèn)題，這對于未來(lái)大學(xué)所選專(zhuān)業(yè)，甚至走上社會(huì )的職業(yè)選擇都很重要。”劉傳星認為，新高考模式下不再分文理科，加強中學(xué)生涯教育迫在眉睫。

　　市教科院“新高考背景下普通高中生涯規劃教育課程研究”課題組去年曾做過(guò)一次調查，結果顯示，超6成高中生家庭對生涯教育不甚了解。課題組成員、樹(shù)德中學(xué)心理健康教師楊偉介紹，成都從2014年開(kāi)始生涯教育專(zhuān)門(mén)研究，主要以高校職業(yè)規劃為依托，做好高中與大學(xué)的銜接，現在開(kāi)始在初中“試水”。“以樹(shù)德中學(xué)為例，學(xué)校設有常規課程和行走課程，即實(shí)踐課程，以人文課程和科學(xué)課程劃分，邀請高校教授開(kāi)講座，介紹高校專(zhuān)業(yè)和行業(yè)發(fā)展情況，讓學(xué)生在寒暑假完成職業(yè)訪(fǎng)談和職業(yè)見(jiàn)習。”為了讓學(xué)生在體驗中有收獲，樹(shù)德中學(xué)列出任務(wù)清單，讓學(xué)生在體驗職業(yè)時(shí)完成回答，并形成實(shí)習報告。

　　“學(xué)生在做生涯訪(fǎng)談過(guò)程中接觸到各種信息，會(huì )引發(fā)自身的思考。”市教科院基教所副所長(cháng)曹璇介紹，比如樹(shù)德中學(xué)一名學(xué)生曾在職業(yè)人物訪(fǎng)談報告中提到，他采訪(fǎng)了一位腎病相關(guān)的醫生，醫生薪酬很高，要達到這樣的薪酬水平，不僅工作很辛苦，還要先考取醫學(xué)博士、考執業(yè)醫師。這名學(xué)生很想學(xué)醫，可經(jīng)過(guò)分析，他開(kāi)始思考自己是否有這樣的能力，最起碼要先學(xué)好化學(xué)和生物啊!

　　學(xué)校要怎么教?

　　老師持生涯規劃證試點(diǎn)“學(xué)科+生涯教育”

　　生涯教育的校本課程還在開(kāi)發(fā)研究階段，老師現在該怎么教呢?

　　據了解，目前，成都市包括石室中學(xué)、成都七中、樹(shù)德中學(xué)、37中、川大附中、北師大成都實(shí)驗中學(xué)等在內的27所學(xué)校，都參與了生涯規劃教育項目課題的探索。11月初，市教育局聯(lián)合市教科院等舉辦了“新高考背景下普通高中生涯規劃教育”專(zhuān)題培訓班，對成都市各區(市)縣的心理教研員、部分普通高中學(xué)校專(zhuān)職心理骨干教師50余人進(jìn)行了為期4天的培訓。

　　在37中，約有10位老師擁有中學(xué)生涯規劃師證書(shū)，英語(yǔ)、物理、生物等各個(gè)學(xué)科都有。心理健康老師張翠翠就是其中之一，她還考取了高考志愿規劃師和全球生涯教練，而全球生涯教練是美國咨詢(xún)師認證管理委員會(huì )推廣的全球性認證體系，在咨詢(xún)師行業(yè)內極有權威性。“培訓和考取全球生涯教練證書(shū)的經(jīng)歷，讓我學(xué)到用更加專(zhuān)業(yè)的方法去引導學(xué)生進(jìn)行生涯規劃。”張翠翠表示。

　　據了解，在成都，中學(xué)生涯教育課程主要由心理健康老師和班主任來(lái)上課。劉傳星表示，目前沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對生涯教育的大學(xué)專(zhuān)業(yè)，而生涯教育也是心理健康教育的內容之一，成都推行中學(xué)心理輔導員ABC三級認證，僅持有C級資格證的班主任就有2萬(wàn)多人，為生涯教育提供了龐大的人才儲備。(記者肖心雨)

　　原標題：銜接新高考成都初中“試水”生涯教育